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Questões de Concurso sobre Gestão Democrática
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Informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma a seguir e assinale a alternativa CORRETA. Sobre a gestão democrática:
( ) Se limita ao acesso à escola.
( ) Se limita a permanência de todos no processo educativo.
( ) Indica a necessidade que o processo educativo tem de ser um espaço para o exercício da democracia.
A
V, V, F.
B
F, V, F.
C
F, F, V.
D
F, V, V.
Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta as CORRETAS. Quais elementos identificam uma gestão democrática?
I. Participação.
II. Pluralismo.
III. Autonomia.
IV. Transparência.
A
Apenas I e III.
B
Apenas II e IV.
C
Apenas I, III e IV.
D
I, II, III e IV.
Um dos pilares da qualidade de ensino socialmente referenciada, ao lado do financiamento e da gestão democrática é:
A
A promoção automática dos alunos.
B
Obter mais verbas para a educação.
C
A valorização dos profissionais de Educação.
D
O conselho Municipal de Educação.
Sobre os princípios da Gestão Democrática do Ensino Público, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Compromisso com a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.
( ) Participação de toda comunidade escolar no processo de eleição do Diretor da escola.
( ) Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
( ) Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
A
V F V F
B
V F F V
C
F F V V
D
F V F V
Os princípios que norteiam a gestão democrática são:
A
centralização, participação e transferência.
B
descentralização, participação e transparência.
C
descentralização, acompanhamento e transparência.
D
centralização, continuidade e prudência.
E
centralização, competência e prudência.
A gestão escolar democrática é um aspecto regulamentado na LDB nº 9.394/96. Ao refletir sobre essa temática, durante a reunião pedagógica, os professores recém contratados numa escola municipal fazem as seguintes afirmações:
I a gestão democrática tem como uma de suas finalidades a qualidade total do funcionamento da escola sob uma visão racionalista.
II a participação, a autonomia, a transparência e a pluralidade são características da gestão democrática.
III na gestão democrática da escola, os professores não precisam participar das decisões, uma vez que eles são representados pelo sindicato.
IV a palavra, a publicidade e a isonomia são elementos da gestão democrática.
Dentre as afirmações, estão corretas
A
II e IV.
B
I e III.
C
III e IV.
D
I e II.
Leia o texto a seguir. A gestão democrática é parte do projeto de construção da democratização da sociedade brasileira. Nesse sentido, a construção do projeto político-pedagógico, a participação em conselhos, a eleição para diretores, a autonomia financeira, são processos pedagógicos de aprendizagem da democracia, tanto para a comunidade escolar, quanto para a comunidade em geral, porque a participação, depois de muitos e muitos anos de ditadura, é um longo processo de construção.
(PERONI, Vera Maria Vidal. A gestão democrática da educação em tempos de parceria entre o público e o privado. Pro-Posições, Campinas, v. 23, n. 2, maio/ago., 2012.)
Na perspectiva da análise da autora, do ponto de vista do que é instituído legalmente, analise as afirmativas.
I - Deve ser estimulada a participação e a consulta de profissionais da educação, alunos e seus familiares na formulação dos projetos político-pedagógicos, currículos escolares, planos de gestão escolar e regimentos escolares, assegurando a participação dos pais na avaliação de docentes e gestores escolares.
II - As normas da gestão democrática do ensino público na educação básica serão definidas conforme os princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
III - Deve-se assegurar condições para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a critérios técnicos de mérito e desempenho, com ou sem consulta pública à comunidade escolar, no âmbito das escolas públicas, prevendo recursos e apoio técnico da União para tanto.
IV - Deve-se estimular, em todas as redes de educação básica, a constituição e o fortalecimento de grêmios estudantis e associações de pais, assegurando-lhes espaços adequados e condições de funcionamento nas escolas, independente da articulação com os conselhos escolares, com vista a assegurar a autonomia das representações.
Está correto o que se afirma em
A
II, III e IV, apenas.
B
I e III, apenas.
C
I, II, III e IV.
D
I e II, apenas.
A escola que se quer democrática não pode prescindir de
A
gerenciamento da qualidade total.
B
planejamento estratégico.
C
administração por projetos.
D
processo de planejamento participativo.
E
uma pedagogia dos domínios.
A gestão democrática foi estabelecida como princípio norteador da administração educacional na Constituição Federal de 1988, reafirmada pela LDB 9.394/96. A esse respeito, assinale a opção correta.
A
A gestão democrática não se aplica a todos os níveis e a todas as modalidades de ensino nos estabelecimentos públicos de ensino.
B
O foco da gestão democrática e de todo o trabalho educacional é, apenas, a aprendizagem ou o bom desempenho educacional e social de todos os estudantes.
C
A gestão democrática, nos sistemas de ensino, somente ocorre com a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
D
Entidades civis com personalidade jurídica e estatutos próprios, como os círculos de pais e mestres, caixa escolar e outros, com o objetivo de captar e gerir recursos financeiros, podem substituir os conselhos escolares no poder de decisão na estrutura de gestão da escola.
E
A gestão democrática dá-se, nas instituições públicas de educação superior, com a participação dos segmentos da comunidade institucional, local e regional, por meio de órgãos colegiados deliberativos.
O Conselho de Classe é um dos vários mecanismos que possibilitam a gestão democrática na instituição escolar. Com relação a esse tema, assinale a alternativa correta.
A
Visa possibilitar a educação continuada dos educadores com vista à melhoria da aprendizagem dos educandos.
B
É o responsável pela elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) e a delineação de todas as ações pedagógicas da escola.
C
Sua função primordial não é pedagógica, mas, principalmente, administrativa e técnica com estruturação das ações de gestão na escola.
D
A finalidade primeira dos conselhos é diagnosticar problemas e apontar soluções tanto em relação aos alunos e turmas quanto aos docentes.
Ano:
2016
Banca:
Fundação Carlos Chagas - FCC
A democratização, no âmbito da escola, não será alcançada sem que cada escola organize o seu próprio projeto educativo (...) nada impede que cada escola se organize em termos do modo como compreende a tarefa educativa em face das dificuldades específicas que enfrenta...
Nessa compreensão,
A
o acesso e a qualidade da educação resultam da participação e da possibilidade de democracia nos mecanismos de gestão educacional.
B
a escola pública é uma oportunidade que o Estado oferece à população garantindo ao indivíduo ingressar na vida produtiva do país.
C
o projeto político pedagógico voltado a uma educação de qualidade deve ser elaborado pela equipe gestora da escola, pois é formada por especialistas do ensino.
D
o projeto educativo da escola precisa estar organizado para atender os alunos que têm capacidade de adquirir conhecimento.
E
a qualidade da educação depende da capacidade dos professores elaborarem um projeto pedagógico detalhado no qual se privilegiem o mérito e a dedicação dos alunos.
Mesmo na gestão democrática, as decisões sobre formas de organização e de gestão são de responsabilidade exclusiva da direção do projeto.
C
Certo
E
Errado
De acordo com OYAFUSO Akiko; MAIA Eny, (1999), em “Plano Escolar: Caminho para autonomia”, a capacidade de autonomia da escola está na formulação
A
de suas Diretrizes Curriculares.
B
da Associação de Pais e Mestres.
C
da Gestão Democrática.
D
de seu Plano Escolar.
A gestão democrática das instituições de ensino, prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, representa um importante instrumento de consolidação de democracia em nível de sociedade, considerando que a escola e a sociedade estão dialeticamente constituídas. Nesse sentido, a gestão democrática
A
garante a democratização da gestão fazendo com que, na organização da escola, predominem as decisões do diretor, como seu responsável.
B
implica ter a grande maioria dos pais participando das reuniões e das festas promovidas pela escola.
C
constitui-se em instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no planejamento.
D
exige que existam na escola as instâncias de participação da comunidade, formalmente constituídas.
E
implica que o diretor da escola seja designado pelo Poder Público, a partir de eleição direta pelos membros da comunidade.
Em muitos locais, tem-se procurado implementar um processo democrático de gestão, valorizando e incentivando as iniciativas das unidades escolares, no que se refere à democratização do espaço escolar. Destacam-se, nesse processo, entre outras, a criação e a implementação de:
1. Projeto político-pedagógico.
2. Secretaria financeira.
3. Conselho escolar.
4. Grêmio estudantil.
5. Associação de pais e mestres.
6. Conselho de classe.
Estão corretos apenas os itens:
A
1,3,4,5 e 6.
B
1,2,5 e 6.
C
2, 3,4 e 5.
D
1,2,3 e 6.
E
3,4,5 e 6.
Para que se confirme uma escola com qualidade de gestão democrática devem-se considerar alguns elementos básicos. Assinale a alternativa que contém todos esses elementos:
A
Constituição do conselho escolar; Elaboração do projeto político-pedagógico de maneira participativa e coletiva; Eleição direta para diretor.
B
Avaliação das ações da escola; O projeto político-pedagógico elaborado pela equipe gestora; Definição e fiscalização da verba da escola.
C
Divulgação e transparência nos conteúdos trabalhados em sala de aula; Constituição do calendário escolar; Avaliação da prestação de contas.
D
Constituição do conselho da merenda escolar; Elaboração da metodologia de projetos; Eleição direta para diretor.
E
Elaboração do projeto político-pedagógico pelos professores; Equipe gestora indicada pelos governantes; Transparência nas atividades financeiras.
O princípio de Gestão Democrática concretiza uma Educação Participativa, dessa forma de acordo com a LDB (9394/96) representa:
A
A obrigatoriedade da existência de Conselhos Representativos para decisões referentes a política partidária que interfere indiretamente na Educação.
B
A participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola, das comunidades escolares e local em conselhos escolares e demais Conselhos Representativos e ou equivalentes.
C
A participação dos profissionais em um modelo de gestão de poder de forma hierárquica em uma condição pública para o desenvolvimento da Educação na escola.
D
Com um modelo participativo historicamente hegemônico na gestão dos assuntos públicos do país.
A escola de décadas atrás serviu aos interesses das camadas dominantes da sociedade e para isso estabeleceu os seus objetivos, conteúdos, métodos e sistema de organização de ensino. Aos filhos dos ricos fornecia educação geral e formação intelectual, aos pobres, o ensino profissional visando o trabalho manual. A escola pela qual devemos lutar hoje visa o desenvolvimento científico e cultural do povo, democraticamente, preparando as crianças e jovens para a vida, para o trabalho e para a cidadania, através da educação geral, intelectual e profissional.
(LIBÂNEO, 1994)
Referente às tarefas da escola pública democrática, analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa INCORRETA.
A
Proporcionar a todas as crianças e jovens a escolaridade básica e gratuita, assegurando as condições de assimilação dos conhecimentos sistematizados e a cada um o desenvolvimento de suas capacidades físicas e intelectuais.
B
Assegurar uma organização interna da escola em que os processos de gestão e administração e os de participação democrática de todos os elementos envolvidos na vida escolar estejam voltados para o atendimento da função básica da escola, o ensino.
C
Assegurar a transmissão e assimilação dos conhecimentos e das habilidades que constituem as matérias de ensino, ou seja, a democratização do ensino supõe sólido domínio das matérias escolares, com especial destaque à leitura e à escrita, como pré-condição para a formação do cidadão ativo e participativo.
D
Assegurar o desenvolvimento das capacidades e habilidades intelectuais, sobre a base dos conhecimentos científicos, que formem o pensamento crítico e independente, permitam o domínio de método e técnicas de trabalho intelectual, bem como a aplicação prática dos conhecimentos na vida escolar e na prática social.
E
Conscientizar toda a comunidade escolar que o ensino se reduz à transmissão de conhecimento na forma de transferência da cabeça do professor para a do aluno e somente ao desenvolvimento e exercitação das capacidades e habilidades.
Sobre gestão democrática, analise as afirmativas.
I. A centralização das decisões contribui de maneira significativa para a construção da autonomia da escola e esta constitui um aspecto fundamental da gestão democrática.
II. A constituição dos conselhos escolares são apenas um instrumento de democratização, que por si só não garante a democracia na escola.
III. A construção do Projeto Político‐Pedagógico compreendido na lógica da gestão democrática visa à legitimação do dualismo entre teoria e prática e entre os que elaboram e os que executam.
IV. A construção da gestão democrática implica uma conscientização política que leva ao comprometimento com a escola e, consequentemente, com a sociedade.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
A
I, apenas.
B
I, II, III e IV.
C
I e III, apenas.
D
II e IV, apenas.
O que se espera da escola hoje é uma educação de qualidade, tendo como sustentáculos o projeto político-pedagógico e a gestão democrática.” (Ilma Passos Alencastro Veiga). Tendo isso em vista, analise as proposições a seguir a respeito do projeto político pedagógico na visão dessa autora.
I- O projeto político-pedagógico precisa ser concebido com base nas diferenças existentes entre seus autores: professores, equipe técnico-administrativa, pais, alunos, representantes da comunidade.
II- O projeto político-pedagógico é um documento que se restringe à dimensão pedagógica da escola, por meio de um agrupamento de projetos e de planos de ensino de cada professor em sua sala de aula.
III- O projeto político-pedagógico deve refletir a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que a influencia e que também pode ser influenciado por ela.
IV- O projeto político-pedagógico deve explicitar os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, os tipos de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.
Estão corretas as afirmações:
A
I e II, apenas.
B
I, II e IV, apenas.
C
I, III e IV, apenas.
D
I, II, III e IV.
Gerar simulado