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Questões de Concurso sobre Gestão Democrática
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Escolaridade
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Em relação aos mecanismos de participação, assinale a opção correta.
A
Para ser eficaz, a participação deve ser deliberativa e vinculante, não podendo ser consultiva.
B
Quanto à estrutura de sua intervenção, a participação pode ser executiva, hipótese em que se trabalha com o princípio da co-gestão ou com entidades de utilidade pública.
C
A participação direta pode ser empregada apenas em organizações de pequeno porte, visto ser impossível utilizá-la quando há grandes contingentes humanos envolvidos.
D
Os conselhos de controle social não são considerados mecanismos de participação popular devido à ingerência dos poderes públicos locais.
O Conselho da Escola corresponde a um conselho administrativo que é:
A
presidido pelo Diretor e assessorado pelo supervisor pedagógico;
B
presidido pelo representante dos pais e constituído pelos representantes da comunidade e dos alunos;
C
presidido pelo diretor e constituído pelos representantes dos pais e da comunidade;
D
presidido pelo diretor e constituído por grupo de pais, de alunos e representantes da comunidade:
E
presidido pelo diretor e constituído por representantes dos professores, dos funcionários, dos pais e dos alunos.
A participação dos professores na gestão escolar não está
prevista em lei.
C
Certo
E
Errado
Enquanto os demais professores da escola participam do conselho de classe, o professor de educação física deve promover uma gincana para todos os alunos da série, de forma a mantê-los ocupados nesse período.
C
Certo
E
Errado
Os conselhos escolares, que efetivam a presença da
comunidade na escola, configuram-se como espaços de
participação comunitária.
C
Certo
E
Errado
"Um grupo tem a finalidade de representar os diversos setores da escola e conceber, planejar e controlar a organização do trabalho escolar". O trecho refere-se ao:
A
Conselho de Classe;
B
Conselho de Escola;
C
Grêmio Estudantil;
D
Círculo de Pais e Professores;
E
Serviço de Orientação Pedagógica.
Essas ações são características próprias
A
de todos os profissionais que pretendam atuar na área de educação.
B
exclusivamente dos professores que atuam na área de educação.
C
exclusivamente dos diretores que atuam na área de educação, visto que eles exercem cargo de alto nível de complexidade.
D
de qualquer profissional, independentemente do cargo ou função que exerça.
Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o conhecimento e a adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados princípios básicos dessa gestão:
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar.
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações concretas, analisando apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos.
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte da equipe escolar.
V. Avaliação compartilhada.
Estão corretas apenas:
A
I, II e III
B
III e V
C
II e IV
D
I, II e V
E
I, III e IV
A democratização do sistema escolar, inclusive da escola, é um caminho para se alcançar a efetiva democratização da educação pública, pois deve proporcionar a participação cada vez mais ampla de todos os segmentos e setores da sociedade.
C
Certo
E
Errado
A articulação entre diferentes setores da educação confere
legitimidade à deliberação conjunta e promove o
reconhecimento da diversidade e da autonomia dos espaços
institucionais.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2007
Marcelo prefere atuar na escola onde há gestão democrático- participativa. Sua preferência se justifica pelo fato de, neste modelo de gestão, haver:
A
interação entre pessoas com funções e especialidades distintas, que compartilham objetivos comuns e decidem os processos e os meios de conquistar objetivos.
B
flexibilização dos procedimentos organizativos e das formas de acompanhamento e de avaliação do trabalho pedagógico.
C
exclusão de qualquer forma de diretividade, dando lugar a uma liderança compartilhada em que todos podem exercer as mesmas funções.
D
valorização maior dos elementos instituídos do que dos instituintes, investindo na capacidade criativa da equipe de trabalho.
E
identificação do ambiente organizacional com o de uma família, prevalecendo um relacionamento interpessoal compreensivo e afetivo.
Ano:
2007
Numa das escolas em que Marcelo trabalha, o modelo de gestão praticado é baseado numa concepção técnico-científica, ao passo que, na outra, é baseado na concepção democráticoparticipativa. Assinale a opção que contém, corretamente, características dessas duas concepções de gestão.
A
B
C
D
E
Na perspectiva da gestão democrática, a qualidade formal e total e o planejamento técnico e eficaz são diretrizes de uma concepção emancipatória do PPP de uma escola.
C
Certo
E
Errado
A gestão democrática das escolas é desenvolvida de modo coletivo, com a participação de todos os segmentos nas decisões e encaminhamentos, existindo um órgão máximo da escola, que é:
A
o conselho de classe.
B
a direção do estabelecimento.
C
a coordenação pedagógica.
D
o conselho escolar.
E
a associação de pais.
Na lógica democrática de gestão de um PPP, a autonomia da escola precisa ser construída social e politicamente, por meio da interação de diferentes agentes.
C
Certo
E
Errado
A gestão centralizada na escola proporciona maior
participação dos atores sociais.
C
Certo
E
Errado
A discussão referente à gestão escolar encontra-se cada vez mais presente no contexto educacional em decorrência da exigência de que os dirigentes, gestores educacionais, enfrentem com competência técnica e política os desafios sociais emergentes, sejam eles de ordem pedagógica (referenciais curriculares nacionais), econômica (globalização da economia, competitividade e exigências do mercado de trabalho), política (programas da descentralização da gestão educacional, inclusive financeira), metodológica operacional (novas tecnologias) e outros.
O processo da democratização da sociedade vem demonstrando que a descentralização de decisões e a construção da autonomia das bases possibilitam a construção da identidade da instituição.
A Itália viveu experiências de interesse internacional, construindo o conceito de gestão social nos serviços pré-escolares municipais. O tipo de gestão escolar adotado pode ser definido como:
A
artificialidade, no que diz respeito à processualidade escolar, pedagógica e didática, pois visava a integração dos mecanismos administrativos e pedagógicos.
B
descentralização administrativa em ação, com a ruptura com a centralização ministerial. Coube às prefeituras a administração financeira e administrativa de caráter social, assim como a definição dos programas educacionais.
C
exaltação da sociabilidade e da participação na condução do serviço, ressaltando a linha de fundo do projeto educacional, que tem como bases e objetivos: as relações e a solidariedade.
D
gestão ambiental assistencial, assegurando um clima de serenidade e de bem-estar, como o adotado em Parma.
E
transparência didática e administrativa, como o modelo adotado em Reggio Emilia, tendo com eixo norteador o distanciamento das famílias usuárias dos serviços.
O registro principal da gestão democrática é:
A
O processo coletivo e totalizante.
B
O estudo sobre os conteúdos da gestão.
C
A socialização das idéias.
D
A participação efetiva de todos.
E
O estudo da prática administrativa.
A gestão democrática será um modelo de administração da educação quando:
A
A avaliação sobre a escola pública acontecer de fato.
B
Dirigentes e dirigidos participarem efetivamente sobre o debate da gestão democrática escolar
C
A relação professor/aluno, acontecer em harmonia.
D
A relação entre a administração e os demais funcionários for autêntica.
E
A escola pública abrir suas portas para os pais dos alunos e para os alunos.
Visando construir um trabalho de equipe na escola, Dona Dirce, a diretora, com base em sugestões das especialistas Bassedas, Huguet e Sole, iniciou a primeira reunião pedagógica do ano escolar propondo um “contrato didático” com as seguintes estratégias:
A
afirmando “tudo pode ser falado, mas ordens são ordens; estou aqui para coordenar, acompanhar, controlar e vocês para ensinar as crianças”.
B
assumir a sua responsabilidade de conduzir as reuniões e os encontros de profissionais, garantindo com antecedência a pauta e o local da sua realização; estabelecer um clima de aceitação e respeito pela diversidade de opiniões e tendências; combater diálogos paralelos e divagações; registrar toda a reunião; realizar as tarefas propostas na mesma.
C
conhecer e seguir o regimento da escola. Não há necessidade de novos combinados, é só seguir as normas regimentais.
D
conhecer e seguir o projeto pedagógico da escola. Não há necessidade de novos combinados, é só seguir as diretrizes já estabelecidas.
E
conhecer e seguir o projeto pedagógico da escola. Não há necessidade de novos combinados, é só seguir as normas regimentais.
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