Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Interações professor-aluno
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
497
questões
encontradas
20
Mais recentes
Em uma aula tradicional, reprodutiva, o professor ensina e o aluno aprende, cada um no seu lugar.
Pedro Demo diz que se deve trabalhar não apenas a abordagem instrucionista do conhecimento e da aprendizagem, mas ir mais além, extrapolando a fronteira do que é ensinado e buscando, de forma proativa, uma maior riqueza na abordagem de fenômenos que necessitam gerar conhecimento e aprendizagem que vão além das fronteiras das disciplinas. O autor sugere que o ideal seria adotar uma postura não linear e complexa para a aprendizagem. Nesse sentido:
A
as abordagens educacionais biológicas e sociológicas são fundamentais.
B
a ideia de pensamento complexo e de transdisciplinaridade são inseparáveis.
C
o pensamento é visto como algo a ser conquistado com o intelecto.
D
o conhecimento deve ser abordado de maneira holística e sistemática.
E
os fundamentos educacionais são perenes e não transmutáveis.
No que se refere à relação professor/aluno, as tendências pedagógicas libertária e libertadora têm aspectos comuns ao ressaltarem o antiautoritarismo, as experiências individuais e a autogestão pedagógica.
C
Certo
E
Errado
Na relação professor/aluno, é frequente se confundir autoridade com autoritarismo, uma vez que tanto este quanto aquela são consequência natural do processo de acúmulo de conhecimento técnico pelo professor e da preocupação deste com a evolução do aluno na construção do conhecimento.
C
Certo
E
Errado
A interação entre os alunos, os conteúdos de aprendizagem e o professor dão origem ao conhecimento. Analise as afirmativas abaixo referente à construção do conhecimento:
I- A estrutura interna do conteúdo deve ser abstrato no modo como é ensinada aos alunos;
II- O aluno precisa relacionar o conteúdo novo com o previamente conhecido, ou seja, o conhecimento anterior do aluno vai interferir na aquisição de novos conceitos;
III- O aluno precisa se conscientizar do sentido da construção de seu próprio conhecimento, se esforçar de forma intencional e favorável para aprender o novo se baseando no antigo.
Estão CORRETAS:
A
II e III.
B
I e III.
C
I e II.
D
Nenhuma das alternativas.
Considere o movimento educacional conhecido como “Nova Escola” e assinale a alternativa correta a respeito da relação professor-aluno:
A
O professor é o centro do processo, e o aluno se esforça em adquirir de forma passiva os conhecimentos transmitidos pelo professor.
B
Não deve haver uma relação entre professor e aluno, pois isso feriria a ética profissional.
C
O aluno é o centro do processo, e o professor se esforça em despertar a atenção e a curiosidade da criança, sem barrar sua espontaneidade.
D
Não deve haver uma relação entre professor e aluno, pois isso prejudicaria todo o projeto político pedagógico da escola.
Com a troca de experiências entre professor e aluno, “o professor naturalmente deixa de ser encarado como a única fonte de saber na sala de aula, mas nem por isso tem seu papel diminuído. Ele continua sendo um mediador decisivo, por exemplo, na hora de formar equipes mistas - com alunos em diferentes níveis de conhecimento - para uma atividade em grupo. A principal vantagem de promover essa mescla é que todos saem ganhando. Por um lado, o aluno menos experiente se sente desafiado pelo que sabe mais e, com a sua assistência, consegue realizar tarefas que não conseguiria sozinho. Por outro, o mais experiente ganha discernimento e aperfeiçoa suas habilidades ao ajudar o colega”.
Da leitura do texto acima, podemos compreender que o autor tratou sobre:
A
O estágio sensório-motor de Jean Piaget.
B
A teria do desenvolvimento humano de Henri Wallon.
C
A Zona de Desenvolvimento Proximal, segundo Vygotky.
D
Nenhuma das alternativas anteriores.
As relações pessoais estabelecidas entre o educador e a turma relacionam-se ao aspecto socioemocional.
C
Certo
E
Errado
O modelo para análise empírica da interatividade
de Coll e colaboradores apoia-se em duas decisões. A
primeira refere-se à(s):
A
delimitação de objetivos gerais e específicos.
B
definição de itens na ementa do programa.
C
sequências didáticas.
D
bibliografia complementar definida a posteriori.
E
conexões midiáticas.
A respeito da relação entre o docente e o aluno, no processo de ensino e aprendizagem é INCORRETO afirmar que:
A
Quando um professor ouvi seus alunos, ele identifica com mais facilidade como está o processo de aprendizagem.
B
A disciplina em sala de aula está diretamente relacionada à prática docente.
C
A relação professor-aluno plena ocorre mediante a interação do docente com os pais ou responsáveis.
D
Na abordagem tradicional, o professor evita criar ambientes favoráveis para aumentar a possibilidade de repetição das respostas aprendidas pelos alunos.
Para Vygotsky, o curso do desenvolvimento do conceito científico na criança, nas ciências sociais, transcorre sob as condições do processo educacional, forma de colaboração, dentro de um sistema, entre o professor e o aluno. A essa colaboração original entre a criança e o adulto deve-se:
A
o amadurecimento precoce dos conceitos científicos.
B
o desaparecimento dos conceitos espontâneos.
C
a tendência infantil para a generalização abstrata.
D
a verbalização primária não vinculada aos signos.
E
a anulação da importância do contexto social.
A escola deve ser capaz de atender seus alunos em suas especialidades e singularidades e isso é válido para todos, não só para os que possuem algum déficit. Afinal, todas as pessoas apresentam diferentes características, se sobressaem em algumas áreas e apresentam dificuldade em outras, e isso precisa ser respeitado e levado em conta na hora da aprendizagem e do convívio social. Paulo, professor de uma turma de crianças com idade entre 4/5 anos, recebeu em sua turma uma criança com necessidades especiais. Ela ficou muito aflita com a socialização e desenvolvimento dessa criança, com medo de ela ser rejeitada pelo grupo. Diante do contexto citado, assinale a alternativa CORRETA:
A
A professora não deve se afligir, pois, na hora do trabalho com as outras crianças, ela pode levar a criança com dificuldade para outra turma.
B
A aflição da professora é pertinente, pois a criança com dificuldade não aprende e atrapalha a aprendizagem das outras.
C
A aflição da professora é pertinente, pois as crianças podem imitar e regredir ao conviverem com crianças com necessidades especiais.
D
A professora não deve se afligir, pois a convivência com a diversidade favorece o desenvolvimento de valores éticos.
A relação professor e aluno influencia diretamente o processo ensino aprendizagem, colaborando para motivar o aluno e, com isso, se chegar aos objetivos propostos a respeito da relação professor/aluno, todas as afirmações abaixo estão corretas, EXCETO.
A
Coerência entre teoria e prática, capacidade para o diálogo e competência didática são algumas características do professor que facilitam a aprendizagem.
B
Um ambiente de participação, no qual professor e alunos trabalhem juntos, exponham suas ideias, suas opiniões, seus argumentos e suas experiências, coopera de forma fundamental para que haja aprendizagem.
C
A escolha dos temas a serem trabalhados em sala de aula é função do professor, e deve ser pautada na observância dos conteúdos próprios para a série e não na relação destes com a vida e os interesses dos alunos.
D
O professor deve ser um comunicador dialogal e não um transmissor unilateral de informação. A estruturada exposição deve conduzir à problematização e ao raciocínio, e não à absorção passiva das ideias e informações do professor.
“O centro da atividade escolar é o aluno, o professor é visto como facilitador, a ele cabendo organizar as situações de aprendizagem. As ações devem considerar as características individuais dos alunos. Essa tendência adota o princípio do “aprender fazendo”, preconizado por Dewey e que hoje está sendo retomado em modernos posicionamentos educacionais.” In: Niskier, Arnaldo. Filosofia da Educação: uma visão crítica Loyola. 2001 p. 305. O trecho acima refere-se a:
A
Pedagogia renovada – tendência que engloba diversas correntes influenciadas pelo movimento da Escola Nova.
B
Pedagogia tradicional – onde o professor é o centro do processo de aprendizagem.
C
Pedagogia libertadora – onde o professor tem papel de mediador das ações.
D
Tecnicismo educacional – baseado no behaviorismo.
E
Pedagogia Montessori – utiliza materiais educativos específicos.
Na escola, muitas vezes, os educadores querem impor o respeito pelo medo. Isso pode funcionar com as crianças pequenas, mas à medida que elas crescem e aprendem a relacionar-se de outra maneira, isso não funciona mais. Sobre a relação entre o educador e o aluno, indique a alternativa que descreve de forma INCORRETA, um dos componentes indispensáveis a essa relação, para que o espaço da escola seja utilizado de forma coerente na formação da personalidade dos alunos.
A
A relação entre o educador e o aluno deve ser de interação.
B
O educador não deve estar ausente do processo de desenvolvimento do aluno, nem se impor de forma autoritária.
C
O educador e o aluno são responsáveis pela organização da relação, cuidando para preservar o respeito à hierarquia estudantil.
D
Ao educador compete ajudar o aluno a se livrar da dispersão que o contato com as coisas provoca em seus interesses ou em sua atividade.
E
As relações devem ser de diálogo e devem permitir o entendimento da necessidade de haver respeito e fazer sentido no dia a dia de todos os envolvidos.
A relação professor-aluno deve ser compreendida, no contexto escolar, a partir da opção teórico-metodológica adotada pela instituição.
A respeito do papel do aluno na Teoria Construtivista assinale a afirmativa correta.
A
Deve participar ativamente do próprio aprendizado.
B
Deve trabalhar mediante a repetição.
C
Deve reproduzir nos testes os conteúdos memorizados.
D
Deve assistir aulas expositivas.
E
Deve receber os conteúdos transmitidos pelo professor.
Sobre a relação professor-aluno nas práticas tradicionais, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. As configurações interativas se dão, quase exclusivamente, entre professor e a classe e, em menor frequência , entre professor e alunos específicos.
II. A participação do aluno é essencialmente ativa.
III. O professor é visto geralmente como o transmissor do conteúdo e o aluno como um receptor de quem se exige apenas atenção, silêncio e o cumprimento das tarefas.
IV. As interações sociais entre alunos são geralmente vistas como um obstáculo, um indicador de indisciplina que, muitas vezes, os professores utilizam como justificativa para manter um padrão ritualístico de prática pedagógica.
A
Apenas II.
B
Apenas I, III e IV.
C
Apenas I e III.
D
Apenas III e IV.
E
I, II, III e IV.
Na relação profesoraluno envolve interesses e intenções, sendo esta interação o expoente das consequências, pois a educação é uma das fontes mais importantes do desenvolvimento comportamental e agregação de valores nos membros da espécie humana. Logo, a relação entre professor e aluno depende, fundamentalmente:
I. Do clima estabelecido pelo aluno.
II. Da relação empática com seus alunos.
III. Da sua capacidade de ouvir, refletir e discutir.
IV. Da criação das pontes entre seu conhecimento e os deles.
Assinale a alternativa correta.
A
Somente I, II e III estão corretas.
B
Somente I, II e IV estão corretas.
C
Somente II, III e IV estão corretas.
D
Somente I, III e IV estão corretas.
Gerar simulado