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A Síndrome de Down é a mais frequente entre as anomalias genéticas que causam a Deficiência Intelectual. A aluna Renata, do 1º ano do ensino fundamental, da Escola Municipal Joaquim Xavier, é portadora da Síndrome de Down e apresenta as seguintes características, EXCETO:
Hipotonia global e dismorfias.
Limitações ligadas à linguagem, leitura e escrita.
Olhos oblíquos e rosto arredondado.
Comunicação somente através de gestos.
A Lei n.º 8.069/1990, em seu artigo 123, enfatiza a garantia do direito à educação enquanto condição fundamental para o desenvolvimento de crianças e adolescentes, inclusive em situações de cumprimento de medidas sócio-educativas, ao destacar que,
durante o período de internação, serão promovidas atividades pedagógicas, conforme a disponibilidade de profissionais habilitados.
somente após o período de internação, inclusive provisória, serão desenvolvidas atividades pedagógicas junto a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.
durante o período de internação, inclusive provisória, serão obrigatórias atividades pedagógicas.
durante o período de internação, inclusive provisória, serão obrigatórias avaliações sistemáticas de aprendizagem.
Segundo a BNCC, as __________________ expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos alunos nos diferentes contextos escolares.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
competências
habilidades
atitudes
razões
necessidades
A Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009, definiu tecnicamente vários termos aplicados nas diretrizes operacionais do atendimento educacional especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial.
Assinale a definição que não atende plenamente ao especificado nessas diretrizes.
Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.
Plano do AEE: documento no qual consta a identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, com a definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas.
Recursos de acessibilidade na educação: aqueles que asseguram condições físicas de mobilidade aos alunos com deficiências motoras.
Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, para o ingresso dos estudantes surdos nas escolas _______________, a educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras – desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais. O ensino da Língua Portuguesa como _______________ língua na modalidade _______________ para estudantes surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os _______________ da escola.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente o excerto.
comuns … segunda … escrita … demais estudantes
comuns … primeira … escrita … demais estudantes
comuns … segunda … oral … alunos surdos
especiais … primeira … oral … demais estudantes
especiais … segunda … escrita … alunos surdos