Questões de Concurso sobre Liderança em educação

De acordo com Vergara (2000), citada por Lúck (2014), a teoria dos traços de personalidade analisa a efetividade da liderança a partir de um conjunto de características especiais do líder. Nesse sentido, assinale a opção que apresenta corretamente dois traços de personalidade básicos, dentre os elencados por Vergara (2000).

No contexto atual da educação, a temática da liderança vem sendo amplamente estudada e discutida, fato considerado muito significativo e pertinente, principalmente neste momento em que muito se debate também a gestão e a organização educacional. Particularmente, a liderança pedagógica é fundamental para o sucesso de uma escola. Entendida, a priori, como liderança:

Fava (2014) enfatiza que as grandes modificações pelas quais a educação está passando têm atingido e transformado também o papel do professor. Sobre esse novo papel, é dito que o professor deve:

I. Ser uma liderança carismática, com objetivo de formar seguidores.

II. Oferecer aos seus alunos causas muito mais do que conteúdos.

III. Estar conectado a novos paradigmas e modelos mentais e ser capaz de utilizar e dominar ferramentas digitais.

Quais estão corretas?

De acordo com Chiavenato (2000, p. 125), um dos estilos de liderança é caracterizado pela imposição direta de diretrizes pelo líder, sem envolvimento do grupo. Esse líder determina as ações necessárias para a execução das tarefas de forma individual, conforme estas se tornam necessárias, sem seguir um padrão previsível para o grupo. As atribuições são definidas exclusivamente pelo líder, assim como as parcerias de trabalho.

Essas características delineiam o estilo de liderança:

Novas relações e novos compromissos desafiam os profissionais da educação a outra prática, não só voltada à qualidade do trabalho pedagógico e suas rigorosas formas de realização, mas também a políticas públicas de administração no âmbito mais geral. Aos supervisores, afirma-se a importância e a dimensão do compromisso em contribuir com um mundo mais humano, através do trabalho pedagógico de qualidade, garantindo conteúdos emancipatórios trabalhados com toda a profundidade, em sua complexidade e sua contraditoriedade, mas sem se comprometer com a administração da educação e das políticas públicas que a orientam. Ao compreendermos o supervisor como articulador da reconstrução e da possível inovação do currículo escolar, de modo que dê conta dos desafios da aprendizagem dos alunos para a incorporação futura ao mundo do trabalho e para formação cidadã e participação efetiva na vida pública, enfatiza-se nas práticas supervisoras, o desenvolvimento do clima de camaradagem e de cooperação e valorização das experiências vividas em sala de aula pelos educadores e a coordenação da formação docente continuada. Nesse enfoque, compreende-se o supervisor educacional como um

A supervisão e sua ação é conceituada por alguns autores descritos abaixo, dentre elas, marque a alternativa INCORRETA.

Um ambiente escolar que funciona bem desempenha um papel fundamental no desenvolvimento acadêmico, emocional e social dos alunos, bem como no apoio às famílias. Quando uma escola oferece um ambiente seguro, acolhedor e inclusivo, os alunos se sentem mais motivados a aprender, desenvolvem relacionamentos positivos com colegas e professores, e têm maior probabilidade de alcançar sucesso acadêmico. Um ambiente escolar que funciona bem não só beneficia diretamente os alunos, mas também fortalece a comunidade escolar como um todo, criando um ambiente propício para o crescimento e o bem-estar de todos os envolvidos. Qual é o papel da liderança na gestão escolar?

A liderança pode ser compreendida como um processo de influência que molda a percepção dos acontecimentos pelos membros de um grupo, define objetivos, incentiva a motivação para alcançá-los, promove a cooperação e o espírito de equipe, além de buscar apoio e colaboração de pessoas fora do grupo ou da organização.

Assinale a alternativa que define corretamente o papel liderança.

Conforme Lück (2017, p. 121), partindo-se do princípio de que a capacidade de liderança não é inata e de que ela corresponde a um processo social, que se desenvolve tanto a partir da dinâmica da conjuntura sociocultural quanto do esforço de pessoas em contribuir para o desenvolvimento dessa conjuntura, conclui-se que ela pode ser desenvolvida no contexto das experiências em grupos sociais. E, na atualidade, a liderança se torna relevante no processo de gestão da área escolar em âmbito nacional e internacional, sendo pontuada como primordial para determinar a qualidade do ensino e as relações que as cercam.

(Lück, 2017.)

Acerca do exposto e, ainda, de acordo com os estilos de liderança da atualidade, considere a atuação do supervisor pedagógico que reconhece, direciona e orienta os seus liderados, na qual a liberdade para se expressar existe e, ainda, advoga formas de gestão participativa, mas não exclui a necessidade da coordenação. É possível inferir que se trata de um estilo de liderança

De acordo com a definição de Robbins, Judge e Sobral (2010), liderança é a capacidade de influenciar um grupo de pessoas com o propósito de atingir objetivos e alcançar metas. Considerando os estilos de liderança: autocrático, democrático e liberal, indique como um líder “autocrático” se comporta na divisão de trabalho de sua equipe.

Assinale a alternativa correta que indica boas ações em relação a práticas de liderança educativa bem-sucedidas na gestão pedagógica.

Chamamos de liderança a um conjunto de fatores associados como, por exemplo, a dedicação, a visão, os valores, o entusiasmo, a competência e a integridade expressos por uma pessoa, que inspira os outros a trabalharem conjuntamente para atingirem objetivos e metas coletivos. A liderança eficaz é identificada como a capacidade de influenciar positivamente os grupos e de inspirá-los a se unirem em ações comuns coordenadas. Os líderes traduzem as nossas incertezas e nos ajudam a cooperar e trabalhar em conjunto para tomarmos decisões acertadas.

(Chiavenato, 1994.)

Os estudos concluíram que os gestores mais eficazes são aqueles cuja abordagem é primordialmente “centrada nos funcionários” e não “centrada nas tarefas”, ou seja, concentram sua atenção, primeiramente, no aspecto humano dos problemas de sua equipe, no empenho em construir grupos de trabalho eficazes com objetivos desafiadores. Portanto, trata-se da liderança participativa. Sobre o exposto, são aspectos da liderança participativa, EXCETO:

Embora haja certas variações em relação à definição do conceito de liderança pedagógica, há, também, certa concordância de que é uma influência exercida com o propósito de melhorar e apoiar o ensino e a aprendizagem (Murphy, 1988). As práticas exercidas nesse tipo de liderança pressupõem influenciar o coletivo de profissionais da escola em alcançar esses objetivos pedagógicos e consideram um processo contínuo de formação, principalmente pelo fato de estarem intimamente ligadas à melhoria da prática docente, que está em constante processo de mudança. (Bolívar, 2010.) Considerando práticas de liderança pedagógicas específicas diretamente relacionadas ao desenvolvimento profissional docente, pode-se afirmar que é uma ação INCORRETA do pedagogo o que se afirma em:

Para pensar o Regimento Escolar, Wolf e Carvalho retomam a perspectiva histórica do campo da administração. De acordo com as autoras, na Escola das Relações Humanas, a liderança deve

A principal característica é a flexibilidade para se adaptar às mudanças. Esse conceito é bastante presente em organizações que atuam com métodos ágeis de gestão. A liderança é capaz de se adequar a situações adversas e orientar a equipe para a ação apesar das alterações no cenário.

Trata-se da liderança

Em uma escola pública, o administrador escolar promove práticas colaborativas entre os professores, organizando reuniões mensais para discutir estratégias pedagógicas e compartilhar boas práticas. A respeito de como é conhecido esse tipo de liderança, marque a alternativa CORRETA.

Relacione as colunas 1 e 2 e assinale a alternativa correta:

Coluna 1:

I - Liderança autocrática.

II - Liderança democrática.

III - Liderança Liberal.

Coluna 2

a - É centrada no gestor como figura principal. Basicamente, é ele que faz tudo na equipe - toma decisões, define metas, determina os métodos de trabalho e cobra resultados.

b - Dá completa liberdade para que cada profissional defina qual é o melhor caminho a ser tomado para resolver um problema ou atingir uma meta.

c - Ouve toda a equipe e tenta considerar a opinião de todos para fazer suas escolhas e envolve a equipe no máximo possível de tarefas importantes, como tomar decisões e propor ideias para transpor problemas.

Fullan e Hargreaves (2003) analisam as muitas razões pelas quais, com frequência, as reformas educacionais fracassam. Nesse contexto, os autores entendem que o elemento-chave da mudança é

As organizações da contemporaneidade exigem de forma ativa e direta que as lideranças saibam atuar com compromisso, dinamismo, flexibilidade, dentre outros subsídios importantes. Dessa forma, é necessário entender a comparação que equilibra as teorias administrativas, conhecidas através de grandes nomes da administração: Taylor, Weber, Fayol, dentre outros.

(Robbins; Decenzo; Wolter. 2014.)

Apesar das mudanças que aconteceram no campo administrativo, as teorias da administração como: (científica, teoria clássica, teoria das relações humanas teoria estruturalista, teoria neoclássica, teoria comportamental e teoria contingencial), ainda influenciam no segmento industrial, comercial e prestação de serviços no contexto atual.

(Rodrigues, 2016.)

Considerando as teorias administrativas, analise as afirmativas a seguir.

I. “A teoria _________ apresenta ênfase no ambiente e na tecnologia. Defende tanto que não há uma melhor maneira de organizar, como também que uma forma de organizar pode não ser eficaz da mesma forma em todas as situações.”

II. “A teoria _________ apresenta ênfase nas tarefas; busca a racionalização do trabalho no nível operacional, ou seja, o foco era no empregado. Apesar de apresentar como vantagens a produtividade e a eficiência, não leva em consideração as necessidades sociais dos funcionários.”

III. “A teoria _________ apresenta ênfase na estrutura; tem como objetivo a racionalidade organizacional e a organização formal baseadas em regras e normas. Foca na organização inteira. Apresenta muita rigidez e lentidão, apesar de ter como vantagens a consistência e a eficiência.”

Assinale a alternativa que completa que completa corretamente e sequencialmente as afirmativas anteriores.

A equipe gestora de uma instituição de ensino tem a responsabilidade de oferecer, organizar, mobilizar e articular as condições necessárias para a efetivação do processo educacional e isso inclui a gestão de pessoas. Sobre as características dessa gestão, é correto afirmar que: