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Questões de Concurso sobre Linguagem, sociedade, cultura, discurso e ensino de língua
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Para favorecer uma alfabetização e um letramento significativos, é preciso propor atividades de leitura e escrita que fazem sentido para o professor. É necessário ainda que as atividades de leitura e escrita aconteçam de forma prazerosa, contextualizada e de acordo com a realidade social dos educandos.
C
Certo
E
Errado
É um dos objetivos Gerais de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental, sistematizados nos PCN (1997, v.2), propiciar que os alunos sejam capazes de
A
utilizar o registro universal da variedade linguística formal em quaisquer circunstâncias da situação comunicativa de que participam.
B
hierarquizar as variedades linguísticas do português falado, de acordo com a maior correção no uso da língua frente a sotaques e regionalismos.
C
conhecer e analisar criticamente os usos da língua como veículo de valores e preconceitos de classe, credo, gênero ou etnia.
D
realizar uma interpretação neutra, que evite inferências de textos orais ou escritos com os quais se defrontam em diferentes situações sociais, para melhor compreendê-los.
E
valorizar a internet como fonte de informação preferencial, dada a sua rapidez e acessibilidade, além da oferta de materiais audiovisuais em detrimento da literatura tradicional.
Em relação ao “espaço de enunciação”, podemos afirmar que:
A
este refere-se aos processos derivacionais como os processos envolvendo a combinação de aglutinação e incorporação
B
pode-se realizar um número finito de locações dentro desse espaço, chamados ponto de articulação
C
alguns pontos são mais precisos, pois consideram os interlocutores face a face
D
a representação das unidades fonológicas dos sinais é linear
A dificuldade de comunicação de uma pessoa com transtorno autista pode ser observada por meio de algumas particularidades, porém essas alterações não necessariamente aparecem em conjunto e nem todos os "desvios" serão observados em todas as crianças com transtorno do espectro autista. Analise aquelas que podem aparecer:
I - Voz robotizada.
Il - Ecolalia, fala em eco, apresentando-se simples ou retardada, apropriada ou inapropriada.
Ill - Pobreza do timbre vocal e controle deficiente do volume da voz.
IV - Limitações do vocabulário e limitações na habilidade de definir palavras.
Fonte: Ellis (1996) apud Braga Junior, Francisco Varder. Transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação e o atendimento educacional especializado. Mossoró, 2015.
É correto o que se apresenta em:
A
l e III, apenas.
B
I Il e Ill, apenas.
C
Il e IV, apenas.
D
IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
Fonética e fonologia são áreas interligadas que objetivam estudar os sons das línguas. De acordo com Cagliari (2002), a fonética descreve os sons, explicitando quais mecanismos e processos de produção de fala estão envolvidos em um determinado segmento da cadeia sonora da fala.
Fonte: KARNOPP, Lodenir B. Fonética e fonologia. Florianópolis: UFSC, 2006.
Qual a área da fonética que estuda a produção da fala? Marque a alternativa CORRETA.
A
Fonética acústica.
B
Fonética auditiva.
C
Fonética articulatória.
D
Fonética instrumental.
É necessário e imprescindível que o direito da criança de se manifestar em suas múltiplas linguagens seja garantido nas práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas de educação infantil. Não são raras as ocasiões em que tais crianças encontram certa resistência às suas manifestações expressivas (desenhos, pinturas, esculturas, movimentos, brincadeiras, falas, dentre outras), nem sempre compreendidas pelas instituições pré-escolares ou creches que frequentam.
(PATUZZO; GONÇALVES, 2019, s/p. Adaptado.)
Sobre as múltiplas linguagens na educação infantil, é correto afirmar que é preciso
A
trabalhar com a linguagem musical para formar novos talentos musicais.
B
investir em um trabalho pedagógico que envolva as diferentes linguagens.
C
cantar músicas diariamente para que as crianças desenvolvam o gosto musical.
D
produzir material pedagógico impresso, visando o desenvolvimento da linguagem escrita.
No entendimento de Vygotsky (1984), as formas mais elevadas da comunicação humana somente são possíveis, porque o pensamento do homem reflete uma realidade e a conceitua. Desse modo, o verdadeiro curso do desenvolvimento do pensamento não vai do individual para o socializado, mas do social para o individual. Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.
A
Dependendo das interações que se estabelece com os outros seres humanos em sociedade, teremos constituído determinado arcabouço essencial da linguagem. Ambiente esse, que enquanto meio natural ou enquanto meio construído pelo homem, acontece ou se dão as relações sociais.
B
Ao compreendermos que a linguagem se organiza do coletivo para o individual como reflexo de determinado contexto social, concebemos, igualmente, que é a partir dela, de sua forma interacional entre os seres humanos, que podemos propor e organizar outro ambiente social.
C
Ao compreendermos que a linguagem se organiza do individual para o coletivo como reflexo de determinado contexto social, concebemos, igualmente, que é a partir dela, de sua forma interacional entre os seres humanos, que podemos propor e organizar outro ambiente social.
D
O meio natural ou o meio construído pelos seres humanos é o lugar em que essas interações acontecem, assim dependendo da constituição desse lugar e suas variantes podem surgir as diferentes constituições de língua.
O tratamento das práticas leitoras compreende dimensões inter-relacionadas às práticas de uso e reflexão. Assinale a alternativa correta sobre as funções das práticas leitoras:
A
Reconstrução da textualidade: Identificar e refletir sobre as diferentes perspectivas ou vozes presentes nos textos e sobre os efeitos de sentido do uso do discurso direto, indireto, indireto livre, citações etc.
B
Dialogia e relação entre textos: Identificar e refletir sobre as diferentes perspectivas ou vozes presentes nos textos e sobre os efeitos de sentido do uso do discurso direto, indireto, indireto livre, citações etc.
C
Reflexão crítica sobre as temáticas tratadas e validade das informações: Identificar e refletir sobre as diferentes perspectivas ou vozes presentes nos textos e sobre os efeitos de sentido do uso do discurso direto, indireto, indireto livre, citações etc.
D
Adesão às práticas de leitura: Identificar e refletir sobre as diferentes perspectivas ou vozes presentes nos textos e sobre os efeitos de sentido do uso do discurso direto, indireto, indireto livre, citações etc.
Assinale a alternativa que apresenta a principal diferença entre fonemas consoantes sonoras e consoantes surdas:
A
A complexidade da estrutura fonética ao ser articulado na fala.
B
A intensidade do som produzido pela passagem do ar pela boca.
C
A presença ou ausência de vibração das cordas vocais durante a produção do som.
D
O local de articulação na cavidade bucal ao pronunciar o fonema.
A leitura, que também é arte, deve fazer parte da vida de todos, e as pessoas com deficiência podem tirar o melhor proveito desse hobby.
Seja de forma individual ou em grupo, a leitura sempre traz benefícios. Porque ler:
I.Dinamiza o raciocínio.
II.Oferece conhecimentos.
III.Desenvolve a capacidade cognitiva.
IV.Permite apropriação abrangente de qualquer tipo de acervo poético.
Marque a alternativa com a opção coerente com o enunciado.
A
Apenas I, II e IV.
B
Apenas II e IV.
C
I, II, III e IV.
D
Apenas I, III e IV.
E
Apenas I, II e III.
A tematização e a rematização são estratégias de construção do texto e seu sentido, tanto escrito quanto falado, e se dão por meio de construções sintáticas da língua. Ao considerar a oração ou enunciado como unidade básica de análise, assume-se que sua função é, portanto, a de:
A
apenas relacionar diferentes informações em um mesmo período textual.
B
inserir regressões no discurso.
C
veicular informações novas na situação de fala.
D
exemplificar padrões sintáticos da língua.
E
conectar todos os segmentos do texto.
Qual dos seguintes aspectos ilustra com mais clareza a influência da língua estrangeira na cultura de um país?
A
Popularidade de programas de intercâmbio cultural.
B
Percentual de traduções de obras estrangeiras na literatura nacional.
C
Número de empréstimos linguísticos no idioma local.
D
Presença de restaurantes estrangeiros na região.
Acerca da escrita como uma ponte entre alunos e comunidade, avalie as seguintes afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
1. ( ) A escrita só deve ser ensinada dentro dos limites da sala de aula, para evitar erros.
2. ( ) A escrita pode servir como uma ferramenta para conectar os alunos com suas comunidades, compartilhando suas experiências e perspectivas.
3. ( ) É necessário manter a escrita dos alunos isolada de qualquer contexto cultural, para garantir sua neutralidade.
4. ( ) O uso da escrita como uma ponte para a comunidade pode tornar a aprendizagem mais significativa e contextualizada.
5. ( ) Deve-se evitar utilizar a escrita como forma de expressão e cidadania para os alunos dentro da escola, apenas na fora.
Indique a sequência correta das afirmações:
A
V, F, V, V, F.
B
V, V, F, V, V.
C
F, V, V, V, F.
D
V, V, F, F, V.
E
F, V, F, V, F.
O ensino de Língua Inglesa é fundamental para a formação dos alunos, e a escolha adequada de um livro didático pode influenciar significativamente o processo de aprendizagem. No contexto do ensino de inglês, um livro didático de qualidade deve abordar vários aspectos da língua e cultura. Qual das seguintes características é especialmente importante em um livro didático de Língua Inglesa para estudantes avançados?
A
Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
B
Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on-line) para construir repertório lexical.
C
Oferecer oportunidades para desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita de forma crítica.
D
Incluir preferencialmente textos contemporâneos e técnicos para manter os alunos atualizados.
Com base nos fundamentos da educação de surdos, assinale a alternativa com a expressão que completa adequadamente o conceito.
A ____________ baseia-se na crença de que a língua de sinais deve ser evitada porque atrapalha o desenvolvimento da oralização. Essa concepção de educação afirma a importância da integração dos sujeitos surdos na comunidade de ouvintes e, para isso, devem fazer uma reabilitação de fala em direção à "normalidade" exigida pela sociedade.
A
leitura labial.
B
modalidade bilíngue.
C
modalidade oralista.
D
comunicação total.
O trabalho com produção de textos tem como finalidade formar escritores competentes capazes de produzir textos coerentes, coesos e eficazes.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.Um escritor competente é alguém que, ao produzir um discurso, conhecendo possibilidades que estão postas culturalmente, sabe selecionar o gênero no qual seu discurso se realizará escolhendo aquele que for apropriado a seus objetivos e à circunstância enunciativa em questão.
PORQUE
II. Se o que deseja é convencer o leitor, o escritor competente selecionará um gênero que lhe possibilite a produção de um texto predominantemente argumentativo; se é fazer uma solicitação a determinada autoridade, provavelmente redigirá um ofício; se é enviar notícias a familiares, escreverá uma carta.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as atividades humanas se realizam nas práticas sociais mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital. Por meio dessas práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais. Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares, EXCETO:
A
Língua Portuguesa.
B
Arte.
C
Educação Física.
D
Língua Inglesa.
E
História e Geografia.
Estimular o desenvolvimento das múltiplas linguagens na Educação Infantil significa:
A
observar que as diferentes linguagens são instrumentos para a criança se relacionar com o mundo de uma forma mais insegura, pois a ela serão ofertados inúmeros estímulos que a tornará incapaz de escolher aquele que melhor lhe atenda.
B
facilitar o trabalho e a aprendizagem de Ciências, podendo considerá-las um fator determinante para seu sucesso. Por meio das linguagens, estabelecemos relações e na sala de aula essas relações deliberam se a aprendizagem irá ou não acontecer.
C
consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na BNCC da Educação Infantil nos componentes Língua Portuguesa e Matemática – observada a garantia dos direitos linguísticos a todos os povos e grupos sociais brasileiros.
D
desenvolver uma leitura reflexiva e crítica de mundo, buscando um entendimento mais aprofundado da realidade que cerca as crianças, recorrendo à linguagem artística, corporal, musical, oral, escrita, pictórica, dramática como forma de estabelecer comunicação com o mundo, sendo este um direito assegurado.
E
contribuir com o desenvolvimento físico da criança oportunizando a elas novas vivências, como se expressar melhor por meio do movimento e explorar mais o ambiente em que está inserida.
Os processos de aprendizagem da leitura e da escrita por alunos com deficiência mental são semelhantes aos daqueles considerados normais sob muitos aspectos. Esses aspectos dizem respeito ao letramento, à dimensão desejante, às expectativas do entorno, ao ensino e às interações escolares. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.
A
A motivação dos alunos para a aprendizagem da leitura não tem uma relação direta com a dimensão desejante, apesar de esta se relacionar com o aspecto funcional proposto nas atividades e com o nível de exigência para realização delas.
B
Como existem diferenças no desenvolvimento das crianças, é importante ter consciência de que elas não podem se beneficiar de diferentes experiências no contexto familiar e escolar.
C
A criança com deficiência deve ser compreendida como uma variação quantitativa da criança sem deficiência e não numa perspectiva qualitativa.
D
O favorecimento de eventos de letramento, a disponibilidade de material impresso de leitura, tanto na família quanto na escola, não proporciona uma significativa influência sobre a aprendizagem da leitura dos alunos.
E
As relações sociais estabelecidas com essa criança deverão necessariamente considerá-la como uma pessoa ativa, interativa e capaz de aprender.
Segundo o Manual de Redação da Presidência da República (2018), a necessidade de utilizar a linguagem formal nos documentos e nas correspondências oficiais surge devido à natureza pública desses documentos e dessas comunicações. Nesse sentido, no manual, apresenta-se com uma das finalidades a de informar com:
A
exatidão e clareza
B
clareza e objetividade
C
complexidade e parcialidade
D
transparência e subjetividade
Gerar simulado