Questões de Concurso sobre O brincar/o jogo

O conceito de brincar tem aspecto cabal para o processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança em sua totalidade e uma das unidades fundamentais da brincadeira infantil é a imitação de papéis sociais. Sobre o brincar no processo de criação e desenvolvimento infantil, analisar os itens abaixo:

I. As funções psicológicas, como atenção, imitação, imaginação e significação não são produtos da brincadeira infantil, e sim pré-requisitos para o desempenho dessa atividade. Portanto, o que desenvolve de fato as funções psicológicas infantis são atividades direcionadas nesse sentido, e não as ações em que a criança se engaja/envolve na dinâmica da brincadeira.

II. Para imitar, é preciso que o sujeito se volte intencionalmente para realizar tal ação criando uma situação imaginária. A criança, em sua situação social, é fortemente movida pelo desejo de imitar e esse motivo a leva a mergulhar em processos cognitivos desafiadores.

III. Na teoria Vigotskiana, a imitação humana é um processo mecânico e, por isso, não oferece um caminho que possibilite o desenvolvimento de capacidades intelectuais, emocionais e físicas.

Está(ão) CORRETO(S):

“Quando o Rei adversário está sob ataque e não há lance legal para a sua defesa, ocorre o ________ do rei adversário e a partida é finalizada, tendo como vencedor o jogador que deu ___________. De qual jogada o texto se refere?

Acerca do brincar e da brincadeira na educação infantil, é correto afirmar que

Dada a considerada importância do papel das atividades lúdicas no desenvolvimento das crianças, como exposto por teóricos como Piaget e Vygotsky, assinale a alternativa correta:

Cada criança apresenta um ritmo e uma forma própria de colocar-se nos relacionamentos e nas interações, de manifestar emoções e curiosidade, e elabora um modo próprio de agir nas diversas situações que vivencia desde o nascimento, conforme experimenta sensações de desconforto ou de incerteza diante de aspectos novos que lhe geram necessidades e desejos e lhe exigem novas respostas.

Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.Uma atividade muito importante para a criança pequena é a brincadeira.

PORQUE

II.Brincar dá à criança oportunidade para imitar o desconhecido e para construir o novo, conforme ela reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da realidade vivida, assumindo personagens e transformando objetos pelo uso que deles faz.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

De acordo com a Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), a brincadeira dá à criança, conforme ela reconstrói o cenário necessário para que sua fantasia se aproxime ou se distancie da realidade, a oportunidade de:

Como atividade dominante na infância, tendo em vista as condições concretas da vida das crianças, a brincadeira pode ser uma das formas pelas quais estas começam a aprender. Dessa forma, a brincadeira poderá configurar-se como espaço de diagnóstico dos interesses e necessidades infantis e se transformar em espaço de experimentação e estabilização de conhecimentos e afetos, por meio das interações entre crianças e adultos, possibilitando a criação de um vínculo com o trabalho nas diferentes áreas do conhecimento.

“O jogo, o brinquedo e as brincadeiras estão presentes em todas as fases da vida humana” (SILVA & WANDERLEY, 2019).

Analise as afirmativas abaixo sobre os jogos e as brincadeiras no ensino.

1. A função lúdica e a função educativa devem caminhar juntas quando se pretende reunir o brincar e o educar dentro da mesma situação.

2. A utilização do jogo na sala de aula possibilita a exploração e a construção do conhecimento, uma vez que a motivação interna, peculiar do lúdico, se faz presente.

3. A valorização dos jogos e das brincadeiras é indispensável na prática pedagógica e nas propostas curriculares.

4. O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, o desenvolvimento pessoal, social e cultural e deve ser objeto exclusivo da Educação Física e da hora do recreio.

5. A escola como lugar do lúdico e da alegria representa uma utopia, um simples desejo desvinculado do seu real objetivo: o aprendizado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considerando-se os Objetos de Conhecimento previstos na BNCC para a Educação Física nos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.

( ) Ginástica geral.

( ) Lutas do contexto comunitário e regional ou de matriz indígena e africana.

“A maneira como uma criança brinca ou desenha reflete sua forma de pensar e sentir, nos mostrando, quando temos olhos para ver, como está se organizando frente à realidade, construindo sua história de vida, conseguindo interagir com as pessoas e situações de modo original, significativo e prazeroso ou não” (Oliveira, 2001). De acordo com a referida autora, aprender a fazer essa leitura da criança é um grande desafio, em que se vai:

Em relação ao brincar, assinale a alternativa INCORRETA.

Por meio dos jogos, as crianças descobrem formas diferenciadas de se expressar. Elas têm a oportunidade de reconhecer sentimentos e emoções e, ainda, controlálos de modo construtivo e consciente.

A brincadeira e o ato de brincar têm sido, de longa data, expressões de ordem quando se pensa e discute a Educação Infantil (GASPAR, 2010, p. 71. Assim podemos dizer que:

I. A brincadeira, o brincar, o jogo, como atividades culturais, portanto aprendidas, constituem a base cultural do desenvolvimento e aprendizagem da criança, em especial no período de 0 a 5 anos e 11 meses.

II. A criança pelo brincar se expressa e se comunica, experimentando e fazendo interações com os objetos e os adultos à sua volta, lendo e relendo o mundo; portanto, reproduzindo e produzindo cultura.

III. Brincar para a criança é um meio de expressão que simboliza suas experiências, o conhecimento de mundo, seus desejos, suas frustrações, seus sonhos e fantasias.

IV. A brincadeira e o brincar são definidos somente pelos adultos, pois os adultos têm a responsabilidade de educar para a disciplina visando a convivência em sociedade.

A sequência correta é:

Os objetos lúdicos são aqueles que permitem a interação da criança com o ambiente, podendo ser brinquedos, desenhos, jogos, livros, histórias, músicas, danças, trava-línguas, parlendas etc., proporcionando momentos de envolvimento e entretenimento, em espaços nos quais as crianças podem ____________.

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

Brincar de estátuas é um exemplo de jogo em que, por meio do contraste entre som e silêncio, se desenvolve a expressão corporal, a concentração, a disciplina e o(a)

Em relação a creche, assinale a alternativa incorreta:

Assinale a alternativa com as palavras que completam adequadamente o conceito acerca do brincar como eixo dinamizador do currículo.

O brincar envolve as ideias de brincadeira e brinquedo, sendo que o __________ consiste no ato em si, ou seja, é a ação propriamente dita; a brincadeira é a situação criada a partir da ação de brincar; e o __________ representa o objeto usado para brincar.

A interação, brincadeira e o desenvolvimento infantil:

As crianças aprendem brincando. As brincadeiras são tão importantes para o desenvolvimento infantil, que o brincar é considerado pela ONU um direito universal da criança. (...) Pais e professores podem pensar em atividades que envolvam jogos e brincadeiras para fazer com seus filhos e alunos.

(https://institutoneurosaber.com.br/brincadeiras-que-potencializam-o-desenvolvimento-infantil/).

A partir da compreensão sobre a importância das brincadeiras para o desenvolvimento infantil, marque a alternativa INCORRETA:

Há uma imensa gama de atividades que podem ser realizadas com as crianças pequenas e os bebês, e para cada uma delas existe um universo de materiais. Em relação aos materiais, aos equipamentos e aos repertórios que despertam o interesse infantil, analisar os itens abaixo:

I. Brinquedos coloridos, brilhantes e que façam barulho, brinquedos para empilhar, martelar, puxar e empurrar, objetos flutuantes, fios com contas e trapézios para o berço.

II. Brinquedos desmontáveis e de encaixar, blocos e argolas para empilhar, livros-brinquedo, brinquedos musicais, carrinhos com rodas, objetos para caixa de areia, blocos e bolas de diversos tamanhos.

III. Utensílios domésticos de plástico, metal, palha e madeira tornam-se um convite ao jogo simbólico.

Estão CORRETOS:

A respeito do brincar, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Ao brincar, as crianças são incluídas no processo de socialização e desenvolvem os aspectos cognitivo, afetivo, psicológico, motor, intelectual e social (atenção, memória, imitação e imaginação).

( ) O brincar é uma forma de comunicação. A criança, por meio das brincadeiras, aprende a reproduzir seu dia a dia criando imaginações e fantasias, possibilitando o processo de aprendizagem e ajudando na construção da autonomia, da criatividade e da reflexão.

( ) O brincar é o reflexo do mundo interior da criança. Através das brincadeiras, ela expressa suas emoções, expondo com naturalidade alegrias, tristezas, dúvidas, angústias e incertezas.