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Questões de Concurso sobre O Cuidar na Educação Infantil
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Qual dos seguintes aspectos é considerado um princípio fundamental na prática do cesto dos tesouros na Educação Infantil?
A
A necessidade de que todos os objetos tenham um propósito educacional claramente definido.
B
A promoção da exploração livre e espontânea, permitindo que as crianças descubram e interajam com os objetos à sua maneira.
C
A utilização de objetos eletrônicos, que estimulam a aprendizagem digital desde os primeiros anos.
D
A orientação dos educadores para que as crianças sigam um roteiro específico durante a atividade.
E
A exclusão de materiais naturais, utilizando apenas objetos feitos de plástico, para garantir a segurança da criança.
As creches também são importantes por auxiliarem no desenvolvimento infantil.
I.Nelas, são trabalhadas habilidades e competências que vão facilitar a adaptação da criança nos próximos anos escolares e na vida escolar, por ela desde o início ter sido colocada nessa situação de aprendizagem e interação.
II.A creche se torna um espaço de cuidado, higiene e alimentação.
III.O que é apresentado para essa criança em casa, na creche ela não tem possibilidade de vivenciar. Em casa pode ser desenvolvido um indivíduo capaz de mudar de realidade.
Nas alternativas descritas acima, estão CORRETAS:
A
III e II, apenas.
B
I e III, apenas.
C
I, II e III.
D
I e II, apenas.
As creches no Brasil surgiram da necessidade de mulheres ocuparem o mercado de trabalho e, com isso, as crianças que ficavam um longo período longe de suas mães precisavam ser cuidadas. Com base no tema, é correto afirmar que:
A
Os donos das fábricas, visando ao bem-estar de seus operários, pensaram em um ambiente acolhedor para as crianças.
B
Houve uma movimentação dos operários para reivindicar um lugar para os seus filhos ficarem.
C
As creches tinham por finalidade formar pequenos adultos e prepará-los para um futuro brilhante.
D
Desde o surgimento das creches no Brasil, elas são de responsabilidade do governo.
E
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
De acordo com o autor, assinale a alternativa que representa, além dos cuidados básicos, o que é tão importante quanto as vacinas para o desenvolvimento integral da criança.
A
Distanciamento emocional.
B
Carinho, afeto e atenção.
C
Negligência afetiva.
D
Excesso de regras.
E
Exposição excessiva à tecnologia.
Como orientam as diretrizes curriculares para a educação infantil, a proposta pedagógica das instituições que oferecem essa etapa da educação básica deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica, promovendo:
A
a aceleração de estudos para estudantes com atraso escolar
B
o aproveitamento de estudos concluídos com êxito, visando à promoção para o ensino fundamental
C
a oferta obrigatória de apoio pedagógico destinado à recuperação contínua de aprendizagem de estudantes com déficit de rendimento escolar
D
a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância
O cuidador educacional oferece suporte a alunos com necessidades específicas, promovendo inclusão e acessibilidade. Sua função é essencial para adaptar o ensino, incentivar a autonomia e colaborar com famílias e educadores, assegurando um ambiente escolar acolhedor e inclusivo.
Os principais objetivos do cuidador educacional incluem:
A
Facilitar o desenvolvimento de autonomia dos alunos, promovendo a inclusão e apoiando suas necessidades específicas de forma personalizada.
B
Gerenciar todos os aspectos administrativos da escola, com foco exclusivo em tarefas burocráticas.
C
Planejar o currículo escolar de forma independente, sem colaboração com professores e profissionais de educação.
D
Realizar atividades exclusivamente recreativas, sem considerar as necessidades educacionais dos alunos.
E
Focar em habilidades técnicas de ensino, evitando a interação com alunos e suas famílias.
Os documentos oficiais e orientadores da Educação Infantil afirmam que as práticas de cuidar e educar são:
A
indissociáveis.
B
desvinculadas.
C
secundárias.
D
irrelevantes.
E
familiares.
Ao analisar a relação entre o agente de cuidados infantis e a criança, há determinadas práticas que contribuem para o desenvolvimento infantil, como os exemplos destacados a seguir. No entanto, uma alternativa traz uma informação incorreta, destaque-a:
A
O foco da atenção do cuidador deve ser a estimulação em si, ou seja, fazer algo que estimule o bebê.
B
Cuidadores treinados reconhecem a necessidade de conciliar educação e cuidado.
C
No cuidado diário com os bebês e as crianças, observa-se a importância de praticar diariamente a observação.
D
O vínculo estabelecido entre a equipe e os pais e/ou responsáveis é prioritário para que os resultados obtidos sejam condizentes com as metas estabelecidas.
E
Encare os problemas como oportunidades de aprendizado e deixe que bebês e crianças tentem resolvê-los por si mesmos.
Uma das atribuições do cuidador de alunos especiais é entender as atividades da vida diária (AVD), pois deverá auxiliar, por exemplo, um aluno com deficiência física que pode ter dificuldade em realizar tarefas:
A
avaliativas, que revelam, por meio de testes, o nível de desenvolvimento real do estudante e o déficit intelectual que possa existir
B
pessoais concernentes aos autocuidados e também a outras habilidades pertinentes ao cotidiano de qualquer pessoa
C
complexas, que exigem conhecimento específico e profissional qualificado
D
coletivas, que demandam interação entre estudantes
Acolhimento é definido como o ato de cumprimentar e receber, na entrada e nos demais espaços da creche, o bebê, a criança e sua família, ou despedir-se deles à saída.
C
Certo
E
Errado
Com a aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em 2018, consolidou-se esse entendimento: "A BNCC frisa os cuidados como direitos da criança e deveres dos adultos e pontua que não se trata de simplesmente fazer, e sim de organizar oportunidades para que elas façam junto", explica Thais Ciardella, coordenadora pedagógica da Comunidade Educativa CEDAC. Através da explicação acima pode-se afirmar:
A
"Não há importância em cuidar".
B
"Quem cuida, educa. Quem educa, cuida".
C
"Ao aprender sobre si, e preciso ajuda para cuidar".
D
"Corpo, gestos e falta de cuidados".
A atenção para com a saúde deve ser uma responsabilidade de todos aqueles que cuidam, de forma direta ou indireta, de crianças. Os cuidados de saúde e higiene devem fazer parte do processo educativo global, considerando especialmente que a autonomia da criança é um dos princípios orientadores do trabalho com a ela. No momento do banho, é importante que:
A
as crianças usem toalhas e produtos de higiene (sabonete, principalmente), coletivos, para evitar distrações das responsáveis, nesse momento.
B
a criança não passe sabonete diretamente sobre a pele e partes íntimas, para evitar irritação da pele.
C
os cabelos sejam lavados mensalmente e, para penteá-los, o ideal é que cada uma tenha o seu próprio pente. Se não for possível, lave bem o pente antes de passar da cabeça de uma criança para outra, para evitar a transmissão de piolhos e lêndeas.
D
a roupa suja seja colocada juntamente com os cadernos, sem necessidade de separação, e devolvida para casa.
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs), qual é o papel fundamental das instituições de Educação Infantil na construção da identidade das crianças?
A
Seguir um currículo baseado em disciplinas tradicionais, sem flexibilidade para adaptações conforme as necessidades das crianças, para tornar o aprendizado uniforme.
B
Promover o desenvolvimento integral das crianças, garantindo acesso a processos de construção de conhecimentos e aprendizagem de diferentes linguagens.
C
Limitar as experiências das crianças a atividades estritamente acadêmicas, evitando brincadeiras exageradas e interações sociais.
D
Focar no desenvolvimento cognitivo das crianças, sem considerar as dimensões expressivo-motora, afetiva e sociocultural.
São considerados cuidados indispensáveis com crianças inseridas na creche, EXCETO:
A
Deixar a criança livre, não ficar próximo e não interferir nas atividades da criança.
B
Marcar os itens de uso pessoal de cada criança com seus nomes para evitar trocas indevidas.
C
Avisar a criança e pedir licença para tocar no corpo da criança, seja dar banho, trocar fralda ou afins.
D
Observar as condições que as crianças chegam à creche e como passam durante todo o dia, a fim de conferir possíveis anormalidades e fazer o registro.
Dentre os cuidados básicos com bebês e crianças pequenas, é possível citar, por exemplo, as ações pertinentes à rotina do sono. Sobre tais ações, compete afirmar, afora:
A
Prevalência de ambientes compartilhados, por meio dos quais todas as crianças vivenciem de forma conjunta a hora de dormir.
B
Reduza a carga de atividades no momento que antecede a hora do cochilo.
C
Uma atmosfera pacífica, silenciosa ou com músicas suaves contribui para uma hora de sono mais prazerosa e mais fácil de ser implementada.
D
Exercícios e ar puro influenciam de forma positiva na qualidade de sono.
E
Excesso de cansaço nem sempre contribui para a qualidade de sono das crianças.
Em um retrato geral dos estudos sobre trabalho e saúde de professoras e monitoras de Educação Infantil no Brasil, observou-se um quadro de diminuta publicação e baixa visibilidade acerca dos problemas cotidianos que adotam a perspectiva das próprias trabalhadoras. Chamam a atenção para aspectos como:
I.Mobiliário de trabalho inadequado.
II.Sala refrigeradas e adequadas.
III.Pausas insuficientes.
IV.Dor nas regiões lombar, torácica, pescoço e ombros.
Esta(ão) CORRETO(S):
A
Somente os itens I, II e IV.
B
Somente os itens II,III e IV.
C
Somente os itens I e II.
D
Somente os itens I e IV.
Em relação à organização do espaço, do tempo e dos materiais no desenvolvimento das práticas educativas na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na transição para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas conceituais para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e o desenvolvimento das crianças com base em dados estatísticos.
( ) A instituição deve priorizar o estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.
( ) O ambiente educativo, em sua integralidade, busca entender o cuidado como algo indissociável do processo educativo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – F – V.
B
F – V – V.
C
V – V – V.
D
V – F – F.
E
V – V – F.
Em relação à nutrição e alimentação na educação infantil, qual afirmação é verdadeira?
A
É importante oferecer uma alimentação balanceada e educar as crianças sobre escolhas alimentares saudáveis para promover seu desenvolvimento integral.
B
A escola não tem responsabilidade sobre a alimentação das crianças, sendo essa uma preocupação exclusiva dos pais.
C
As preferências alimentares das crianças devem sempre ser atendidas, independentemente de seu valor nutricional.
D
A educação nutricional deve ser abordada apenas na adolescência, quando os alunos têm mais autonomia sobre suas escolhas alimentares.
Parte do atendimento a crianças menores de 6 anos é a manutenção de suas condições de higiene, o que evita uma série de transtornos, como doenças e epidemias, e permite que estejam confortáveis e bem-dispostas para as atividades diárias. Assina a alternativa incorreta em relação à manutenção de higiene de crianças até 6 anos de idade.
A
Os materiais de higiene pessoal das crianças só devem ser usados se forem fornecidos pela família, uma vez que não é obrigação da instituição fornecê-los.
B
É preciso manter sempre limpas as mãos e ensiná-la a forma correta de se lavar.
C
A troca de fraldas deve ser realizada com a frequência necessária para evitar assaduras ou alergias. Além disso, é preciso lavar bem as mãos antes e depois de trocar as fraldas de uma criança.
D
A higiene bucal pode ser realizada na instituição de ensino, principalmente de forma educativa, incentivando e ensinando as crianças a fazê-la de forma correta.
Leia o trecho a seguir:
Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade, pois ele é o partícipe privilegiado das práticas pedagógicas de cuidado físico, orientadas para a emancipação e a liberdade, e não para a submissão.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. (P. 43).
A partir deste trecho, assinale a opção que traz objetivos de aprendizagem baseados no campo de experiência “Corpo, Gesto e Movimento”, de acordo com a BNCC.
A
Identificar relações espaciais, tais como, dentro/fora e em cima/embaixo, e temporais (antes, durante e depois).
B
Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
C
Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
D
Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
E
Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Gerar simulado