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Questões de Concurso sobre O Cuidar na Educação Infantil
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Promover a higiene pessoal adequada em crianças é uma tarefa fundamental para auxiliares de sala de aula. Para alcançar esse objetivo, é importante compreender as diretrizes precisas.
Complete as lacunas abaixo com as opções corretas:
Para garantir a eficácia da lavagem das mãos, é essencial ________ (1) as mãos com água e sabão por, pelo menos, ________ (2) segundos:
A
(1) Enxaguar / (2) 10.
B
(1) Ensaboar / (2) 5.
C
(1) Friccionar / (2) 20.
D
(1) Molhar / (2) 15.
E
(1) Secar / (2) 30.
Os cuidados essenciais como alimentação, repouso, higiene e proteção são essenciais à rotina da escola e, principalmente, à educação dos alunos. Isso porque a rotina contém elementos que podem (ou não) proporcionar o bem-estar e o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social, biológico. São conceitos, objetivos e justificativas sobre a organização das atividades de vida diária na educação básica, EXCETO:
A
A segurança e a proteção nas atividades não fazem parte da organização da rotina escolar.
B
A higiene na pré-escola envolve todos os aspectos corporais: pele, alimentação, banho, sexualidade, afetividade, vestimentas, bem como tudo o que se relaciona com o seu corpo.
C
Para rotina organizada é importante alternar os momentos de atividades de higiene, alimentação, repouso, bem como as coletivas, as diversificadas e as coordenadas pelo professor.
D
A criança pré-escolar pode reconhecer e escolher os alimentos igual ao adulto. Normalmente, ela tende a comer o que seus pais e outras pessoas que a acompanham comem.
“O cuidador educacional desempenha um papel fundamental na promoção da acessibilidade e valorização da diversidade, garantindo equidade e flexibilidade curricular para atender às necessidades dos alunos. Sua atuação visa a adaptação de estratégias de ensino, incentivando a participação ativa e a colaboração, além de favorecer a autonomia dos estudantes em um ambiente acolhedor. Em parceria com as famílias, o cuidador contribui para o desenvolvimento integral dos alunos, aplicando recursos apropriados e refletindo a prática pedagógica de maneira personalizada e inclusiva”.
Assinale a alternativa CORRETA, conforme o texto, que identifica as habilidades do profissional cuidador educacional.
A
Foco exclusivo na adaptação curricular sem considerar o desenvolvimento da autonomia dos alunos.
B
Promoção da autonomia, colaboração com a família, e flexibilidade curricular para atender as necessidades dos alunos.
C
Valorização apenas das práticas tradicionais de ensino, sem a participação ativa dos alunos e das famílias.
D
Organização e supervisão dos alunos, sem considerar adaptações específicas para a diversidade.
E
Exclusivo suporte emocional aos alunos, sem colaboração com outros profissionais ou com a família.
Sobre a importância do cuidador no desenvolvimento psicossocial de crianças e de adolescentes, analise as asserções a seguir.
I- O cuidador tem um papel central no desenvolvimento psicossocial da criança, pois atua como referência afetiva, auxiliando a construção da autonomia e a criação de vínculos saudáveis dentro do ambiente institucional.
II- O cuidador é responsável por promover não apenas cuidados físicos, mas também apoio emocional, educacional e social, garantindo que as crianças desenvolvam habilidades necessárias para seu crescimento integral e saudável.
III- O papel do cuidador relaciona-se a garantir a higiene e a alimentação das crianças, sem a necessidade de envolvimento emocional ou contribuição para o desenvolvimento psicossocial.
É CORRETO o que se afirma em:
A
II e III apenas.
B
II apenas.
C
I apenas.
D
I e II apenas.
E
I, II e III.
O indivíduo que atua na educação de berçário tem função simbolicamente maternal, principalmente devido ao seu longo tempo de interação com os bebês.
C
Certo
E
Errado
Para que as crianças tenham suas necessidades de sono e repouso atendidas, o profissional da Educação Infantil, além de oferecer ambiente, cuidados e oportunidade, pode desenvolver atividades relacionadas a esses momentos, como por exemplo:
A
conversar sobre os medos, os sonhos e as fantasias associadas ao dormir
B
cantar para os bebês apenas canções de ninar diferentes das que seus pais ou parentes cantam
C
desenvolver projetos de pesquisa sobre os hábitos de higiene utilizados na família e em outras culturas
D
massagear e acalentar crianças, desde que já tenham completado 2 anos, sempre que desejarem ou que necessitarem desse cuidado para relaxar e/ou dormir
Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, os direitos de aprendizagem e de desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, construindo significados sobre si, os outros e o mundo social e natural. Nesse sentido, quanto aos campos de experiência da Educação Infantil, é correto afirmar que:
A
"Corpo, gestos e movimentos” refere-se à necessidade de criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais. Nessas experiências, elas podem ampliar o modo de perceber a si mesmas e ao outro, valorizar sua identidade, respeitar os outros e reconhecer as diferenças que nos constituem como seres humanos.
B
“Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” refere-se à necessidade de promover experiências nas quais as crianças observem, manipulem objetos, investiguem e explorem seu entorno, levantem hipóteses e consultem fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.
C
“Escuta, fala, pensamento e imaginação” refere-se à convivência com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar, possibilitando às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar variados modos de expressão e linguagens, como as Artes Visuais.
D
“Traços, sons, cores e formas” refere-se ao convívio com textos escritos, que fazem com que as crianças construam hipóteses sobre a escrita, e à medida que vão conhecendo letras, em escritas espontâneas, não convencionais, mas já indicativas da compreensão da escrita como sistema de representação da língua.
E
"O eu, o outro e o nós” refere-se ao contato com as diferentes linguagens — como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta -, as quais permitem que a criança se comunique e se expresse no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem.
Os momentos de higiene pessoal dos bebês e das crianças pequenas são tão importantes quanto às demais atividades da rotina. Para integrar práticas de educar e cuidar durante esses momentos, é necessário:
I - Manter uma comunicação afetuosa conversando suavemente, cantando ou fazendo gestos carinhosos.
II - Dedicar atenção individualizada a cada bebê, reconhecendo suas necessidades e respondendo de acordo.
III - Limitar os momentos de asseio apenas para fins de desinfecção desconsiderando o vínculo emocional.
IV - Realizar as tarefas mantendo uma abordagem impessoal evitando possíveis estranhamentos a criança.
Está correto o que se afirma em:
A
I, II e III, apenas.
B
I, II e IV, apenas.
C
I e IV, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I e II, apenas.
Do ponto de vista das delimitações entre as duas funções, monitor e professor, se definem, no caso das monitoras, pela ênfase na dimensão do cuidado na educação da criança pequena e pelo caráter complementar conferido a sua atuação pedagógica.
Dimensões do cuidado e da educação das crianças pequenas, como práticas que não se separam e que estão sob a responsabilidade de todos.
Conforme o pensamento acima, pode-se afirmar que as dimensões do cuidado e da educação, na educação infantil, fica a cargo de:
A
Professora e demais funcionários da creche.
B
Professor e monitor.
C
Família, professora e monitor.
D
Pais e monitor.
Especialmente na educação infantil, para a construção de hábitos saudáveis a presença de atividades permanentes, de frequência regular, é essencial, pois respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma constância. Um exemplo desse tipo de atividade diária é o/a:
A
roda de conversa
B
ficha de avaliação diagnóstica
C
troca de experiências com as famílias
D
registro fotográfico com fins pedagógicos
Dois conceitos muito importantes no contexto da educação infantil são “cuidar e educar”. Sobre eles, analise cada alternativa e assinale a que possui um aspecto incorreto.
A
Por um longo tempo, o cuidado com a criança era pautado em um viés de caráter elementar, voltado estritamente para o assistencialismo.
B
A concepção de cuidar da criança na contemporaneidade é pautada na perspectiva da criança enquanto sujeitos que necessitam de cuidado e atenção.
C
O aprendizado das crianças começa muito antes delas ingressarem à escola, sendo perceptível desde o primeiro dia de vida.
D
O cuidar e educar, dois conceitos inseparáveis, para que possam ser efetivados, dependem das condições oferecidas para as crianças dessa faixa etária, como por exemplo, em relação à apropriação e produção de significados no mundo da natureza e da cultura.
E
O cuidar e educar consiste em compreender que o espaço e o tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
O atendimento adequado à criança de zero a seis anos em termos de saúde, alimentação e higiene é crucial para seu desenvolvimento saudável e bem-estar. Profissionais da educação infantil devem estar cientes dos procedimentos corretos para garantirem um ambiente seguro e propício para o crescimento e a aprendizagem das crianças.
No cuidado com crianças de zero a seis anos, é essencial garantir uma ________ balanceada e adequada à idade, promover práticas regulares de ________ para prevenir doenças, e assegurar um ambiente de ________ limpo e seguro. Além disso, é fundamental realizar o ________ de saúde regular para monitorar o desenvolvimento da criança e providenciar ________ imediata em caso de emergências ou doenças.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
A
alimentação / higiene pessoal / aprendizagem / acompanhamento / intervenção
B
dieta / exercício físico / brincadeira / diagnóstico / hospitalização
C
nutrição / vacinação / descanso / controle / reabilitação
D
suplementação / medicação / recreação / exame / isolamento
E
ingestão / limpeza / higiene / checagem / medicamentosa
Segundo Rossetti-Ferreira (2003), no cotidiano escolar observa-se frequentemente que aqueles que estão envolvidos na educação muitas vezes não assumem a responsabilidade pelo cuidado. Por outro lado, os profissionais encarregados de realizar certas tarefas de cuidado específicas, como dar banho, trocar fraldas e alimentar, geralmente não são reconhecidos como aptos para o processo educativo. Em relação ao educar e cuidar as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, defendem a:
A
educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo
B
totalidade da educação ao reafirmar a função principal da escola, que é educar, deixando o cuidado em separado
C
parcialidade da educação, compreendendo o cuidado como algo dissociável e pouco articulado ao trabalho pedagógico
D
visão parcial da educação ao entender que o cuidado é considerado separado do educar, principal função da escola
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Parecer CNE/CEB nº 20/2009, educar de modo indissociado do cuidar é dar condições para as crianças explorarem o ambiente de diferentes maneiras e construírem sentidos pessoais e significados coletivos, à medida que vão se constituindo como sujeitos e se apropriando de modo singular das formas culturais de agir, sentir e pensar. Isso requer do professor
A
promover a homogeneidade no grupo com segurança, delicadeza e seletividade no trato com as crianças.
B
participar, elaborar e organizar roteiros de atividades unificados, demonstrando sensibilidade e delicadeza no trato com as crianças.
C
ter sensibilidade e delicadeza no trato de cada criança, e assegurar atenção especial conforme as necessidades que identifica nas crianças.
D
planejar situações de aprendizagem que expressem, prioritariamente, atenção especial às crianças com necessidades especiais e assegurar atividades conforme as necessidades que identificam na turma.
Qual das afirmações descreve o papel do "cuidar" na Educação Infantil?
A
O cuidar na Educação Infantil se refere exclusivamente à supervisão das atividades pedagógicas, sem considerar aspectos emocionais ou afetivos das crianças.
B
O cuidar na Educação Infantil envolve proporcionar um ambiente seguro e afetuoso, atendendo às necessidades básicas das crianças e promovendo seu desenvolvimento integral por meio de interações positivas e apoio emocional.
C
O conceito de cuidar na Educação Infantil é limitado à manutenção da ordem e disciplina, com foco apenas em aspectos comportamentais das crianças.
D
O cuidar na Educação Infantil é principalmente responsabilidade dos pais, enquanto os educadores se concentram no ensino de conteúdos acadêmicos.
E
O cuidado na Educação Infantil é secundário em relação à educação formal. Além disso, o ambiente deve priorizar apenas atividades acadêmicas estruturadas.
Uma alimentação saudável e de boa qualidade vem se tornando uma problemática que deve ser analisada e averiguada, visando assim saúde e bem-estar físico, mental e emocional das crianças. A alimentação precisa ser boa, pois tem ligação direta na prevenção e tratamento de diversas doenças. Marque a alternativa que cita algumas dessas doenças:
A
Dificuldade de aprendizagem e desmaios.
B
Ansiedade, desânimo e fraqueza.
C
Obesidade, cáries dentária e desnutrição.
D
Gordura, falta de vitaminas, cansaço.
Qual é um dos principais objetivos da creche em relação ao desenvolvimento infantil?
A
Estimular a competitividade entre as crianças.
B
Fornecer cuidados físicos e emocionais.
C
Restringir as interações sociais.
D
Ignorar o desenvolvimento cognitivo.
E
Reduzir a autonomia das crianças.
De acordo com Brasil (2012), “a brincadeira é sempre considerada com sentido de um brincar de qualidade. Para educar crianças pequenas, que ainda são vulneráveis, é necessário integrar a educação ao cuidado, mas também a educação e o cuidado à brincadeira. Tal tarefa depende do projeto curricular, um documento orientador das práticas cotidianas, das programações diárias que acompanha a vida das crianças, amplia gradualmente suas experiências em todo o período de vivência na creche e precisa ser construído pela equipe junto com as crianças e seus familiares”. Nesse contexto, quais são os pilares da construção deste projeto curricular?
A
O brincar e o cuidar.
B
A brincadeira e o cuidado.
C
As interações e o cuidar.
D
As interações e o brincar.
E
As vivências e a brincadeira.
Qual é o papel do aluno de creche no processo de ensino e aprendizagem?
A
Excluir as crianças da interação com os adultos na creche.
B
Promover exclusivamente o cuidado físico das crianças.
C
Contribuir para o desenvolvimento e bem-estar das crianças, proporcionando interações significativas.
D
Ignorar as necessidades emocionais das crianças.
Lavar as mãos é um dos cuidados de higiene mais elementares a serem trabalhados na educação infantil. Sobre este procedimento é CORRETO afirmar que:
A
as mãos devem ser lavadas com regularidade, e principalmente antes das refeições.
B
a lavagem de mãos deve ser realizada ao menos duas vezes ao dia, especialmente no banho e após o uso do banheiro.
C
as mãos devem ser lavadas com produtos de limpeza corretos, como desinfetantes ou produtos abrasivos.
D
a lavagem de mãos deve ser realizada somente com adultos próximos tendo em vista o risco desta a atividade.
E
as mãos devem ser lavadas em água quente, acima dos 70°C para que sejam eliminados corretamente os micro-organismos.
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