Questões de Concurso sobre Papel da cultura e da biologia para Vygotsky

 
 
Disciplina 1
Assunto 1
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Ano: 2010
Banca: Fundação Universa - FUNIVERSA
Prova: FUNIVERSA - PPGG SEPLAG DF - Professor de Educação Básica - Área Psicologia - 2010

Na concepção de Vygotsky, as bases psicológicas da aprendizagem ocorrem

A

primeiro no nível individual e, depois, no social.

B

na relação exclusiva entre professor-aluno.

C

no mundo exterior, sem a interiorização de atividades abstratas.

D

por meio de dialéticas externas de adaptação entre o organismo psicológico do indivíduo e seu mundo circundante ou contexto.

E

entre a combinação das curvas do aprendizado com as do desenvolvimento.

Ano: 2009
Banca: Fundação CESGRANRIO - CESGRANRIO
Prova: CESGRANRIO - SEDUC TO - Professor de Ensino Fundamental - 2009

Segundo Vygotsky, as crianças menores tendem a nomear seus desenhos somente após realizá-los e vê-los, enquanto as crianças mais velhas falam o que vão desenhar.

Essas proposições mostram que, para Vygotsky,

A

a fala tem uma função memorística, já que após a atividade, a criança estabelece uma nova relação com a ação.

B

a fala tem uma função intermediária, que é a de fazer a transição entre o discurso socializado e o interior.

C

a fala tem uma função planejadora, pois a criança, já mais velha, utiliza-a para planejar uma ação futura.

D

o papel da fala na estruturação do pensamento é anterior às possibilidades de planejamento por parte da criança.

E

os desenhos das crianças precedem a sua organização interna do pensamento, o que levará à organização da fala.

   
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