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Questões de Concurso sobre Parâmetros Curriculares Nacionais
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Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas para orientar os educadores por meio da normatização de alguns aspectos fundamentais concernentes a cada disciplina. Por meio dos PCN, os professores terão mais facilidade de preparar um bom planejamento que possa orientá-los em seu trabalho na sala de aula. Os PCNs, voltados ao Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano, foram divididos em áreas conforme a função instrumental de cada uma, possibilitando uma integração entre elas. Há os parâmetros para a Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, Arte, Educação Física, História e Geografia, todos separados em livros.
(https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-do-1-ao-5-ano)
Nesse contexto, marque a alternativa com exemplo de uma característica importante dos parâmetros, predominante nas propostas mais atuais.
A
A Proposta Pedagógica que justifica os Parâmetros estarem separados em Livros.
B
A Organização da Escolaridade em Ciclos.
C
A Base dos PCNs voltada para o Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano.
D
A apresentação do Objeto de Estudo do 1º ao 5º ano.
A ideia de que toda criança deve ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania para deles poder usufruir foi uma das motivações para a elaboração de um documento que atendeu de forma significativa muitas demandas das instituições, dos docentes e dos alunos, no sentido de organizar e direcionar o processo de ensino por meio de uma estruturação curricular e da definição de competências e habilidades direcionadas a cada conteúdo. Qual é este documento?
A
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
B
Parâmetros Curriculares Nacionais.
C
Plano Nacional de Educação.
D
Estatuto da Criança e do Adolescente.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de matemática para o ensino médio, o currículo de matemática deve ser elaborado por meio de uma boa seleção diante de uma lista extensa de conteúdos que compõem os programas tradicionais de ensino. Um dos critérios centrais apontados no documento como importante para balizar essa seleção é o da
A
retomada de problemas de fixação para que os temas matemáticos possam ser compreendidos com maior qualidade e fixados com maior segurança.
B
contextualização e interdisciplinaridade, permitindo conexão entre diversos conceitos matemáticos e entre diferentes formas do pensamento matemático.
C
valorização dos temas de geometria que têm sido colocados em segundo plano nos livros didáticos que, usualmente dedicam maior atenção á álgebra.
D
redução dos problemas que remetem à situações de incertezas ou aproximações, porque a essência da matemática reside no trabalho com o conclusivo.
E
introdução das ferramentas tecnológicas, tais como calculadoras e computadores, em substituição ao ensino dos algoritmos, que tomam tempo excessivo do currículo de matemática.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) do Ensino Médio, em Linguagens, Códigos e Suas Tecnologias, são apresentadas as competências e habilidades a serem desenvolvidas em Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Educação Física, Arte e Informática. Assinale a alternativa que indica uma habilidade da investigação e compreensão de Língua Portuguesa.
A
Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes manifestações da linguagem verbal.
B
Compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.
C
Recuperar, pelo estudo do texto literário, as formas instituídas de construção do imaginário coletivo, o patrimônio representativo da cultura e as classificações preservadas e divulgadas, no eixo temporal e espacial.
D
Considerar a Língua Portuguesa como fonte de legitimação de acordos e condutas sociais e como representação simbólica de experiências humanas manifestas nas formas de sentir, pensar e agir na vida social.
E
Entender os impactos das tecnologias da comunicação, em especial da língua escrita, na vida, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), “aprender arte é desenvolver progressivamente um percurso de criação pessoal cultivado, ou seja, mobilizado pelas interações que o aluno realiza no ambiente natural e sociocultural”.
Tais interações são realizadas:
1. Com pessoas que trazem informações para o processo de aprendizagem (outros alunos, professores, artistas, especialistas).
2. Com obras de arte (acervos, mostras, apresentações, espetáculos).
3. Com motivações próprias e do entorno natural.
4. Com fontes de informação e comunicação (reproduções, textos, vídeos, gravações, rádio, televisão, discos, internet).
5. Com os próprios trabalhos e os dos colegas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998) indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de, EXCETO:
A
Posicionar-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais.
B
Opor-se a discriminação em função da classe social do indivíduo.
C
Reconhecer o Estado laico, propagando a desigualdade entre etnias e crenças.
D
Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, um dos objetivos do ensino de história para o ensino fundamental é fazer com que os alunos conheçam as características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertencimento ao país. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica porque é importante que os alunos possuam um sentimento de pertencimento ao país:
A
Desenvolver um senso de pertencimento ao país ajuda os alunos a desenvolver uma identidade nacional sólida, de modo que eles se identificam com sua nação, ou seja, com sua cultura, história e valores, criando um sentimento de unidade e coesão com os demais cidadãos.
B
Quando os alunos se sentem conectados ao seu país, são mais interessados em se envolver em questões cívicas e em votar e serem votados.
C
Um sentimento de pertencimento ao país visa o fortalecimento e a coesão social, para aumentar o controle social por meio da política.
D
Um sentimento de pertencimento pode ser um veículo para promover valores e princípios democráticos comuns, como a aristocracia.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) apresentam a relação direitos humanos e currículo a partir de eixos transversais: educação para a diversidade, educação para a cidadania, educação para a sustentabilidade e educação para e em direitos humanos.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2023
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura de Porto Alegre - Professor - Área Filosofia - 2023
O parâmetro curricular de ensino de Filosofia afirma que o plano de trabalho do professor da área deve incluir atividades que:
I. Incentivem o aluno a desenvolver habilidades de leitura e análise crítica.
II. Propiciem aos alunos contato com textos filosóficos e discussão em grupo.
III. Reflitam sobre conceitos, proposições e argumentos, valores e normas e expressões subjetivas.
IV. Estabeleçam a compreensão de que a disciplina de Filosofia deve ser desenvolvida por acumulação, continuidade ou ruptura de paradigmas, propiciando um momento para que, nos textos, seja revelado o conhecimento verdadeiro e puro, sem interferências subjetivas do professor e do contexto.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e III.
B
Apenas II e IV.
C
Apenas I, II e III.
D
Apenas II, III e IV.
E
I, II, III e IV.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, o conhecimento da língua inglesa deve possibilitar ao estudante o acesso ao conhecimento acerca de diferentes culturas e grupos sociais.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2023
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor de Inglês - 2023
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Inglesa, os objetivos de aprendizado estão direcionados para a conscientização do aluno em relação à Língua Estrangeira, abrangendo diversos focos. Qual dos seguintes não é um desses focos?
A
O empenho na negociação do significado e não na correção.
B
O mundo multilíngue e multicultural em que vive.
C
O conhecimento de mundo do aluno e os tipos de textos com os quais esteja mais familiarizado.
D
A compreensão global (escrita e oral).
O teatro como expressão e comunicação nos Parâmetros Curriculares Nacionais envolve os seguintes aspectos:
I. Participação e desenvolvimento nos jogos de atenção, observação, improvisação, etc.
II. Atividade de passatempo no currículo.
III. Pesquisa, elaboração e utilização de máscaras, bonecos e de outros modos de apresentação teatral.
IV. Manifestação espontânea e autoexpressiva no processo de deixar o aluno fazer teatro, sem nenhum tipo de intervenção.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas I e III.
C
Apenas II e IV.
D
Apenas I, III e IV.
E
I, II, III e IV.
De acordo com os Parâmetros curriculares nacionais, em Ciências Naturais são procedimentos fundamentais aqueles que permitem a investigação, a comunicação e o debate de fatos e ideias, por meio de diferentes procedimentos que possibilitam a aprendizagem. Sobre os mesmos, julgue os itens a seguir:
I.A leitura e a escrita de textos informativos.
II.A observação, a experimentação, a comparação, o estabelecimento de relações entre fatos ou fenômenos e ideias.
III.A organização de informações por meio de desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos.
IV.A proposição de suposições, o confronto entre suposições e entre elas e os dados obtidos por investigação, a proposição e a solução de problemas.
É CORRETO o que se afirma em:
A
II e IV, apenas.
B
I, II e III, apenas.
C
I, II, III e IV.
D
I e III, apenas.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País (BRASIL, 1997 p. 13).
Assinale a alternativa correta em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais.
A
Implicam uma questão curricular parcialmente importante para a política educacional da nação brasileira.
B
Por sua natureza aberta, configuram uma proposta fragmentada, a ser concretizada nas decisões individuais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional.
C
Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros.
D
Os Parâmetros Curriculares Nacionais podem funcionar como elemento disciplinador e excludente de ações na busca de uma melhoria da qualidade da educação brasileira.
E
Não têm intenção de qualificação almejada, implicam colocar à parte as atividades escolares de ensino e aprendizagem sem a questão do debate.
Apesar de apresentar uma estrutura curricular completa, os Parâmetros Curriculares Nacionais exigiam adaptações para a construção do currículo de uma secretaria municipal de educação ou mesmo de uma escola, impondo-se como uma diretriz obrigatória.
C
Certo
E
Errado
Nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, volume 1, consta que “A partir do debate mais geral sobre a qualidade na educação e mais, especificamente, em relação ao atendimento na Educação Infantil, é possível extrair alguma conclusões”. Assinale a alternativa que não está de acordo com o referido documento.
A
A qualidade é um conceito socialmente construído, sujeito a constantes negociações.
B
Não depende do contexto.
C
Baseia-se em direitos, necessidades, demandas, conhecimentos e possibilidades.
D
A definição de critérios de qualidade está constantemente tensionada por essas diferentes perspectivas.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades:
I.Física.
II.Afetiva.
III.Ética.
IV.Estética.
É correto o que se afirma em:
A
I, II, III e IV.
B
I e II, apenas.
C
I, II e III, apenas.
D
III e IV, apenas.
E
I, apenas.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998) trazem importantes contribuições nas aulas de Educação Física. De acordo com os PNCs, o trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções socioculturais de:
A
Cultura corporal e movimento.
B
Esporte e lazer.
C
Corpo e movimento.
D
Corpo e cultura.
E
Esporte e cultura.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, em relação à avaliação na área de Arte, pode-se afirmar que:
A
deve ser feita por meio de imagens, dramatizações ou composições musicais articuladas pelos professores
B
não precisa provocar o professor a observar o seu modo de ensinar
C
não deve ser realizada durante a própria situação de aprendizagem
D
deve ter a participação do aluno na avaliação de processo de cada colega
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores. A forma mais eficaz de elaboração e desenvolvimento de projetos educacionais envolve o debate em grupo e no local de trabalho. Os Parâmetros Curriculares Nacionais auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Marque algumas possibilidades para sua utilização:
I. rever objetivos, conteúdos, formas de encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar.
II. refletir sobre a prática pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos.
III. preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula.
IV. discutir com a Secretaria de Educação do Estado ou Município as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares.
Marque a única alternativa correta:
A
estão corretos os itens I, II e IV.
B
estão corretos os itens I, II e III.
C
estão corretos os itens II e IV.
D
estão corretos os itens III e IV.
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