Questões de Concurso sobre Pedagogia da autonomia

Com referência ao tema autonomia do sujeito nas teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, assinale a alternativa que apresenta a consideração correta conforme De La Taille, Dantas e Oliveira (1992).

No livro Medo e Ousadia − O cotidiano do professor, publicado em 1986, compartilhou suas dificuldades e os questionamentos que elas lhes despertavam. "Não entendia nada por causa da minha fome. Eu não era burro. Não foi falta de interesse. Minha condição social não me permitia ter educação. A experiência me mostrou mais uma vez a relação entre classe social e conhecimento."

Marque a alternativa CORRETA relacionado ao escritor contextualizado acima.

Sobre os estilos de ensino, analise a afirmativa a seguir.

Trata-se de um estilo desenvolvido no sentido de libertar o aluno do seu estado de dependência. Baseia-se no princípio da individualidade, respeitando as diferenças entre os alunos, de forma que cada um trabalhe em seu ritmo, desenvolvendo o senso de responsabilidade e iniciativa. O papel do professor é de grande importância no preparo dos programas e sua maior preocupação é com a aprendizagem dos alunos. Nesse estilo, cada aluno recebe uma ficha com as atividades a serem desenvolvidas e eles mesmos fazem a avaliação de seu desempenho. Entende-se que este estilo é extremamente benéfico para o aluno, porque ele consegue identificar suas próprias limitações e/ou avanços; mas é um estilo de difícil execução, já que o professor precisa organizar atividades diferentes para cada aluno e acompanhar cada um no desenvolvimento das atividades.

O estilo de ensino a que o texto se refere é:

Em Pedagogia da Autonomia (2000), Paulo Freire reflete sobre como os professores precisam ensinar os alunos, criando uma ação transformadora. Nesta obra são apresentadas as seguintes premissas, exceto:

No livro “Pedagogia da autonomia – saberes necessários à prática educativa” Paulo Freire apresenta definições para a prática docente e saberes necessários para ensinar. Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso, depois escolha a alternativa que apresenta a sequência correta:

( ) Ensinar exige rigorosidade metódica: o educador democrático não pode negar-se o dever de, na sua prática docente, limitar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua submissão.

( ) Ensinar exige pesquisa: não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses quefazeres se encontram um no corpo do outro.

( ) Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos: por isso mesmo pensar certo coloca ao professor ou, mais amplamente, à escola, o dever de não só respeitar os saberes com que os educandos, sobretudo os das classes populares, chegam a ela – saberes socialmente construídos na prática comunitária.

( ) Ensinar exige estética e ética: a necessária promoção da autoridade à criticidade não deve ser feita à distância de uma formação básica de ética ao lado da estética. É preciso qualificação.

O que caracteriza a autoestima é a capacidade de gostar de si mesmo por conseguir realizar suas vontades e necessidades. Essa autoestima difere daquela gratuita, que provém do fato de ela ser amada por seus pais. Não adianta nada a criança sentir-se amada pelos pais caso não se sinta merecedora de seu próprio elogio por ter sido capaz de satisfazer suas vontades ou necessidades. Cada tarefa resolvida funciona como um brinquedo novo que a criança se dá de presente e quer mostrar para todo mundo. Trata-se da auto realização, passo fundamental para a felicidade. A criança não pode dar o segundo passo sem antes dar o primeiro. E o primeiro é tentar, sem a obrigação de acertar. Assim, o filho adquire autoconfiança, pois está construindo sua autoestima. O que ele aprendeu é uma conquista dele.

Fonte: Tiba, Içami. Disciplina, limite na medida certa / Içami Tiba. - São Paulo: Editora Gente, 1996 - 1a ed.

Portanto, qual seria a atitude correta dos pais? Marque a alternativa CORRETA.

O educador Pedro, ao ver João explicando à amiga de turma como fazer a atividade, perguntou: “João, quando você crescer, quer ser professor como eu?” E o menino imediatamente respondeu: “Quando eu crescer não quero ser igual a você, quando crescer eu crescer vou ser igual a mim.” Pedro compreendeu que, apesar do menino ter apenas quatro anos, já sabia impor sua identidade pessoal, seu desejo, independência e acionar seus recursos pessoais na busca de ampliar mais a sua:

Cagliari (2008), assim como Ferreiro e Teberosky (2001), demonstra em seus escritos a importância da alfabetização, que tem como um dos principais fatores ensinar a criança a escrever, e compreendendo a complexidade da escrita, o autor descreve ser necessário um método de ensino que permita a autonomia dos alunos para produzirem textos, mesmo escrevendo da forma que fala.

Assim, segundo Cagliari (2008), é correto afirmar que:

Para encorajar a autonomia em crianças frequentando a pré-escola, os professores devem

De acordo com Paulo Freire, em “Pedagogia da Autonomia”, é correto afirmar que