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Questões de Concurso sobre Pedagogia de projetos e pesquisa em sala de aula
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Desenvolver projetos de ensino nas séries iniciais é uma maneira eficaz de engajar os alunos e tornar o aprendizado mais significativo porque
A
a habilidade de leitura é eficientemente trabalhada e o livro escolhido pelo professor atende às necessidades de todas as crianças.
B
as brincadeiras permitem que o tempo de aula passe mais rápido.
C
as vivências podem promover o aprendizado ativo e desenvolver habilidades além do conteúdo curricular.
D
as atividades lúdicas geram interação e reforçam a competição entre as crianças.
A perspectiva de ensino por projetos, fundamentada nas ideias de Blumenfeld e Krajcik, visa promover uma aprendizagem contextualizada e significativa, na qual cada aluno é desafiado a desenvolver um projeto individualmente, não havendo formação de equipes nem a colaboração entre grupos.
C
Certo
E
Errado
A pedagogia de projetos é uma das alternativas que a escola pode utilizar para formar cidadãos independentes, críticos e participativos na sociedade. Ao propor uma abordagem baseada em projetos, a escola incentiva uma visão interdisciplinar do conhecimento, o aprendizado por meio da experiência e o desenvolvimento da autonomia das crianças. Outra vantagem da pedagogia de projetos é o estímulo ao pensamento crítico, que contribui para a transformação dos estudantes em indivíduos autônomos e socialmente ativos.
De acordo com Barbosa e Horn (2008) são três os momentos decisivos na elaboração e concretização de um projeto pedagógico na educação infantil:
A
I- Definição do problema; II- o planejamento do trabalho e a concretização do projeto; III- a avaliação e a comunicação.
B
I- Levantamento das hipóteses; II- Definição do tema; III- Avaliação.
C
I- Definição do tema; II- Levantamento de hipóteses; III- Planejamento do trabalho.
D
I- Definição da fonte de pesquisa; II Planejamento do trabalho; III- Avaliação.
A pedagogia de projetos, inspirada nas ideias de Kilpatrick, busca uma aprendizagem contextualizada e aplicada, centrada em situações do cotidiano. Explorar essa abordagem requer uma compreensão sofisticada das estratégias de planejamento a fim de reduzir o interesse dos alunos pelas práticas de sala de aula.
C
Certo
E
Errado
A gestão de sala de aula possibilita que o professor tenha o controle de suas aulas, tanto em relação aos conteúdos e atividades que foram e serão aplicadas, quanto em relação à disciplina dos alunos.
O Professor e Doutor em Letras pela USP, Celso dos Santos Vasconcellos explica que, “A temática da Gestão da Sala de Aula emerge da busca de sistematização do trabalho do professor, de compreender o que está implicado na atividade do professor em sala de aula, quais suas dimensões básicas.” (Vasconcellos, p.21)
(VASCONCELLOS, C. dos S. Desafio da Qualidade da Educação: Gestão da Sala de Aula. 2019. Disponível em: https://edisciplinas. usp.br/pluginfile.php/4633328/mod_resource/content/2/GESTAO_DA_SALA_DE_AULA_VASCONCELLOS.pdf. Acesso em: 13 set. 2023.)
A gestão de conflitos na sala de aula, como quando um aluno com dificuldade de aprendizagem começa a se dispersar das aulas e tirar a atenção dos outros alunos, envolve estratégias, nas quais a ________________ exerce papel fundamental para seu manejo.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho.
A
Politização.
B
Visualização.
C
Comunicação.
D
Administração.
Em relação à organização do ambiente físico, analisar a sentença abaixo:
O ambiente físico em que as crianças desenvolvem suas atividades deve apresentar as condições físicas adequadas e estar sempre limpo e bem conservado, isto é, as salas, o pátio, o banheiro, a cozinha e outras áreas. Para isso, as salas de aula devem ser bem fechadas, com janelas e portas que não deixem o ar entrar. Ambientes fechados, sem ventilação, impedem a proliferação dos microrganismos, o que favorece a prevenção de doenças entre as crianças (1ª parte). O espaço físico deve estar estruturado para promover um ambiente que favoreça a identidade das crianças, seu desenvolvimento e aprendizagens, bem como a oportunidade para movimentos corporais, contato com outras crianças, professores e demais trabalhadores da instituição (2ª parte).
A sentença está:
A
Totalmente correta.
B
Correta somente em sua 1ª parte.
C
Correta somente em sua 2ª parte.
D
Totalmente incorreta.
Em um trabalho por projeto, é tarefa do professor:
I. Sugerir iniciativas.
II. Fornecer fontes.
III. Transformar respostas encontradas em novas perguntas.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
A sala de aula invertida é uma mudança na forma tradicional de ensinar, na qual o estudante deixa para trás a postura passiva de ouvinte e assume o papel de protagonista do seu aprendizado. Sobre a sala de aula invertida, assinale a alternativa correta:
A
Uma abordagem de ensino que enfatiza a importância da hierarquia em sala de aula.
B
Uma sala de aula onde as carteiras são dispostas de forma invertida.
C
A exclusão de aulas presenciais em favor do ensino exclusivamente online.
D
É um modelo de ensino em que os alunos adquirem conhecimento em casa, por meio de recursos online e aplicativos, enquanto as aulas são usadas para discussões e atividades práticas.
E
A prática de os alunos ensinarem aos professores.
Ano:
2023
Banca:
Objetiva Concursos
O trabalho com projetos pedagógicos é um excelente aliado dos educadores na Educação Infantil. Sendo assim, é possível afirmar que:
I. Devem apresentar atividades de fixação dos saberes instituídos, de padronização e de estabelecimento de regras sociais.
II. Demandam a criação de uma escuta atenta e de um olhar perspicaz, isto é, uma desenvolvida capacidade de observar, de escutar os interesses e as necessidades do grupo.
III. Possibilita tratar o trabalho docente como atividade dinâmica, em que o professor pode repensar sua prática, atualizar-se e transformar a compreensão do mundo pelo estudo contínuo e coletivo sobre diferentes temas, juntamente com as crianças.
Estão CORRETOS:
A
Somente os itens I e II.
B
Somente os itens I e III.
C
Somente os itens II e III.
D
Todos os itens.
Com o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), surgem novas metodologias de ensino, as denominadas metodologias híbridas. Uma delas propõe que os estudantes já cheguem à sala de aula com o conteúdo estudado fora do ambiente escolar, fato que implica ao docente uma mudança de postura quanto a mediação do conhecimento.
Essa metodologia recebe o nome de
A
sala de aula invertida.
B
cultura maker.
C
homeschooling.
D
ambiente virtual de aprendizagem.
Assinale a alternativa que descreve um exemplo de abordagem construtivista na sala de aula.
A
Orientar os alunos a explorar por si próprios um experimento científico e tirar suas conclusões.
B
Incentivar a comparação constante de notas e desempenho, criando mecanismos de recompensa.
C
Aprender por meio da memorização poemas sem que necessariamente sejam trabalhados seus significados.
D
Fornecer fórmulas e métodos de resolução matemática para que possam aplicá-los sem esforço.
E
Descrever e apresentar fatos históricos que foram importantes para a construção do Estado focando em datas e nomes importantes.
Na "Escola Pintando o Sete" as crianças participarão de uma recreação pedagógica prática denominada: investigações com luz e sombra, abaixo estão algumas atividades que se relacionam com essa dinâmica, EXCETO:
A
Dançando com a sombra.
B
Investigando as sombras de um corpo e de um objeto.
C
Desenhando a sua própria sombra.
D
Contando histórias sobre os sons.
Juliana, professora dos anos iniciais do ensino fundamental, optou por organizar o seu fazer pedagógico com base na interdisciplinaridade, dando ênfase à integração das diferentes áreas do conhecimento, por meio de projetos temáticos. Essa orientação requer:
A
uma conduta rigorosa, metódica e rígida diante dos limites colocados pelas disciplinas
B
uma atitude que pressupõe planejamento sistemático e integrado e disposição para o diálogo
C
uma postura de abertura sobre as culturas do presente e do passado, buscando a especialização do conhecimento em uma disciplina específica
D
um olhar sensível para o recorte do conhecimento que é próprio de cada disciplina, compreendendo a impossibilidade da superação de sua fragmentação
A Pedagogia de Projetos é entendida por Daniela Pereira de Moura, em Pedagogia de Projetos: contribuições para uma educação transformadora (2010), como a construção de uma prática pedagógica centrada na formação global dos alunos. Nos trabalhos por projetos, a autora sugere o seguimento de certas etapas.
Assinale a alternativa que aponta, corretamente, uma dessas etapas, bem como sua correta caracterização.
A
Escolha do tema: único momento em que a participação dos estudantes deve ser limitada, pois é de responsabilidade do professor propor aquele que melhor se coaduna a seus objetivos prévios.
B
Metodologia: estudantes devem escolher junto ao professor uma sequência fixa de etapas adequadas ao objetivo inicial, mantendo-se nela independentemente do desenrolar do trabalho.
C
Desenvolvimento: de modo dialogal, criam-se propostas de trabalho que podem ser em grupos grandes ou pequenos, incluindo atividades que possam ocorrer fora do espaço escolar.
D
Aplicação: momento em que os conhecimentos são deixados de lado para que habilidades e atitudes sejam postas em ação, de modo que os conceitos não limitem a potencialidade criativa.
E
Aplicação: momento em que os conhecimentos são deixados de lado para que habilidades e atitudes sejam postas em ação, de modo que os conceitos não limitem a potencialidade criativa.
No que tange às relações que constituem o espaço da Educação Infantil, analisar a sentença abaixo:
A intencionalidade pedagógica transforma espaços físicos em ambientes. Para compor um ambiente é preciso conhecer os seres que o habitam e construir com eles uma experiência de vida temporal nele enraizada. O ambiente envolve aspectos físicos, culturais, afetivos e sociais. Ao pensar no ambiente, precisamos levar em conta os odores, as cores, os ritmos, os mobiliários, os sons e as palavras, o gosto e as regras de segurança, pois cada um tem identidade própria (1ª parte). A proposta pedagógica não está presente em todos os ambientes, pois nem todo espaço é educador. O espaço físico que envolve o pátio, o banheiro, o refeitório e outros é, inclusive, considerado local neutro (2ª parte).
A sentença está:
A
Totalmente correta.
B
Correta somente em sua 1ª parte.
C
Correta somente em sua 2ª parte.
D
Totalmente incorreta.
A criança, sujeito do processo educacional e principal usuária da instituição escolar, deve ser o ator central dos parâmetros essenciais de ambientes físicos. A reflexão sobre as necessidades do seu desenvolvimento (físico, psicológico, intelectual e social) constitui-se em requisito primordial para a formulação dos espaços/lugares destinados à Educação Infantil. Assim, o projeto, a edificação e as reformas das unidades de Educação Infantil devem buscar
A
a retirada, sempre que possível, das árvores existentes no entorno e elaboração de um correto escoamento das águas pluviais, por conta dos riscos de deslizamentos e enxurradas.
B
a reserva de pequena área de espera externa junto ao alinhamento de entrada para evitar a aglomeração de pais/responsáveis que sempre se forma nos horários de entrada e saída da unidade evitando fofocas.
C
a ventilação dos ambientes, visando ao conforto térmico e à salubridade, proporcionando renovação do ar para evitar a proliferação de focos de doenças (alergias respiratórias, por exemplo).
D
a dificuldade ao acesso do setor técnico-administrativo para evitar a interação entre os professores, a direção/coordenação, pais e as crianças.
E
a interação com o ambiente artificial que estimula a curiosidade e a criatividade. Sempre que for possível, devese ignorar o tratamento paisagístico, que inclui os diferentes tipos de recobrimento do solo como areia, grama, terra e caminhos pavimentados.
Qual é a principal finalidade dos projetos na educação imfantil?
A
Desenvolver habilidades especificas em determinada área do conhecimento.
B
Aprofundar o conhecimento de temas específicos.
C
Promover a interdisciplinaridade e a contextualização do conhecimento.
D
Aumentar a quantidade de atividades pedagógicas na rotina escolar.
E
Estimular a competitividade entre os estudantes.
Os projetos de trabalho correspondem a uma forma de organização de conteúdos, que tem características próprias. Em relação a essas características, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Dá prioridade a uma perspectiva conceitual no processo de ensino-aprendizagem e gira em torno da fixação de fatos, acontecimentos, situações, dados e fenômenos concretos e singulares.
(_) Promove contextos de trabalho em que os alunos podem, a partir de uma proposição inicial, buscar informação, selecioná-la, compreendê-la e relacioná-la por meio de diferentes situações para convertê-la em conhecimento.
(_) Permite uma abordagem dos conteúdos de aprendizagem definidos pela escola a partir do diálogo que se estabelece entre os objetivos explicitados pelos alunos e a mediação do professor, que assegura sua correta sequenciação.
A
C - C - E.
B
E - C - C.
C
C - E - E.
D
E - C - E.
"Projetos Pedagógicos e Planejamento para o trabalho em Educação Infantil" são muito importantes nos seus amplos aspectos, de forma que beneficiam o desenvolvimento da aprendizagem. (...)
(BARBOSA, Maria Carmem Silveira; HORN, Maria da Graça Souza. Projetos Pedagógicos na educação infantil. Porto Alegra: Artmed, 2008.)
Sobre o conteúdo enunciado, marque a alternativa INCORRETA.
A
Os projetos pedagógicos valorizam diferentes modos de selecionar os conhecimentos, a riqueza de experiências socioculturais, a subjetividade das crianças e suas histórias de vida, na educação infantil.
B
Os projetos pedagógicos propiciam às crianças aprender através de múltiplas linguagens, ao mesmo tempo em que lhes proporcionam a reconstrução do que já foi aprendido.
C
Os projetos pedagógicos abrem para a possibilidade de aprender os diferentes conhecimentos construídos na história da humanidade de modo relacional e não-linear.
D
Os projetos pedagógicos estão contidos no planejamento devem ser desenvolvidos em curto espaço de tempo, portanto, quanto menor o tempo para aplicação melhores serão os resultados obtidos.
E
Os projetos pedagógicos mantêm relação direta com o planejamento e se integram ao mesmo para o trabalho em Educação Infantil.
Considere o excerto abaixo, das autoras Barbosa e Horn (2008), sobre projeto na perspectiva da Pedagogia de projetos.
Um projeto é uma abertura para ________ de encaminhamento e de resolução, envolvendo uma vasta gama de _____________, de percursos imprevisíveis, imaginativos, criativos, ativos e inteligentes, acompanhados de uma grande ______________ de organização.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do excerto acima.
A
listagem – variáveis – sistematização
B
possibilidades amplas – variáveis – flexibilidade
C
possibilidades – práticas – rigorosidade
D
gerenciamento – atividades – capacidade
E
promoção – empreendimentos – gerência
Gerar simulado