Questões de Concurso sobre Processos de desenvolvimento

São muitos os tipos de violência analisados e considerados comuns no ambiente escolar. O bullying é caracterizado como abuso físico ou psicológico contra alguém que não é capaz de se defender. Assim dito, são considerados fatores que contribuem para o desenvolvimento de um comportamento de bullying:

I. Uma atitude positiva, por parte dos pais e responsáveis, quanto ao comportamento agressivo da criança ou do adolescente.

II. Um estilo de paternidade que utiliza o poder e a violência para controlar a criança ou o adolescente.

III. Uma predisposição genética de algumas crianças ou adolescentes a serem arrogantes e maldosos, os chamados bullies.

Está(ão) CORRETO(S):

Diferenças significativas na forma como algumas pessoas processam informações, interagem com os outros e percebem o mundo ao seu redor. Essas pessoas podem ter interesses intensos e especializados em áreas específicas, mostrando talentos notáveis em suas áreas de interesse. No entanto, podem enfrentar desafios na compreensão de sinais sociais, na comunicação, tanto verbal quanto não verbal, e na expressão de emoções. Além disso, podem apresentar sensibilidades a estímulos sensoriais, como luz, som, textura e cheiro. Esta condição é altamente variável em sua manifestação e gravidade, e é importante proporcionar apoio personalizado e compreensão às necessidades individuais das pessoas afetadas para garantir seu bem-estar e desenvolvimento.

A condição descrita faz alusão à/ao:

Leia o caso a seguir.

Estudiosa de Jean Piaget, a mencionada professora sabe que o desenvolvimento cognitivo infantil nessa fase corresponde ao que ele nominava de

Letramento e alfabetização são dois conceitos importantes da educação que envolvem o desenvolvimento da linguagem.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

1. Alfabetização é a habilidade de saber ler e escrever, de acordo com o contexto das práticas sociais que envolvem a leitura e a escrita, as quais se pautam na linguagem enquanto produto cultural e social.

2. A alfabetização é resultado de um processo de aquisição de habilidades específicas, com começo, meio e fim.

3. O letramento proporciona ao indivíduo a habilidade de interpretar e compreender textos, conferir sentido às coisas e ao mundo, bem como refletir e argumentar.

4. O letramento ensina a codificar e decodificar o sistema de escrita.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Segundo o artigo 3º do Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata a referida Lei, assegurando -lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar:

Apesar de apresentarem obrigações distintas, a família e a instituição de educação infantil têm um objetivo comum – o desenvolvimento infantil. Portanto, a relação família e escola tem de ser vista como complementar e não encarada como forças distintas e separadas. Para tanto, é fundamental:

Segundo Vygotsky (1989), os processos de desenvolvimento não coincidem com os da aprendizagem. Para o autor, há unidade, mas não identidade entre eles e, além disso, o processo de desenvolvimento progride de forma:

Durante o processo de desenvolvimento, a criança evolui em diferentes aspectos de sua formação. A evolução não se dá somente no crescimento físico da criança, mas também na sua parte cognitiva e social, dentre outras.

Nesse contexto, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

Primeira Coluna

(1)Desenvolvimento afetivo.

(2)Desenvolvimento cognitivo.

(3)Desenvolvimento físico.

(4)Desenvolvimento social.

Segunda Coluna

(__) É aquele através do qual as crianças desenvolvem habilidades e capacidades motoras como sentar, andar, ficar em pé, pular, correr, etc.

(__)É com base nesse tipo de desenvolvimento que a criança estabelece com outras pessoas uma espécie de intercâmbio de informações, que permite adquirir cultura, tradições e normas sociais.

(__)Está relacionado aos sentimentos e às emoções e é perceptível por parte da criança desde a fase de bebê.

(__)Permite que a criança interprete, assimile e se relacione com os estímulos do ambiente que a cerca e com a sua própria essência.

Fonte: https://www.significados.com.br/desenvolvimento-infantil/

A alternativa que corresponde à ordem correta de cima para baixo é:

A imaturidade, a pressão familiar e a busca pela herança profissional são fatores que podem levar o jovem estudante a fazer uma escolha profissional precoce e baseada em informações distorcidas e idealizadas sobre o curso pretendido.

O desenvolvimento de competências socioemocionais é uma preocupação relativamente nova no trabalho docente, mas tem se tornado cada dia mais importante, pois:

Ao contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico, a sociologia abre possibilidades criativas e emancipatórias, próprias do ato de educar, e colabora, junto aos demais componentes da área, para a formação de jovens que se afirmam como seres sociais e históricos que pensam, tomam atitudes democráticas e transformam coletivamente a sua vida e o mundo que os cerca.

O desenvolvimento da criança está condicionado ao meio social de pertença, às práticas culturais aí presentes, às ações das instituições de ensino e às possibilidades de acesso às informações que permeiam o seu contexto. É importante e necessário o estabelecimento de interações entre a criança e o meio ambiente físico, biológico, cultural e social, balizando-se pelos seguintes princípios:

I – Desenvolvimento físico.

II – Diversidade de expressões culturais.

III - Condições afetivas.

IV - Direitos individuais da criança.

Preencha as lacunas de acordo com a sequência correta das afirmativas e assinale a alternativa CORRETA da sequeência.

Respeito aos ____________________, garantindo: segurança, liberdade, dignidade, convivência, aquisição de novos conhecimentos e o direito a ser respeitada por seus educadores, nas suas singularidades. Atendimento às suas _______________, favorecendo a autoestima, a construção da autonomia, da identida-equilibrado de sua personalidade.

Respeito à ______________________, valorizando o processo democrático, o lugar de onde a criança procede, sem qualquer tipo de discriminação de caráter social, étnico - racial, sexual, religioso, cultural, regional ou de características humanas diferenciadas.

Promoção de oportunidades para o _____________, respeitando os níveis em que este se encontra, levando em consideração o fato de que a criança constrói os conceitos corporais à medida que age, observa e relaciona seu corpo com os outros objetos, o outro, o espaço e o tempo.

O conceito de desenvolvimento sustentável surgiu, em grandes proporções, na década de 1980, buscando reunir, de forma equilibrada, não só a sociedade e o meio ambiente, mas também a economia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das quatro fases do desenvolvimento da criança:

As pessoas diferem umas das outras em vários aspectos, uns mais visíveis, e outros nem tanto - é o caso da aprendizagem. Em situação de aprendizagem, cada um de nós é um ser único. Diante disto, diversas estratégias, métodos e técnicas pedagógicas são utilizados por educadores em prol da formação e do desenvolvimento humano (FONSECA, 2016, p.45). Sobre métodos socializados de ensino, analise as afirmativas abaixo.

_____: atividade física ou mental, organizada por um sistema de regras, é natural do ser humano inserindo-se na ludicidade humana e estimulando-a. É regida pelos princípios de mobilização dos esquemas mentais de forma a acionar as funções psiconeuróticas e as operações mentais estimulando o pensamento, além de integrar as dimensões afetivas, motoras e cognitivas da personalidade, correspondendo a um impulso natural do estudante, seja ele criança e/ou adulto, pois o ser humano apresenta uma tendência lúdica.

_____: representação pelos estudantes, de um fato ou fenômeno, de forma espontânea ou planejada. Este princípio leva o estudante a concretizar uma situação-problema, contribuindo para aumentar o nível de motivação, ajuda a desenvolver a capacidade dos estudantes de colocarem imaginariamente um papel que não é o próprio.

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Para se ter a aplicação de atividades que valorizem a orientação e mobilidade da criança, o professor deve conhecer o desenvolvimento da mesma. Com isso:

“É por meio da visão que a criança estabelece suas primeiras relações com o meio e percebe formas, tamanho, distância, posição e localização de objetos.” (http://portal.mec.gov.br)

POR ISSO

“A visão é o único sentido capaz de unificar, estruturar e organizar todas as outras percepções em um todo significativo.” (GREGORY - 1989)

Os principais teóricos do desenvolvimento humano, numa perspectiva psicogenética, são Jean Piaget, Lev Vygostsky e Henri Wallon. Alguns aspectos de suas formulações podem ser descritas como se segue:

I. O desenvolvimento infantil é um processo pontuado por conflitos de origem exógena, quando resultantes dos desencontros entre as ações da criança e o ambiente exterior, e de natureza endógena, quando gerados pelos efeitos da maturação nervosa.

II. Os processos de aprendizagem transformam-se em processos de desenvolvimento modificando os mecanismos biológicos da espécie.

III. O desenvolvimento é, fundamentalmente, um processo de equilibrações sucessivas que conduzem a maneiras de agir e pensar cada vez mais complexas e elaboradas.

IV. O desenvolvimento da pessoa é uma construção progressiva em que se sucedem fases com predominância alternadamente afetiva e cognitiva.

Esses pressupostos referem-se, respectivamente, a

Com o desenvolvimento dos estudos sobre os direitos humanos e os avanços na área da educação, os conceitos, leis e práticas educacionais vêm se modificando e mostrando a necessidade de uma nova estrutura das escolas regulares e de educação especial. As escolas regulares com orientações inclusivas começam a se constituir como meio mais eficaz de acabar com atitudes discriminatórias e efetivar que as escolas devem acomodar todas as crianças, independentemente de suas diferenças. Nessa perspectiva, a educação especial:

Ao estudar o desenvolvimento infantil:

I- O desenvolvimento motor corresponde à progressão da coordenação muscular necessária para as atividades físicas.

II- A tendência céfalo-caudal é a propensão do desenvolvimento motor orientada do centro para as extremidades.

III- Maturação é o desenvolvimento que reflete o desdobramento gradual do esquema genético de um indivíduo.

Assinale a alternativa que corresponde à(s) assertiva(s) correta(s).

Partindo do pressuposto que a Educação Infantil é fundamental ao desenvolvimento da criança, leia as afirmativas que seguem:

I- Toda a criança se desenvolve física e intelectualmente independente da frequência na Educação Infantil. Este fator é biológico e inerente ao ser humano.

II- A família tem a responsabilidade precípua da educação. Na escola devem-se ensinar os conhecimentos culturalmente e historicamente organizados pela sociedade.

III- A infância é um período onde desenvolvimento e aprendizagem se relaciona também ao meio em que a criança está inserida. Na escola, a criança vivencia experiências construtivas, aprendizagens significativas que lhe auxiliam a compreender este espaço, as relações sociais que se desenvolvem nele e o conhecimento historicamente acumulado.

IV- A escola deve prover as necessidades afetivas, biológicas e sociais observadas na criança; considerando a importância do desenvolvimento integral do aluno.

Assinale a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS: