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Questões de Concurso sobre Projeto Político-Pedagógico (PPP)
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o Projeto Político-Pedagógico e o Currículo.
1. A interdependência entre paradigmas, relações de poder, Projeto Político-Pedagógico reflete componentes imbricados de um mesmo processo, retratando aspectos em seus pontos divergentes mais profundos, que vão desde princípios filosóficos até atividades de sala de aula.
2. Qualquer currículo prescrito se efetiva, ou não, na sala de aula. Na sala de aula temos o currículo ensinado que congrega uma grande pluralidade conceptiva e, também, está embasado nas concepções educacionais de cada professor.
3. Construir um Projeto Político-Pedagógico se encerra, apenas, na elaboração de um documento protocolar para a escola a fim de que se atinjam resultados imediatos idealizados pela gestão.
4. Para a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico de qualidade e que transforme significativamente a estrutura curricular vigente nas escolas, faz-se necessária a busca por assessorias especializadas e, por conseguinte, a contratação de terceiros para realizar esta projeção complexa.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • F • V
B
V • V • F • F
C
V • F • F • F
D
F • V • V • F
E
F • F • V • V
Quanto à reflexão acerca da educação física na escola, um coletivo de autores afirma que todo educador deve ter definido o seu projeto político-pedagógico (PPP) e que essa definição orienta a sua prática pedagógica no nível da sala de aula. Considerando essa abordagem pedagógica e o papel do professor de educação física em tal planejamento, julgue os itens a seguir.
I A prática da educação física na escola requer um ambiente totalmente diferenciado da sala de aula; assim, é natural seu afastamento das orientações do PPP.
II O PPP direciona a relação que o professor estabelece com o estudante.
III O PPP ajuda na seleção dos conteúdos a serem ensinados.
IV É necessário que o professor de educação física tenha clareza quanto ao projeto de sociedade e de homem que ele persegue.
Estão certos apenas os itens
A
I, II e III.
B
I, II e IV.
C
I, III e IV.
D
II, III e IV.
Conforme consta no Parecer CNE/CEB Nº 7/2010, sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), analisar os itens abaixo:
I. O PPP é um dos meios de viabilizar a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade social.
II. Cabe à escola, considerada a sua identidade e a de seus sujeitos, articular a formulação do PPP com os planos de educação nacional, estadual, municipal, o plano da gestão, o contexto em que a escola se situa e as necessidades locais e as de seus estudantes.
III. É também um documento em que se registra o resultado do processo negocial estabelecido por aqueles atores que estudam a escola e por ela respondem em parceria (gestores, professores, técnicos e demais funcionários, representação estudantil, representação da família e da comunidade local).
Está(ão) CORRETO(S):
A
Somente o item I.
B
Somente o item II.
C
Somente os itens I e III.
D
Todos os itens.
Ropoli (2010) enfatiza que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o instrumento por excelência para melhor desenvolver
A
o plano de trabalho eleito e definido por um coletivo escolar; ele reflete a singularidade do grupo que o produziu, suas escolhas e especificidades.
B
e unificar as diretrizes emanadas pelas Secretarias de Educação dos diversos Estados do Brasil; ele reflete a homogeneidade brasileira.
C
as normas criadas pelos gestores escolares com a perspectiva de implementar uma proposta que é comum a todas as escolas brasileiras.
D
o planejamento escolar elaborado pelo professor de cada série, de acordo com o seu componente curricular.
E
os critérios estabelecidos pela equipe da administração escolar no sentido de padronizar as ações pedagógicas.
Para Moacir Gadotti (1998) “não se constrói um projeto sem uma direção política, um norte, um rumo. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é também político”. Nesse sentido, o projeto político-pedagógico da escola deve constituir-se:
A
num movimento de construção de promessas para o futuro e não de rupturas com o presente
B
num exercício de escrita dos desejos que professores e estudantes almejam alcançar num determinado ano letivo
C
num conjunto de objetivos, metas e procedimentos para o cumprimento mais eficaz do instituído, visando à "qualidade total" do processo de ensino determinado pelo Currículo Formal
D
num verdadeiro processo de conscientização e de formação cívica, recuperando a importância e a necessidade da construção coletiva e democrática do planejamento na Educação
Celso dos S. Vasconcellos compreende o planejamento como um método de trabalho do educador. Em seu livro intitulado Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula, o autor defende que o processo de planejamento do Projeto Político-Pedagógico deve contemplar a reflexão em três dimensões:
A
espontaneidade inaugural; criatividade orientada; cooperação institucional.
B
análise da realidade; projeção de finalidades; elaboração de formas de mediação.
C
necessidade instrumental; prática empírica; sistematização definitiva.
D
idealismo inicial; formalismo procedimental; normatização técnica.
E
roteiro programático; aplicação prática; avaliação externa.
É fundamental que as pessoas que participam de uma mesma comunidade escolar tenham clareza sobre os pressupostos, objetivos e métodos que guiam a ação pedagógica da instituição de ensino. Exatamente por isso, a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico (PPP) é etapa imprescindível para a construção de uma educação de qualidade.
Levando em conta o que apontam as normas e diretrizes educacionais vigentes, é correto afirmar, a respeito do PPP, que
A
é um documento obrigatório apenas para escolas de educação básica pública, sendo facultativa sua elaboração por instituições privadas de ensino.
B
deve ser construído de maneira democrática e colaborativa, garantida a participação dos profissionais da educação na sua elaboração.
C
sua elaboração é recomendada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) para toda instituição de educação, mas obrigatória apenas para aquelas que recebem recursos da União.
D
embora seja recomendável um diagnóstico, o PPP não deve necessariamente se relacionar à realidade concreta da escola, já que é um documento imaginativo que aponta para um ideal de educação.
E
deve ser considerado apenas como um documento formal, sem nenhum impacto nos planos de trabalho dos professores.
A realidade social é dinâmica e diversificada. Quando a escola inicia o processo de construção do seu Projeto Político-Pedagógico, precisa conhecer sua realidade e de toda a comunidade escolar.
Para registrar essas informações, todos os atores envolvidos participam da construção do marco
A
operatório.
B
situacional.
C
descritivo.
D
doutrinal.
E
filosófico.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP), ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza os poderes de decisão.
Fonte: Ilma Passos Alencastro Veiga. Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível. Papirus Editora, 2013.
Qual a relação direta entre o Projeto Político Pedagógico (PPP) e ação do professor em sala de aula? Marque a alternativa CORRETA.
A
A escola sendo um ambiente público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva, integra o PPP que se responsabiliza pelas indicações da organização do trabalho pedagógico, que inclui o trabalho do professor na dinâmica interna da sala de aula.
B
Por meio das relações estabelecidas entre o PPP e a diretoria escolar, os professores em sala de aula devem adotar sem criticidade e reflexão as normativas estabelecidas.
C
O PPP foi idealizado exclusivamente com o intento de trazer qualidade institucional, portanto norteando os princípios que devam ser adotados pelos professores em sala de aula.
D
Traduz-se numa relação de impessoalidade, permeada pela a designação da escola ser o ambiente que determina e dirige de cima para baixo, na ótica da centralização que exerce o controle técnico burocrático.
E
Não existe nenhuma relação, haja vista que o PPP é um documento burocrático que reverencia a autonomia escolar, principalmente nos aspectos de gerenciamento financeiros da unidade.
Segundo Vasconcellos(2005), o projeto político-pedagógico é um processo de construção coletiva, consolidado pela democracia e autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. De acordo com o texto, é correto afirmar que o Projeto Político Pedagógico se constitui como:
I. Documento legitimador das ações normativas do gestor da escola.
II. Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
III. Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
IV. Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
V. O Projeto Político-Pedagógico é composto de três grandes partes: Marco Referencial, Diagnóstico e a Programação.
VI. O Marco Referencial define a identidade, a visão de mundo, os valores, os objetivos e os compromissos da escola.
VII. O Projeto Político Pedagógico é a oportunidade que a comunidade escolar tem para participar de forma ativa das ações propostas na escola.
VIII. A programação é o conjunto de ações concretas assumidas pela escola no Projeto Político-Pedagógico que tem como objetivo resolver as necessidades encontradas na escola.
Assinale a correta:
A
As afirmativas I, II e IV estão incorretas.
B
As afirmativas I, II, III e VIII estão corretas.
C
Todas as afirmativas são incorretas.
D
Todas as afirmativas estão corretas.
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