Questões de Concurso sobre Recursos didáticos

Sobre os recursos recomendados para tratar o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), analisar os itens abaixo:

I. Informação e conhecimento.

II. Medicação.

III. Recursos psicoterápicos.

Está(ão) CORRETO(S):

No ensino da Língua Inglesa dois recursos bastante utilizados na produção de textos são:

A respeito das características e dos objetivos das salas de recursos multifuncionais, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As salas de recursos multifuncionais são ambientes que possuem equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do AEE, assim como para o reforço escolar direcionado a estudantes com baixo rendimento.

( ) A multifuncionalidade do espaço é devido ao fato de ser equipada para dar um enfoque coletivo para cada tipo de deficiência, e não para atender, ao mesmo tempo, alunos com diversos tipos de deficiência.

( ) As salas de recursos multifuncionais têm a lógica de potencializar o ensino dos alunos com deficiência ou com altas habilidades, com o objetivo de promover condições de acesso, aprendizagem e participação no ensino regular.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Um professor da Educação Básica está buscando recursos educativos na web para apoiar seu ensino. Sobre o assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A avaliação de recursos educativos online deve levar em consideração apenas o conteúdo, e não é necessário verificar a facilidade de navegação ou a usabilidade do site.

(_) Uma das vantagens dos recursos educativos digitais é a capacidade de personalizar o aprendizado para atender às necessidades individuais dos alunos, permitindo que avancem em seu próprio ritmo e que aprofundem tópicos específicos.

(_) A escolha dos recursos educativos deve ser feita com base nos objetivos de aprendizagem, no nível de idade e no estilo de aprendizado dos alunos, para garantir a eficácia do ensino.

O uso de recursos táteis, como mapas e maquetes, é uma estratégia eficiente para auxiliar no aprendizado de alunos com deficiência visual.

A respeito das sequências didáticas como instrumento de promoção da aprendizagem significativa, avalie as afirmativas abaixo:

l. As sequências didáticas devem ser rigidamente estruturadas, sem permitir adaptações com base nos conhecimentos prévios dos alunos.

Il. Uma sequência didática eficiente articula os conteúdos de forma coesa e progressiva, permitindo que os alunos estabeleçam relações e consolidem o aprendizado.

III. Em uma sequência didática, a construção progressiva do conhecimento permite aos alunos avançar de forma gradual, superando desafios e consolidando os aprendizados anteriores.

Está(ão) correta(s) apenas as afirmativas:

A avaliação operacional é considerada, por Luckesi (2005), como um recurso subsidiário para a ação pedagógica, no acompanhamento do rendimento escolar. Compete ao professor o ato de decidir e investir na obtenção do que fora planificado. Para discutir como esse processo pode se efetivar, o autor elenca quatro recursos mediadores, destacados a seguir. Assinale a alternativa que não compreende um desses recursos.

Para fins educacionais, é importante que a deficiência visual seja devidamente caracterizada e, posteriormente, sejam escolhidos os melhores recursos educacionais para a aprendizagem dos alunos. Em relação ao tema, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Os auxílios não ópticos referem-se às mudanças relacionadas ao ambiente, ao mobiliário, à iluminação e aos recursos para leitura e para escrita, como contrastes e ampliações.

( ) A cegueira se caracteriza por acuidade visual igual ou inferior a 0,05 em ambos os olhos, sem correção óptica.

( ) Quando a somatória da medida do campo visual em ambos os olhos for igual ou inferior a 60°, caracteriza-se baixa visão.

Sobre o reforço e a recuperação escolar, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. A recuperação é a retomada de uma habilidade e/ou conteúdo que não foram bem assimilados por um ou mais alunos. Ela é realizada, normalmente, no final do semestre ou do ano letivo.

II. Diferentemente da recuperação, o reforço é realizado durante todo o ano. Trata-se de um aprofundamento do conteúdo para estudantes que estejam com um pouco mais de dificuldade para desenvolver as habilidades e compreender o conteúdo.

Os _______ são um material didático que permite trabalhar com identificação de formas geométricas, estabelecer relações entre tamanhos, discriminar as cores primárias, sequência lógica e classificação. Serve como apoio na construção de noções de conjunto, elemento, atributo, inclusão, exclusão, pertinência, subconjunto e intersecção.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

Quando se trata do espaço físico e recursos materiais em uma creche, o que é essencial considerar para favorecer o desenvolvimento infantil?

A utilização de recursos lúdicos constitui-se de dois elementos fundamentais para aprendizagem dos estudantes, são eles: o prazer e o esforço espontâneo. Além disso, estimula o desenvolvimento das seguintes inteligências, EXCETO:

No processo de ensino-aprendizagem, vários são os fatores que interferem nos resultados esperados (LIMA & SOUSA, s/d):

I - As condições de trabalho dos docentes.

II - As condições estruturais da instituição de ensino.

III - As condições sociais dos alunos.

IV - Os recursos disponíveis.

Estão corretos:

Marque a alternativa que apresente o material utilizado em salas de “Recursos Multifuncionais”.

A rotina abrange a estrutura de organização do tempo didático, isto é, o tempo de prática educativa realizado com as crianças que deve envolver os cuidados, brincadeiras e aprendizagem orientadas e, ainda, a apresentação de novos conteúdos às crianças, o que exige uma diversificação de estruturas:

Sobre a utilização de recursos didáticos para a promoção de acessibilidade nas atividades de leitura e escrita, é considerado recurso óptico e não óptico, respectivamente:

Os cuidados para a conservação do material pedagógico deveria ser uma preocupação de todos os profissionais de uma escola, devendo ser passada até mesmo para os alunos, mas muitas vezes isso não acontece. Qual das opções abaixo NÃO cita uma consequência da má conservação destes materiais?

Os recursos didáticos tradicionais e os recursos tecnológicos são instrumentos indispensáveis no Processo de Ensino e Aprendizagem, e suas corretas utilizações é um assunto muito discutido no Meio Educacional.

Acerca desse tema, julgue as afirmativas a seguir:

I.Para que a aprendizagem ocorra é necessário que a escola, representado pelo corpo docente, leve em consideração as mais diversas formas de aprender dos alunos.

II.A aprendizagem é um ato complexo, por isso, deve-se ter um conhecimento amplo dos recursos didáticos tendo em vista que estes são limitados.

III.Deve haver sensibilidade na escolha dos materiais a serem utilizados em sala de aula, atendendo às necessidades dos seres que estão inseridos no processo de aprendizagem.

IV.É necessário que haja também uma cuidadosa reflexão para saber até em que ponto a tecnologia inserida no processo pedagógico pode contribuir para a formação de indivíduos críticos, conscientes e preparados para suas realidades.

Está (ão) CORRETO (S) a (s) afirmativa (s):

O livro didático representa, na educação brasileira, o material mais utilizado em salas de aula das instituições de Ensino Básico. O recurso é tão difundido que hoje é considerado fundamental na educação.

https://www.edocente.com.br/blog/pnld/livro-didatico-tudo-sobre-este-recursodidatico/(Fragmento).

Esse papel importante justifica-se principalmente:

Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) é importantíssimo para a educação brasileira, uma vez que, por meio dele, obras didáticas e paradidáticas são avaliadas e disponibilizadas em todo território nacional.

(...)

Desenvolvido pelo governo federal brasileiro, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) atende escolas públicas de educação básica. Seu objetivo é disponibilizar livros e materiais didáticos de qualidade de forma gratuita para as instituições de Educação Infantil, Ensino Fundamental (anos iniciais e finais) e Ensino Médio.

lttps://www.edocente.com.br/blog/pnld/pnld-programa-nacional-do-livro-e-material QQDDatico/?gclid=EAIaIQobChMI4oWhjcrm8wIVC6GzCh3Fpw6BEAAYASAAEgKQQfD _BwE (Fragmento)

A existência do PNLD justifica-se pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), elaborada em 1996, que no artigo 4º, inciso VIII: