Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Recursos didáticos
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
248
questões
encontradas
20
Mais recentes
Os recursos didáticos podem auxiliar e mediar o desenvolvimento de diferentes atividades em sala de aula. É necessário conhecer e selecionar o material a ser utilizado adequando ao conteúdo, ao público e aos objetivos a serem alcançados (BORGES, 2000).
Considerando as abordagens do trecho acima, marque a alternativa CORRETA em relação ao uso dos recursos didáticos:
A
O Livro Didático deve ser o único recurso utilizado, pois já traz todos os conteúdos previstos no currículo escolar.
B
Os recursos didáticos são ferramentas que auxiliam no processo pedagógico, porém não influenciam na forma como o aluno aprende.
C
Por meio da utilização de recursos didáticos diferentes é possível tornar as aulas mais dinâmicas, possibilitando que os alunos desenvolvam maiores competências e habilidades.
D
Apesar dos avanços e da diversificação de recursos didáticos a modalidade tradicionalista de ensino tem que prevalecer, devendo o professor atuar de forma ativa e o aluno receber os conhecimentos de forma passiva.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: Ciências - 2021
Material didático é todo material que tem por objetivo dar suporte a atividade pedagógica, de modo que o seu conteúdo esteja relacionado à transmissão do conhecimento de forma sistematizada e de acordo com o planejamento pedagógico. Com relação aos recursos didáticos, julgue os itens abaixo em verdadeiro (V) ou falso (F):
I.(__)Recursos visuais: livros, álbuns e cartazes.
II.(__)Recursos auditivos: aparelho de som, discos, CD e rádio.
III.(__)Recursos audiovisuais: filmes, televisão, fotografias e computador.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A
) I.V, II.F, III.F.
B
I.V, II.F, III.V.
C
I.F, II.V, III.V.
D
I.V, II.V, III.F.
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Monitor de Creche - 2021
Existe uma relação entre o material pedagógico, a criança e a educação que merece destaque e atenção dos educadores, principalmente relacionado ao processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, o material didático faz parte e auxilia nesse processo, as alternativas abaixo apresentam situações com o livro didático que devem ser evitadas, marque a alternativa INCORRETA.
A
Deixar exposto ao sol e à umidade.
B
Dobras nos cantos das páginas.
C
Encapar os livros com papel grosso ou plástico.
D
Rabiscar as páginas.
A visão Construtivista baseada na Escola de Genebra da Epistemologia Genética, concebe a aprendizagem em função de uma construção que
A
há pouco intercâmbio entre sujeito e meio, onde estruturas mais primitivas genéticos são base para estruturas mais complexas.
B
se dá a partir do intercâmbio entre sujeito e meio, onde estruturas mais conscientes, genéticas são base para estruturas mais complexas.
C
não há intercâmbio entre o sujeito e meio, onde estruturas mais lógicas genéticas não são base para estruturas mais complexas.
D
se dá a partir do intercâmbio entre sujeito e meio, onde estruturas mais primitivas genéticas são bases para estruturas mais complexas.
E
se dá a partir de intercâmbio entre sujeito e meio, onde estruturas intrapsíquica genéticas são bases para estruturas mais complexas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O livro didático não deve ser o único material a ser utilizado no trabalho educativo, pois a variedade de fontes de informação é que contribuirá para o aluno ter uma visão ampla do conhecimento.
II. É dever do servidor público municipal desviar outro servidor para atendimento a interesse particular.
III. O professor que atua na educação de jovens e adultos deve elaborar estratégias educacionais que tolhem o desenvolvimento da autonomia intelectual dos educandos.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Está correta a afirmativa II, apenas.
D
Está correta a afirmativa III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
O saber histórico escolar, na sua relação com o saber histórico, compreende, de modo amplo, a delimitação de três conceitos fundamentais: o de fato histórico, de sujeito histórico e de tempo histórico. Os contornos e as definições que são dados a esses três conceitos orientam a concepção histórica, envolvida no ensino da disciplina.
Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa, em relação aos três conceitos que envolvem o saber histórico escolar.
( ) Os fatos históricos podem ser traduzidos como sendo aqueles relacionados aos eventos políticos, às festas cívicas e às ações de heróis nacionais.
( ) O tempo do acontecimento breve é aquele que pode ser apreendido durante uma vida, como o período de uma crise econômica, a duração de uma guerra, a permanência de um regime político, o desenrolar de um movimento cultural, os efeitos de uma epidemia ou a validade de uma lei.
( ) O conceito de tempo histórico pode estar limitado ao estudo do tempo cronológico (calendários e datas), repercutindo em uma compreensão dos acontecimentos como sendo pontuais, uma data, organizados em uma longa e infinita linha numérica.
( ) O sujeito histórico pode ser entendido como sendo os agentes de ação social, que se tornam significativos para estudos históricos escolhidos com fins didáticos, sendo eles indivíduos, grupos ou classes sociais.
A sequência CORRETA é:
A
V F V F
B
F V V F
C
V F V V
D
F F V V
E
V V F V
Sobre o uso de material de apoio na sala de aula, assinale a alternativa correta.
A
O uso e a apresentação de imagens artísticas, como apoio ao ensino de Arte, não são consenso entre educadores contemporâneos, pois a observação das imagens limita os alunos a apenas para ver e conhecer obras artísticas. Os alunos devem visitar museus e exposições artísticas para apreciarem e vivenciarem obras de arte.
B
O uso e a apresentação de imagens artísticas, como apoio ao ensino de Arte, são consenso entre os educadores contemporâneos. Também é comum a releitura de obras como atividades para os alunos em sala de aula. A releitura não deve ser uma cópia da obra de arte apresentada, e sim uma interpretação por parte do aluno.
C
O uso e a apresentação de imagens artísticas, como apoio ao ensino de Arte, são consenso entre educadores contemporâneos. No entanto, não se deve estimular a releitura dessas obras como atividades para os alunos em sala de aula, principalmente porque as obras de arte não devem ser reproduzidas.
D
O uso e a apresentação de imagens artísticas, como apoio ao ensino de Arte, são práticas amplamente desenvolvidas no meio docente. A releitura de obras de arte também deve ser praticada como exercício para desenvolver habilidades nos alunos que vão desde da apreciação até a reprodução da técnica apresentada.
Para Fábio Bezerra de Brito, docente de História da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da USP, tanto os documentos quanto os relatos orais foram ditos ou escritos por pessoas que são, por natureza, parciais. "Na história oral, o que as pessoas contam é apenas aquilo que elas acham merecedor de ser lembrado. E o que fica não é todo o passado. É importante compreender que memória é cultura e também poder. Os arquivos oficiais contêm as versões que mais interessam às classes sociais que dominaram e dominam as sociedades. E os livros, consequentemente, só reservam espaço para essas interpretações. (...) Claro que não podemos ignorar as histórias estabelecidas. Seria cometer o mesmo erro”. (Disponível em http://novaescola.abril.com.br. Acesso em 12 nov. 2015.)
Considerando o pensamento do autor e seus conhecimentos de historiografia, assinale a alternativa CORRETA.
A
Os documentos escritos, dada a sua natureza oficial e pública, são mais confiáveis que a história oral.
B
Os depoimentos orais permitem a construção de uma versão histórica da mesma forma que a produzida com documentos escritos.
C
Os relatos orais não são suficientes para a escrita da história, por sua parcialidade e pela impossibilidade de comprovação dos fatos.
D
A melhor forma de se apreender a completude do passado é utilizar concomitantemente as fontes orais e os documentos escritos.
Gerar simulado