Questões de Concurso sobre Vygotsky

Jussara Hofmann é uma importante figura na educação brasileira, especialmente no que tange à avaliação educacional. Sobre os princípios da avaliação segundo Jussara Hofmann, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F) e em seguida assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo esteja correta:

(__)Jussara Hofmann sugere que a avaliação deve ser um reflexo direto do desempenho quantitativo do aluno em testes e provas.

(__)De acordo com Hofmann, o feedback do professor na avaliação mediadora é dispensável para o desenvolvimento do aluno, uma vez que não se deve comparar um aluno com outro.

(__)A avaliação mediadora, segundo Hofmann, deve ser um processo que contribua para o desenvolvimento integral do estudante, englobando aspectos acadêmicos, sociais e emocionais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

“[...] a composição de um trabalho científico pode ser expressa da seguinte forma: antecipar o que se vai transmitir, transmitir o que se havia proposto e declarar o que se transmitiu. Essa sequência compreende a introdução, o desenvolvimento do trabalho e a conclusão”. Portanto, a pesquisa científica desenvolve-se mediante utilização dos conhecimentos disponíveis, métodos, técnicas e outros procedimentos científicos, que vão desde a adequada formulação do problema até a satisfatória apresentação dos resultados. Quanto à natureza, as pesquisas científicas podem ser classificadas em qualitativa e quantitativa.

(SALVADOR, 1982.)

Considerando o exposto, “a pesquisa ______________ se dedica à compreensão dos significados dos eventos, sem a necessidade de apoiar-se em informações estatísticas. Na pesquisa ______________, a base científica vem do positivismo, que, por muito tempo, foi sinônimo de ciência, considerada como investigação objetiva que se baseava em variáveis mensuráveis e proposições prováveis. Desde a década de 1970, a pesquisa _________________ vem assumindo certo grau de importância no campo das ciências sociais, pois esse tipo de pesquisa adota como base científica a fenomenologia para moldar a compreensão da pesquisa, respondendo a questões dos tipos ‘o quê?’, ‘por quê?’ e ‘como?’. Em geral, a pesquisa ______________ analisa pequenas amostras não necessariamente representativas da população, procurando entender as coisas, em vez de mensurá-las.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Lev Vygotsky foi um renomado psicólogo conhecido por suas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo infantil. Sua abordagem do processo de ensino e aprendizagem se baseia nas fases de desenvolvimento das crianças e enfatiza a construção do conhecimento através da interação ativa com o ambiente.

Com base nas contribuições de Lev Vygotsky para a compreensão do desenvolvimento infantil, avalie as seguintes afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

1. ( ) Vygotsky acreditava que o desenvolvimento das habilidades cognitivas é fundamental para a aprendizagem da leitura e da escrita em crianças em idade pré-escolar.

2. ( ) Vygotsky priorizava o ensino de habilidades motoras para o desenvolvimento da escrita em crianças em idade pré-escolar.

3. ( ) A ênfase principal de Vygotsky na abordagem do ensino da escrita para crianças em idade pré-escolar é tornar a escrita significativa, de modo que seja descoberta durante situações de brincadeira.

De acordo com as afirmações, indique a sequência correta como:

Ao tratar das teorias psicogenéticas, podese afirmar que Piaget, Vygotsky e Wallon apontam as interações sociais e culturais como fator primordial para o desenvolvimento humano. No entanto, apresentam também algumas divergências teóricas. De acordo com a teoria dos autores, analise as afirmativas e dê valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) para cada uma delas.

( ) Para Piaget a democracia é condição necessária ao desenvolvimento e à construção da personalidade, ou seja, é por meio das interações que o indivíduo se desenvolve e a partir daí adquire capacidades para a aprendizagem.

( ) Para Vygotsky, a aprendizagem desperta processos internos de desenvolvimento que só podem ocorrer quando o indivíduo interage com outras pessoas, ou seja, é por meio das interações que o indivíduo aprende e desenvolve suas capacidades.

( ) Para Wallon tudo se caracteriza pela emoção. É essencialmente social e biológica em sua natureza, realiza a transição entre o estado orgânico do ser e sua etapa cognitiva, que só pode ser atingida através da mediação cultural e social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A Teoria Histórico-Cultural leva em consideração aspectos relacionados à interação, à linguagem, ao contexto histórico do indivíduo, às particularidades individuais, às vivências, às experiências, aos aspectos biológicos e às condições materiais. O teórico que desenvolveu essa teoria afirma que o homem já nasce com aptidões e capacidades tipicamente humanas de aprender a construir a cultura e transmiti-las às futuras gerações, já que é um ser histórico-cultural.

FERREIRA, Tarciana Cecília de Souza; SCHLICKMANN, Maria Sirlene Pereira. A Teoria Histórico-Cultural e a educação escolar numa perspectiva humanizadora. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022.

Considerando as informações do texto, essas contribuições são de qual teórico?

Vygotsky (2007, p. 19) em sua obra “A formação social da mente” destaca a importância da instrução como método mais direto e eficaz para introduzir a criança no mundo cultural do adulto, cujos instrumentos simbólicos serão essenciais para seu desenvolvimento autônomo. Dessa perspectiva, a linguagem no socio-interacionismo caracteriza-se por:

A __________ , proposta por Piaget e Vygotsky, enfatiza o papel ativo do indivíduo na construção do conhecimento. Nessa perspectiva, a aprendizagem ocorre por meio da assimilação e acomodação de novas informações em esquemas imagináveis preexistentes e a interação social é vista como um aspecto fundamental do processo de aprendizagem.

Marque a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto apresentado:

Segundo Vygotsky, um elemento essencial para a aprendizagem é a:

Acerca do pensamento de Vigotsky, analise as afirmativas a seguir:

I. Na visão de Vigotsky, a interação social é quem fornece os meios para o desenvolvimento da aprendizagem, influenciada por significações do mundo social. A aprendizagem e o desenvolvimento estão ligados entre si a partir dos primeiros dias de vida da criança.

II. Para Vigotsky, a aprendizagem da criança começa muito antes da aprendizagem escolar e toda aprendizagem da criança na escola tem uma pré-história. Ou seja, a aprendizagem é intrinsecamente necessária para que haja o desenvolvimento de características humanas e naturais que favoreçam a construção do conhecimento de forma social e coletiva.

III. Vigotsky diz que a aprendizagem adequadamente organizada resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer.

Assinale

Quando falamos de teorias da aprendizagem e do desenvolvimento, encontramos alguns autores que são referências na Educação, dentre os quais estão:

I. Cardoso.

II. Silva.

III. Vygotski.

IV. Piaget.

A alternativa correta é:

Nos estudos e trabalhos de Vygotsky (2007), é desenvolvido o conceito de zonas de desenvolvimento, que são divididas em três categorias: nível de desenvolvimento real; nível de desenvolvimento potencial; e zona de desenvolvimento proximal. Sobre a zona de desenvolvimento proximal, o autor afirma que ela é a _______ entre o nível _______ de desenvolvimento, determinado pela resolução de problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento _________, determinado pela resolução de problemas sob orientação de adultos ou em ___________ com companheiros mais capacitados.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Leia e analise o fragmento do texto a seguir.

[...] O brincar e o brinquedo criam na criança uma nova forma de desejos. Ensinam-na a desejar, relacionando seus desejos a um fictício, ao seu papel no jogo e suas regras. Dessa maneira, as maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo; aquisições que, no futuro, tornar-se-ão seu nível básico de ação e moralidade.

(VYGOTSKY 1984).

Considerando esse contexto, as práticas educativas que envolvem os jogos e as brincadeiras, são relevantes para o processo educacional, porque

I. contribuem para a construção da identidade e da autonomia da criança.

II. eliminam algumas disciplinas, possibilitando a criação de outras contextualizadas.

III. possibilitam a interação com os colegas, permitindo que a criança aprenda regras e valores.

IV. aproximam os alunos dos conteúdos culturais a serem vinculados na escola.

V. promovem o controle do aluno, através do reforço e da repetição de atividades.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A obra de Vygotsky é inovadora, contrapondo-se às visões correntes na sua época. A teoria elaborada por Vygotsky ficou conhecida como:

Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social.

De acordo com os pressupostos da Teoria Vygotskyana, em relação à pessoa com deficiência intelectual, é correto afirmar que o objetivo principal é desenvolver

VYGOSTKY(2001) afirma que a aprendizagem e o desenvolvimento são processos distintos e não deveriam ser confundidos; contudo, interagem mutuamente. O aprendizado vem antes do desenvolvimento, ou seja, a aprendizagem é fundamental para o desenvolvimento desde o nascimento da criança; o que ela aprende é a base fundamental para o seu desenvolvimento dentro do seu ciclo de vida.

Considerando o ambiente escolar em que todos devam ser tratados com igualdade, o ideal é que os alunos tenham as mesmas oportunidades, porém, essas podem e devem ser aplicadas de forma diferenciada, dependendo do ritmo de cada aluno.

Com base no pressuposto acima, analise as assertivas a seguir.

I. É fundamental que o professor respeite o ritmo de cada aprendiz, sendo mediador da estratégia que melhor se adequa para a evolução do aprendizado.

II. O professor deve ser consciente do seu papel enquanto mediador da aprendizagem e observar as experiências vivenciadas por cada aluno dentro da sala de aula, sua relação social e cultural.

III. É impossível considerar que a escola esteja intimamente ligada ao processo social, sendo ao mesmo tempo agente de transformação e formação, para a construção do saber.

Está(ão) correta(s):

De acordo com Vygotsky, para educar, o professor precisa entender as estruturas mentais e os seus mecanismos. Assim, em um ambiente educacional, a escola é o local onde a intervenção pedagógica se faz de modo instintivo, com o intuito de promover um aprendizado de qualidade.

Segundo os princípios da teoria sócio-histórica e cultural de Vygotsky,

De acordo com as teorias de aprendizagem e desenvolvimento infantil, qual dos seguintes princípios é enfatizado pela teoria sociocultural de Lev Vygotsky?

Em conformidade com HORN, considerando-se a perspectiva de Vygotsky, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) O papel do professor é interferir na zona de desenvolvimento proximal dos alunos, provocando avanços que não ocorreriam de forma espontânea.

( ) Zona de desenvolvimento proximal é um conceito que define aquelas funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação.

( ) Imitar é uma mera cópia de um modelo, e não uma reconstrução individual do que é observado nos outros.