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Questões de Concurso sobre Abordagem Comportamental
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Em decorrência de você está atrasado para trabalhar em uma manhã, você dirige acima do limite de velocidade através de uma área escolar. Como resultado, você é parado por um policial e recebe uma multa. Na referida situação o que ocorre segundo os comportamentalistas? ( Bock, Furtado & Teixeira, 2000).
A
Reforço positivo, pois fará você repensar sua atitude da próxima vez.
B
Reforço negativo pois fará você repensar sua atitude da próxima vez.
C
Punição negativa pois fará você repensar sua atitude da próxima vez.
D
Punição negativa, pois você terá que pagar a multa e ao mesmo tempo um reforço positivo, pois fará você diminuir a velocidade da próxima vez.
E
Punição positiva pois fará você repensar sua atitude da próxima vez.
A maioria das escalas de medida em ciências do comportamento são obtidas a partir da soma de vários itens selecionados como indicadores do constructo teórico que estamos interessados em medir. Para isso dá-se o nome de:
A
Escalas de likert.
B
Escalas aditivas.
C
Análise fatorial.
D
Processo de verificação.
Um paciente relata que está sentindo taquicardia, palpitações, falta de ar, desconforto e que os sintomas começaram assim que ele entrou no carro. Ele estava indo trabalhar, tinha um projeto importante para entregar, mas “travou” no caminho e sentiu que teria um colapso. Para a Psicologia Analítico-Comportamental, os sintomas apresentados nesse caso clínico são decorrentes de
A
desamparo aprendido.
B
pareamento de um estímulo originalmente neutro com um incondicionado.
C
recuperação espontânea de medo.
D
extinção de respostas operantes.
Ano:
2019
Carl Rogers delimitou como algumas das pedras angulares de sua teoria a tendência à atualização e a noção do eu; sobre a relação entre esses dois conceitos é correto afirmar que:
A
A tendência à atualização age sempre no eu ideal, mas nunca no ideal do eu.
B
O “eu” em consonância com a tendência à atualização sempre busca os meios necessários ao seu desenvolvimento ótimo (adulto e são), mesmo que as condições ambientais não sejam as melhores ou tendem impedir esse desenvolvimento.
C
A noção do “eu” na teoria rogeriana é o pilar metapsicológico da teoria da APC voltada para a clínica, ao passo em que a tendência à atualização é o pilar da teoria da personalidade, a que sustenta a possibilidade de mudança do organismo e os resultados da terapia.
D
O indivíduo, sua tendência à atualização e sua noção do “eu” fazem parte de um mundo fenomenológico. Por isso, o que importa não é o caráter intrinsecamente positivo das condições, é a percepção destas condições pelo indivíduo. Da mesma forma, não se trata tanto do “eu”, tal como existe em realidade, mas do “eu” tal como é percebido pelo indivíduo.
E
Para a teoria rogeriana, o “eu” é uma unidade dada, dentro de uma realidade objetiva que é a malha social na qual o organismo se insere, o “eu” enquanto núcleo da personalidade é imutável, entretanto a noção do “eu”, composto pelo eu ideal e o ideal do eu, são maleáveis e é neles que a terapia se foca a fim de possibilitar que a tendência à atualização desfaça possíveis patologias.
Um treinador quer que um sujeito aumente a emissão de um determinado comportamento que já existe em seu repertório. O treinador retira um estímulo aversivo do ambiente por 3 minutos, imediatamente após o sujeito emitir o comportamento pela primeira vez. Ele volta a retirar o estímulo aversivo por 3 minutos após o comportamento ocorrer 15 vezes, retira-o por mais 3 minutos depois do comportamento se repetir outras 5 vezes e por outros 3 minutos depois da emissão do comportamento outras 10 vezes. Mantendo-se tais parâmetros, o treinador está usando o esquema de reforço
A
negativo por razão variável
B
negativo por intervalo variável
C
negativo por intervalo fixo
D
positivo por intervalo fixo
E
positivo por razão variável
De acordo com as teorias da aprendizagem, fazem parte do conceito de CONDICIONAMENTO RESPONDENTE, exceto:
A
São atos desencadeados por eventos que imediatamente o precedem. O evento desencadeador é chamado de estímulo eliciador.
B
Um respondente pode ser transferido de uma situação para outra por um procedimento chamado de condicionamento respondente ou condicionamento clássico.
C
A resposta incondicionada é qualquer evento, objeto ou experiência que não elicia a resposta incondicionada até que o condicionamento seja iniciado.
D
O estímulo incondicionado é um estímulo eliciador que produz um respondente automaticamente.
E
Atribui-se à Ivan Petrovich Pavlov a descoberta do condicionamento respondente, frequentemente chamado de condicionamento pavloviano.
Para Pacheco e Hutz (2009), o comportamento antissocial pode ser definido como:
A
Um transtorno de origem filogenética, mas que depende de aprendizado social para se instaurar na personalidade do indivíduo.
B
Um padrão de respostas cuja consequência é maximizar gratificações imediatas e evitar, ou neutralizar, as exigências do ambiente social.
C
A consequência de um ego frágil que estabelece mecanismos de defesa perversos para lidar com o sofrimento.
D
Sintoma de um ego sobrecarregado e um superego extremamente permissivo.
E
Um problema social, mais do que psicológico.
Uma mãe ficou preocupada porque descobriu que seu filho obteve notas baixas em suas avaliações na escola. Quando voltou para casa, combinou com o filho que, se as suas notas melhorassem, ele seria dispensado da realização de suas tarefas domésticas. No bimestre seguinte, as notas de seu filho aumentaram significativamente.
Segundo os princípios do condicionamento operante, essa mãe adotou a estratégia de
A
extinção.
B
reforço positivo.
C
modelação.
D
reforço negativo.
E
reforço vicário.
Analise o texto abaixo:
___________pode ser compreendido(a) como uma mudança relativamente permanente no comportamento, produto da experiência, e tem como um dos tipos o condicionamento clássico.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
O Id
B
A sensação
C
O Superego
D
O Inconsciente
E
A aprendizagem
Afirmação I
Todo aquele estímulo que quando apresentado atua para fortalecer o comportamento que o precede é chamado de _____________________.
Afirmação II
O estímulo que fortalece a resposta que o remove. Mas é também, o estímulo que enfraquece a resposta que o produz é chamado de _____________________.
Assinale a alternativa que corresponde resposta correta das afirmações:
A
I - generalização e II- discriminação.
B
I - reforço negativo e II- reforço positivo.
C
I - reforço positivo e II- extinção.
D
I - reforço positivo e II- reforço negativo.
A medicina comportamental tem ganhado espaço como um campo que busca estabelecer a partir de estudos epidemiológicos como alguns comportamentos são “fatores de risco” para algumas doenças físicas. Uma leitura comportamental sobre esses fatores de risco possibilita analisar as variáveis ambientais relacionadas ao adoecimento. A respeito da medicina comportamental é correto afirmar que:
A
Uma leitura analítica comportamental orientaria as pessoas para a conscientização do por que se comportam, entendendo que essa é condição de causalidade suficiente para a modificação de comportamentos.
B
Os comportamentos saudáveis, apesar de difíceis de serem instaurados, podem ser facilmente mantidos a partir de reforçadores naturais, não exigindo gastos econômicos para monitoramentos de programas de saúde.
C
A adesão ao tratamento não pode ser beneficiada por tecnologias comportamentais, uma vez que envolve escolhas, e escolher é um comportamento que não seria controlado por variáveis independentes ambientais.
D
Uma leitura analítica comportamental orientaria os estudos sobre comportamentos saudáveis, buscando compreender contingências de reforço que poderiam tornar esses comportamentos mais frequentes.
E
A partir do modelo analítico comportamental que o Padrão de Comportamento do Tipo A (TABP: Type A Behavior Pattern) é um padrão responsável pela causa de doenças coronarianas.
Ao propor uma análise funcional da enfermidade, busca-se estabelecer um quadro conceitual analítico-comportamental para orientar a intervenção psicológica em contextos de saúde. Faz-se uma diferenciação na concepção das intervenções nos modelos biomédicos e nos modelos psicológicos (comportamental) que podem cooperar entre si sincronicamente.
A respeito da análise funcional da enfermidade proposta é correto afirmar que:
A
A doença é considerada uma variável de resposta, enquanto que a enfermidade é encarada como uma variável de estímulo. E que essa distinção é pertinente para delimitação das práticas dos profissionais interdisciplinares no contexto de saúde.
B
Essa diferenciação sustentada pelo referencial teórico analítico comportamental se fundamenta sobre o fato de que as enfermidades podem ser entendidas a partir de variáveis mentais e os as doenças a partir de componentes orgânicos.
C
Do ponto de vista prático em saúde é irrelevante o estabelecimento de distinções entre enfermidade e doença haja vista que o analista do comportamento está comprometido com uma perspectiva que não recorre a distinção mente e corpo.
D
Ao intervir eficazmente no problema de adesão ao tratamento, que é comportamental (doença), o médico poderá avaliar com maior precisão a resposta a uma terapia química ou cirúrgica, que é biomédica (enfermidade).
E
O foco da intervenção biomédica é a correção e recuperação, um retorno a um estado anterior de ordem orgânica, enquanto na Psicologia o foco está na aquisição de um novo estado que possa recorrer com maior eficácia às demandas do ambiente.
Os três importantes conjuntos de variáveis comportamentais sobre as quais a medicina comportamental tem se debruçado são: comportamentos de risco, estratégias de enfrentamento diante do estresse e resposta às terapêuticas ou adesão às mesmas. Sobre esses três conjuntos, assinale a alternativa correta:
A
Por tratar-se de uma abordagem integradora voltada para as práticas em saúde, não se beneficia de um modelo conceitual que estabelece distinções entre enfermidade e doença e que perpetua dualismos injustificáveis.
B
As Habilidades Sociais enquanto habilidades votadas a relação interpessoal não podem ser incluídas como parte do conjunto de variáveis comportamentais sobre as estratégias de enfrentamento diante do estresse.
C
Variáveis como religião, condições socioeconômicas, relações familiares podem interferir sobre o conjunto de variáveis comportamentais de enfrentamento do estresse e adesão terapêutica, entretanto não interferem sobre comportamentos de risco.
D
Podem ser compreendidos não apenas por uma perspectiva centrada nas dimensões fisiológicas, mas também em aspectos socioculturais, posto que as variáveis comportamentais desses três conjuntos são multideterminadas.
E
A contribuição das diferentes variáveis envolvidas na geração de uma doença é muito específica para cada tipo de transtorno. Essas diferentes contribuições das variáveis é que determinarão, em último caso, a natureza da intervenção.
A terapia comportamental tem, como parte de sua estrutura, um amplo conjunto de técnicas procurando enfocar comportamentos que o indivíduo considere disfuncionais.
Sobre essa abordagem é possível afirmar que:
I – baseia-se na análise funcional do comportamento para abordar o caso.
II – o cliente fixa metas e desenvolve exercícios individualmente ou com o terapeuta.
III – deriva seus conhecimentos da teoria geral de sistemas.
IV – seus procedimentos, embora sejam superficiais, abordam as origens inconscientes do problema.
Estão corretas:
A
somente I e II.
B
somente I, III e IV.
C
somente I, II e IV.
D
somente II e IV.
E
somente II, III e IV.
Segundo as teorias da aprendizagem de Condicionamento Respondente e Condicionamento Operante, julgue os itens abaixo:
I. Ocorre quando um reforçamento para uma resposta é retirado, então o comportamento declina gradativamente em sua frequência até ocorrer no máximo com a mesma frequência que ocorria antes do condicionamento;
II. Acontece quando as respostas reforçadas em um ambiente não se propagam em todas as situações semelhantes;
III. Quando o próprio ato é uma fonte de sentimentos agradáveis, sendo automaticamente reforçado sempre que ocorre;
Os itens acima descrevem os conceitos, respectivamente, de:
A
Extinção, discriminação de estímulo e reforçamento intrínseco.
B
Discriminação de estímulo, reforçamento negativo e reforçamento extrínseco.
C
Extinção, discriminação de estímulo e reforçamento extrínseco.
D
Reforçamento negativo, extinção e reforçamento intrínseco.
E
Reforçamento intrínseco, extinção e reforçamento extrínseco.
Conforme Cavalcanti & Vianna (2012), qual a sequência dos quatros estágios do tratamento da Terapia Comportamental Dialética proposta por Marsha Linehan?
A
Foco nos comportamentos suicidas; foco nos sintomas relacionados ao estresse pós-traumático; avaliação, compromisso e orientações sobre o tratamento; questões relacionadas ao autoconceito e metas individuais.
B
Avaliação, compromisso e orientações sobre o tratamento; foco nos sintomas relacionados ao estresse pós-traumático; foco nos comportamentos suicidas; questões relacionadas ao autoconceito e metas individuais.
C
Avaliação, compromisso e orientações sobre o tratamento; foco nos comportamentos suicidas; foco nos sintomas relacionados ao estresse pós-traumático; questões relacionadas ao autoconceito e metas individuais.
D
Foco nos comportamentos suicidas; avaliação, compromisso e orientações sobre o tratamento; questões relacionadas ao autoconceito e metas individuais; foco nos comportamentos suicidas; foco nos sintomas relacionados ao estresse pós-traumático.
E
Avaliação, compromisso e orientações sobre o tratamento; foco nos comportamentos suicidas; questões relacionadas ao autoconceito e metas individuais; foco nos sintomas relacionados ao estresse pós-traumático.
O homem é visto como um conjunto de comportamentos observáveis, verificáveis, que são regulados por estímulos específicos e gerais, e por certas leis e determinantes do aprendizado na visão:
A
Comportamental.
B
Cognitivista.
C
Psicanalítica.
D
Existencialista.
No condicionamento clássico, um estímulo neutro (condicionado) é associado, ou seja, precede imediatamente a um estímulo não condicionado diversas vezes, até que seja capaz de produzir uma resposta não condicionada anteriormente, agora chamada resposta
A
persistente.
B
direcionada.
C
incondicionada.
D
intermitente.
E
condicionada.
A Análise do Comportamento considera que a “psicopatologia” seja apenas um problema de excesso ou déficit comportamental. Ou seja, o comportamento psicopatológico pode ser descrito como uma série de comportamentos excessivos ou a falta de alguns deles. Em sua maioria, os comportamentos que compõem os quadros psicopatológicos não são mais que comportamentos típicos que ocorrem em uma frequência ou intensidade que causam desconforto ou acontecem em um contexto inapropriado. Há critérios recorridos para classificar um evento (especialmente um evento comportamental) como normal ou anormal.
Qual o critério que é respeitado pela Análise do Comportamento?
A
Critério estatístico.
B
Critério do sofrimento.
C
Critério da reversibilidade.
D
Critério da caoticidade.
E
Critério da incontrolabilidade.
No nível fisiológico, respostas condicionadas provenientes do emparelhamento entre um evento traumático, e certos estímulos proprioceptivos, podem agora vir a ser eliciadas por essas sensações.
Com base no texto exposto acima, segundo o modelo comportamental, o processo descrito acima consiste em um tipo de:
A
Condicionamento operante.
B
Dessensibilização sistemática.
C
Condicionamento clássico.
D
Estimulação nociceptiva aprendida.
E
Aprendizagem vicariante da dor.
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