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Questões de Concurso sobre Abordagem Comportamental
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Jessica, 32 anos, buscou um psicoterapeuta cognitivo comportamental especializado em transtornos relacionados a substâncias e transtornos aditivos. Após inúmeros passeios a bares com amigos, adquiriu o hábito de beber vinho todos os dias e passou, até mesmo, a ingerir sozinha a quantidade de uma garrafa inteira diariamente. Jessica iniciou o tratamento para dependência de substância, o que incluiu examinar os aspectos conhecidos e encarar a reincidência como uma falha cognitiva e comportamental nas habilidades relacionadas à
A
preservação da ambivalência, como resolução para suportar episódios de fissura (modelo proposto por Wilson e Mac Graw, 1991).
B
contenção emocional, como tratamento para prevenção de acting out (modelo proposto por Bion e Dicks, 1962).
C
sobrevivência, como tratamento para a prevenção da recaída (modelo proposto por Marlatt e Gordon, 1985).
D
confrontação com os aspectos positivos alcançados com o uso de drogas para tomada de consciência (modelo proposto por Helinger e Linton, 1989).
E
maturação da abstinência como forma de lidar com situações potencialmente favoráveis (modelo proposto por Walsh e Lewis, 1995).
Ano:
2021
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Psicólogo - 2021
Skinner assinala que uma dada cultura é um experimento de comportamento (Skinner, 1976, p. 240). As categorias da situação experimental (análise das variáveis, previsão, manipulação, controle, planejamento) são utilizadas por ele com a intenção de fornecer uma espécie de tradução operacional do caráter dinâmico e multifacetado das culturas. Assim sendo, assinale a alternativa abaixo que NÃO apresenta um dos campos de exigências do autor frente a relação com a cultura:
A
Solidariedade.
B
Verdade.
C
Justiça.
D
Amor.
Ano:
2021
A escola comportamental tem contribuído de modo significativo para o tratamento de diversos transtornos mentais, ao formular hipóteses testáveis sobre o surgimento, a manutenção e eliminação de sintomas ligados a esses transtornos. Uma de suas linhas terapêuticas é o condicionamento operante, que concebe a aprendizagem como
A
um processo de correspondência entre comportamentos reflexos e estímulos ambientais.
B
uma correção de distorções cognitivas de maneira a modificar o comportamento e as emoções.
C
um conjunto de incentivos a determinado desempenho comportamental oriundos da observação social
D
uma correlação entre eventos ambientais antecedentes, respostas e eventos consequentes.
Para os comportamentalistas, a aprendizagem é refletida através do comportamento e se desenvolve por meio de estímulos e respostas. Qual a teoria que referimos?
A
Teoria Cognitiva.
B
Teoria Comportamental.
C
Teoria Analítica.
D
Teoria Fundamentalista.
Assinale a alternativa que corresponde ao condicionamento operante:
A
Um estímulo inicialmente neutro produz uma resposta devido à sua associação com um estímulo que de forma automática produz a mesma resposta ou uma semelhante.
B
Envolve a aquisição de uma nova resposta face a um estímulo que inicialmente não a produzia.
C
É uma forma de aprendizagem na qual a consequência do comportamento leva a mudanças na probabilidade de que o comportamento irá ocorrer.
D
É um processo de desaprender a resposta aprendida por conta da remoção da fonte original da aprendizagem.
Faça a leitura das asserções a seguir:
-
I – Comportamentos de fuga não são mantidos por contingências de reforço negativo.
II – Comportamentos de esquiva são mantidos por contingências de reforço negativo.
III – Comportamento de fuga e esquiva são mantidos por contingências de punição negativa.
-
Com base nos conhecimentos acerca das teorias de base cognitivo-comportamentais, considerando a relação entre comportamento e esquemas de reforçamento, está(ão) correto(s) ,apenas, o(s) seguinte(s) item(itens):
A
II.
B
I e II.
C
I e III.
D
II e III.
E
I.
A reação desse paciente em relação a seu tratamento consiste em um enfrentamento (coping) de foco na emoção com comportamento evitativo, apresentando-se como disfuncional para seu cuidado de saúde.
C
Certo
E
Errado
Nós, seres humanos, visamos equilibrar nossos comportamentos de acordo com nossas crenças e valores, por vezes realizando uma ação levando nossas percepções a entrarem em conflito. Essa contradição entre a maneira como o indivíduo se comporta e a maneira como ele pensa é o resultado emocional proveniente de uma ação em que duas crenças distintas se chocam. O ser humano visa encontrar coerência entre suas cognições. A pessoa se depara com a distância entre o que ela acha correto e deseja, com o que de fato ela faz e realiza, causando estresse. Estamos diante de um exemplo de:
A
ressonância cognitiva.
B
dissonância cognitiva.
C
contradição cognitiva.
D
extrapolação cognitiva.
Se uma criança não apresentou um comportamento adequado no ponto de vista de seus pais, há diversas formas de agir diante dessa situação, segundo a visão behaviorista do desenvolvimento humano.
Se os pais diante disso resolvem diminuir o tempo de permissão para essa criança brincar ao longo do dia, eles estarão usando:
A
reforço positivo.
B
reforço negativo.
C
punição.
D
adaptação seletiva.
E
registro cursivo.
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
As técnicas _____________ clássicas possuem um status físico para o qual as técnicas usuais da ciência são adequadas e permitem uma explicação dos _____________ nos moldes da de outros objetos explicados pelas respectivas ciências.
A
psicanalíticas / comportamentos
B
essenciais / sentimentos
C
fenomenológicas / experimentos
D
behavioristas / sentimentos
E
comportamentais / comportamentos
Ano:
2020
Banca:
Legalle Concursos
A Terapia Comportamental é contraindicada no(s) caso(s) de: I. Ausência de motivação; II. Níveis de ansiedade muito elevados ou incapacidade de tolerar aumento dos níveis de ansiedade; III. Estresse pós-traumático; IV. Agorafobia com ou sem pânico.
Estão CORRETAS:
A
Apenas I e II.
B
Apenas I e IV.
C
Apenas II e III.
D
Apenas III e IV.
A punição segundo Skinner:
A
Definido pela apresentação de um estímulo reforçador negativo ou pela retirada de um reforçador positivo, cujo efeito supressor se deve à ocorrência de respostas competitivas.
B
Eficiente para a remoção do comportamento a longo prazo, mas poderá gerar comportamentos indesejados como aversão.
C
Caracteriza-se por um processo de diminuição gradual da probabilidade de uma resposta negativa condicionada.
D
Todas alternativas estão corretas
Paciente feminina, 15 anos, há dois meses tem perdido peso considerável, mas acredita que ainda está gorda e se recusa a comer. Relata medo intenso de engordar. Nesse caso, a Análise do Comportamento leva em consideração, para a elaboração do diagnóstico,
A
a utilização de parâmetro entre o normal e o patológico com base no desvio de ideal, ou seja, como as características se encontram fora do padrão ideal ou cultural, os sintomas descritos se relacionam a um transtorno alimentar.
B
os aspectos filogenéticos, ontogenéticos e culturais, com ênfase na função do comportamento na vida do indivíduo e contingências que mantêm os sintomas.
C
a relação existente entre o pensamento, o comportamento e a emoção, em que uma crença central de desvalor poderia ser responsável pelos sintomas.
D
a ansiedade e a distorção da imagem corporal como causas dos sintomas.
O condicionamento de ordem superior e um processo em que um estimulo previamente neutro passa a eliciar uma resposta condicionada como resultado de seu emparelhamento a um estimulo condicionado que já elicia a resposta condicionada em questão, a alguns fatores que aumentam a chance desse condicionamento ocorrer, sobre eles assinale a alternativa CORRETA.
A
Grau de predição do estímulo condicionado é quando um US forte tipicamente leva a um condicionamento mais rápido.
B
Intensidade do estímulo condicionado é quando as respostas condicionadas mais fortes surgem quando o estímulo condicionado aparece depois do estímulo incondicionado e permanece quando US e apresentado.
C
Frequência dos emparelhamentos ocorre em geral, quantas mais frequentemente o CS e emparelhado como US, mais forte será a resposta condicionada.
D
Tipo do emparelhamento para que haja condicionamento, é necessário que ocorra apenas o emparelhamento US-NS duas vezes.
Embora muito frequentemente, na convivência diária, as pessoas sejam classificadas como normais ou anormais, descrever com maior precisão o que seja normalidade comportamental não é tão fácil nem tão simples. Existem certos sinais comportamentais que ajudam a diagnosticar aquele que pode ser considerado sadio. Conforme salienta Muchinsky (2006, p. 349-50), as pessoas normais: demonstram bem-estar real, despertam prazer na convivência; são competentes, bem-sucedidas em muitas atividades, têm bons empregos e adaptam-se com facilidade a eles; demonstram
A
contar com mecanismos de enfrentamento bem desenvolvidos e atuam sempre com empatia cognitiva, controlando suas emoções de forma a não expressá-las em cenários de conflito.
B
liberdade e conseguem obter bons resultados em testes de inteligência geral e de aptidões.
C
capacidade para lidar com cálculos; possuem empatia cognitiva bem desenvolvida e assumem responsabilidade por trabalhos que não são seus.
D
liberdade e conseguem obter bons resultados em testes de inteligência geral e de aptidões para que possam dominar a capacidade de antever o futuro.
E
autonomia e são livres para escolher seus próprios caminhos, expressam enfaticamente seus valores e preferências; possuem aspirações próprias.
O comportamento produz consequências é controlado por elas e que algumas dessas consequências aumentam a probabilidade de o comportamento voltar a ocorrer. Chamamos essas consequências de reforço. Sobre o reforço assinale a alternativa CORRETA.
A
Quando a consequência reforçadora parte de um produto indireto do comportamento, afirmamos que se trata de um reforço natural.
B
Quando consequência reforçadora do comportamento e produto direto do próprio comportamento ela se torna reforçadora natural.
C
O reforço é um tipo de consequência do comportamento que obriga um determinado comportamento voltar a ocorrer novamente.
D
Quando consequência reforçadora do comportamento e produto direto do próprio comportamento ela se torna reforçadora arbitraria.
E
Nenhuma das alternativas.
Segundo Rudnicki (2014), são técnicas comportamentais comumente utilizadas no espaço hospitalar, EXCETO:
A
O treinamento de habilidades sociais.
B
A reatribuição.
C
O relaxamento.
D
A identificação de alvos comportamentais.
E
A instrução para planejamento de atividades e programação de recompensas.
Leia o excerto abaixo e, em seguida, marque a alternativa que contém o conceito descrito.
“Estímulo neutro que adquire a capacidade de agir como um reforço, em geral por ser associado a um reforço primário ou estabelecido como um estímulo discriminativo.”
A
Reforço condicionado.
B
Reforço acidental.
C
Reforço automático.
D
Reforço conjugado.
E
Reforço de contingência.
A Terapia Comportamental (TC) preocupa-se inicialmente em realizar uma avaliação detalhada dos problemas do paciente: quais os sintomas, as condições que determinam seu aparecimento, seus antecedentes e suas consequências, bem como eventuais desencadeantes. São avaliadas ainda as situações nas quais se manifestam os fatores que auxiliam a mantê-los (atitudes reforçadoras do ambiente familiar), as cognições (pensamentos automáticos) que os acompanham, os mecanismos desenvolvidos pelo paciente para diminuir a ansiedade (ex. evitação, realização de rituais). A TC exige do paciente uma alta motivação para aderir ao tratamento, expor-se a situações provocadoras de ansiedade e uma boa aliança para levar adiante tarefas estabelecidas em comum acordo com o terapeuta.
Qual das contraindicações da Teoria Comportamental é falsa:
A
Depressão severa.
B
Dependência de drogas (alcoolismo, nicotina e outras drogas).
C
Em pacientes que não toleram o aumento dos níveis de ansiedade.
D
Personalidade esquizoide.
E
Uso concomitante de benzodiazepínicos ou do álcool.
Relacione as colunas abaixo, a respeito dos processos básicos de condicionamento clássico desenvolvidos por Ivan Pavlov.
Coluna 1 Processos
1. Estímulo neutro
2. Resposta incondicionada
3. Estímulo condicionado
Coluna 2 Descrição
( ) Aquele(a) que, antes do condicionamento, não produz naturalmente a resposta de interesse.
( ) Que é natural e não necessita de treinamento.
( ) Que é emparelhado(a) com um estímulo incondicionado para produzir uma resposta inicialmente resultante somente do estímulo incondicionado.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 2 • 3
B
1 • 3 • 2
C
2 • 1 • 3
D
2 • 3 • 1
E
3 • 2 • 1
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