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Questões de Concurso sobre Avaliação Psicológica
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Na avaliação psicológica em concursos públicos, deve ser propiciada a devolutiva dos resultados a quem de direito. A respeito dessa informação, assinale a afirmativa correta.
A
Na entrevista devolutiva, não deve ser dado ao candidato acesso ao laudo e à folha de resposta do exame.
B
Para a entrevista de devolução será admitida a remoção dos testes do candidato do seu local de arquivamento público.
C
Candidatos que residem em outro Estado não podem nomear procuradores ou contratar psicólogos para representá-los na entrevista devolutiva.
D
Para a apresentação do recurso será admitida a retirada dos testes do seu local de arquivamento.
Compreende-se "Avaliação psicológica" como um amplo processo de investigação, no qual se conhece o avaliado e sua demanda, com o intuito de programar a tomada de decisão mais apropriada do psicólogo, mais especialmente, a avaliação psicológica refere-se a aspectos obtidos por meio de um conjunto de procedimentos confiáveis, entendidos como os que são reconhecidos pela ciência psicológica.
De acordo com o conteúdo enunciado, os aspectos obtidos referem-se:
A
À experiência do psicólogo avaliador.
B
Ao problema a ser avaliado.
C
À Coleta e interpretação de dados.
D
Ao contexto social daquele que fornece dados para avaliação.
E
Ás demandas de quem está sob avaliação.
A avaliação psicológica é um estudo que requer planejamento prévio e criterioso conforme a demanda e os fins destinados. É realizada por profissional capacitado e apresenta a finalidade de subsidiar o trabalho nos diversos campos de atuação da psicologia. Porém, muitos profissionais não estão capacitados o quanto deveriam e as avaliações não acontecem de maneira apropriada e com a qualidade e fundamento necessário, acarretando em uma série de problemas. Sobre os problemas que prejudicam a entrega de uma avaliação psicológica eficiente, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O psicólogo nem sempre está preparado tecnicamente para usar os instrumentos escolhidos.
( ) Existe a falta de interesse ou conhecimento adequado por parte dos profissionais para identificar a permissão do uso de determinados testes.
( ) O que mais interfere no processo são as condições ambientais usadas para a aplicação da avaliação.
( ) As pessoas que participam de uma avaliação psicológica pouco contribuem para que o processo se desenvolva.
( ) Poucos profissionais possuem domínio sobre os construtos de uma avaliação psicológica, mesmo sendo uma das etapas de finalização do processo.
A sequência está correta em
A
V, V, F, F, F.
B
V, F, V, F, V.
C
F, V, F, V, F.
D
F, F, V, V, V.
E
V, F, F, V, V.
Uma menina de sete anos de idade estava apresentando problemas de aprendizagem, com dificuldade de atenção e compreensão das atividades na escola, e a família foi chamada para uma consulta com a psicóloga.
-
Considerando que um dos motivos para encaminhamento de crianças em idade escolar para uma avaliação psicológica é a percepção de deficiências de aprendizagem, é incorreto afirmar:
A
A avaliação psicológica deve levar em consideração não só o contexto escolar, mas também fatores como o histórico familiar e a emergência de sinais e sintomas precoces.
B
As deficiências de aprendizagem podem ser definidas como uma discrepância educacional significativa entre o potencial intelectual esperado e o nível de realização das atividades.
C
As deficiências de aprendizagem são compreendidas como um déficit do desenvolvimento emocional da criança, o que a impede de avançar nas atividades.
D
Na avaliação psicológica, devem também ser analisados os sinais que são comportamentos observáveis, bem como possíveis sintomas apresentados pela criança na primeira infância.
No trabalho de psicólogos, o exame do estado mental pode ser necessário em situações diversas, ainda que tal exame não fosse o objetivo direto de uma prática profissional. Ou seja, o exame do estado mental também deve se fazer presente entre as competências do profissional. Sobre o exame do estado mental, é INCORRETO afirmar:
A
A consciência diz respeito à capacidade de o indivíduo perceber o que está ocorrendo dentro e ao redor de si, ao alcance de seu sensório. A obnubilação é um exemplo de alteração da consciência.
B
A atenção é um processo psíquico que permite concentrar a atividade mental sobre um fato determinado. A aprosexia é exemplo de uma alteração na atenção.
C
O pensamento diz respeito à aptidão do indivíduo para elaborar conceitos, articular juízos; e com base nisto, construir raciocínios, de modo a solucionar com algum êxito os problemas com que se depara. Dentre as alterações mais frequentes do pensamento estão a ambivalência e a labilidade afetiva.
D
A sensopercepção é a capacidade de captar as sensações, através dos receptores sensoriais, e transformá-las em imagens ou sensações no sistema nervoso central. A alucinação é um exemplo de alteração da sensopercepção.
Qual alternativa fere a garantia de direitos humanos na avaliação psicológica?
A
Os itens das escalas contemplam a diversidade sócio-histórico-cultural brasileira dos diversos grupos.
B
Há coerência, no processo de avaliação psicológica, com as demais políticas do Sistema de Conselhos de Psicologia.
C
Quanto ao teste, os instrumentos não devem estigmatizar algum grupo social (gênero, orientação sexual, identidade de gênero, étnico-racial, geográfica, geracional, classe socioeconômica).
D
Os instrumentos utilizados sugerem implícita e/ou explicitamente que as características avaliadas são causadas por algum atributo intrínseco de grupos sociais.
E
A amostra normativa representa a diversidade sócio-histórico-cultural brasileira.
Em relação ao processo de avaliação psicológica, podem ser envolvidos diferentes procedimentos, incluindo vários tipos de entrevistas. Cunha apresenta cinco tipos de entrevistas, classificadas quanto à sua finalidade: entrevista de triagem, de anamnese, diagnóstica, sistêmicas e de devolução. Considere as afirmativas a seguir: A(s) entrevista(s)
I. de triagem tem por objetivo primordial o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente na infância.
II. de anamnese tem por objetivo principal avaliar a demanda do sujeito e fazer um encaminhamento.
III. diagnóstica pode priorizar os aspectos sindrômicos ou psicodinâmicos.
IV. sistêmicas ocorrem com casais ou famílias, principalmente, quando há a demanda de atenção psicológica para crianças e adolescentes.
V. de devolução tem por finalidade comunicar ao sujeito o resultado da avaliação.
Marque a única opção em que estão CORRETAS as afirmativas:
A
I – II – III.
B
I – II – IV.
C
II – III – IV.
D
II – III – V.
E
III – IV – V.
Em processo de divórcio litigioso, com acusações de violência sexual do pai em relação à filha, o psicólogo perito declara o seguinte em documento resultante da avaliação psicológica realizada: “na entrevista com o Sr. João, não foi possível conhecer sua história de vida e suas relações familiares, pois ele se limitou a falar de sua relação com a ex-esposa, tentando provar que as ações dela como mãe eram erradas, desqualificando-as ao seu olhar”. Em se tratando de entrevista psicológica ou clínica, conforme entendida por José Bleger (2011), essa descrição revela que o psicólogo deveria ter
A
utilizado testes psicológicos no lugar da entrevista, por serem menos ameaçadores e mais adequados ao contexto pericial.
B
atentado para aspectos da interação entrevistador-entrevistado que teriam levado o entrevistado a adotar atitudes defensivas.
C
impedido que as variáveis da personalidade do entrevistado dominassem a entrevista, controlando sua atitude pouco colaboradora.
D
adotado uma atitude mais próxima e amigável, de modo a deixar o entrevistado mais à vontade e contornar suas atitudes defensivas.
E
esclarecido para o entrevistado o impacto negativo de sua atitude beligerante em relação à esposa para a avaliação psicológica.
A respeito da avaliação psicológica, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O processo de avaliação psicológica se caracteriza por uma ação sistemática e delimitada no tempo.
II. A avaliação psicológica obrigatoriamente tem finalidade de diagnóstico.
III. Utiliza fontes de informações fundamentais e complementares com o propósito de uma investigação realizada a partir de uma coleta de dados, estudo e interpretação de fenômenos e processos psicológicos.
Estão corretas as afirmativas.
A
I, apenas
B
II, apenas
C
III, apenas
D
I e III, apenas
E
I, II e III
A avaliação psicológica é um campo do conhecimento com pressupostos teóricos e metodológicos próprios e uma prática profissional que perpassa diversas áreas da Psicologia. Sobre a avaliação psicológica, assinale a alternativa correta.
A
No processo de avaliação psicológica, é indispensável a utilização de testes psicológicos.
B
Envolve levantamento de demandas; elaboração de um plano de trabalho; execução do plano; análise e interpretação dos dados; elaboração de documento e devolução dos resultados obtidos.
C
Segundo a resolução 009/2018, o processo de avaliação psicológica tem como fontes fundamentais de informação entrevistas, testes psicológicos e relatórios de equipes multiprofissionais.
D
Caracteriza-se como um processo semiestruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas
E
No processo de avaliação psicológica, as questões contextuais e do histórico de vida do sujeito avaliado não são de preocupação do psicólogo.
Com base na Resolução nº 9/2018, no que trata das diretrizes básicas para a realização de avaliação psicológica no exercício profissional das(os) psicólogas(os), analise as assertivas abaixo assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Avaliação Psicológica é definida como um processo estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, exclusivamente no âmbito individual, com base em demandas, condições e finalidades específicas.
( ) Os testes psicológicos abarcam também os seguintes instrumentos: escalas, inventários, questionários e métodos projetivos/expressivos para fins de padronização desta Resolução e do SATEPSI.
( ) As psicólogas e os psicólogos têm a prerrogativa de decidir quais são os métodos, técnicas e instrumentos empregados na Avaliação Psicológica, desde que, devidamente fundamentados na literatura científica psicológica e nas normativas vigentes do Conselho Federal de Psicologia (CFP).
( ) Na realização da Avaliação Psicológica, as(os) psicólogas(os) devem basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos e/ou técnicas e/ou instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional (fontes fundamentais de informação), podendo, a depender do contexto, recorrer a procedimentos e recursos auxiliares (fontes complementares de informação).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
F – F – F – V.
B
V – V – F – F.
C
F – V – V – V.
D
V – F – V – F.
A avaliação psicológica pode ser realizada em diversos contextos de vulnerabilidade, destacando-se, as famílias em condição de vulnerabilidade social. Para Carneiro et al (in BORSA, 2019): “A Constituição Brasileira de 1988 concebe a entidade familiar como a comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes. Nas múltiplas configurações familiares da atualidade, os laços de afeto predominam em relação aos vínculos biológicos [...]. São diversas as dificuldades que provocam sofrimento psíquico e levam tais familiares a buscarem ajuda psicológica.”. Levando-se em consideração o autor, analise as afirmativas a seguir.
I. O processo de psicoterapia de família não se inicia com a avaliação familiar com o objetivo de compreender a psicodinâmica da mesma.
II. Durante o processo de avaliação familiar, são coletados dados clínicos necessários à formulação da hipótese diagnóstica.
III. O encaminhamento inicial para a avaliação familiar é feito, frequentemente, por profissionais dos campos da saúde, da educação e da justiça.
Estão corretas as afirmativas:
A
I apenas
B
II e III apenas
C
I e III apenas
D
II apenas
E
I, II e III
A avaliação psicológica é uma prática intrínseca ao exercício profissional de qualquer psicólogo, uma vez que para a condução de qualquer intervenção psicológica é necessária uma análise do indivíduo e de suas demandas (Nakano & Alves, 2019).
Disponível em:<http://psicodebate. dpgpsifpm.com.br/index.php/
periodico/article/view/727> . Acesso em: 30 out. 2022.
A respeito desse assunto, assinale a alternativa correta.
A
A avaliação psicológica implícita na atuação do profissional psicólogo é diferente da avaliação psicológica como procedimento mais amplo destinado essencialmente à prática avaliativa.
B
O conceito de avaliação psicológica passou de uma coleta de dados com intuito de descrever comportamentos para um processo amplo e estruturado que visa obter informações para diferentes fins.
C
A avaliação psicológica implícita na atuação do profissional psicólogo é igual à avaliação psicológica como procedimento mais amplo destinado essencialmente à prática clínica.
D
A avaliação psicológica elegível na atuação do profissional psicólogo é diferente da avaliação psicológica como procedimento mais amplo destinado essencialmente à prática avaliativa.
E
O conceito de avaliação psicológica passou de uma coleta de dados com intuito de descrever comportamentos para um processo amplo e estruturado que, por meio de métodos e de técnicas, visa obter informações para uma tomada de decisão mais assertiva e útil não apenas para a pessoa que demanda.
Avalie as afirmações sobre a avaliação psicológica, conforme discutido por Souza e Cândido (2010).
I - O rigor e o valor da avaliação psicológica passam pela atuação do psicólogo que a realiza.
II - A avaliação psicológica é uma atividade exclusiva do profissional de Psicologia, sendo regulamentada pelo Código de Ética Profissional.
III - A avaliação psicológica são recursos para auxiliar o profissional na compreensão e fechamento das considerações a respeito de um examinando com a finalidade de respaldar a estrutura das sessões e o valor mensurado da empatia.
Está correto apenas o que se afirma em
A
I, II e III.
B
II e III.
C
I e II.
D
I e III.
E
III.
No capítulo sobre Avaliação Psicológica em Saúde, do livro “Psicologia Hospitalar: teoria, aplicações e casos clínicos” (BAPTISTA; BAPTISTA; DIAS, 2018), Borges e Baptista citam métodos de Avaliação Psicológica (AP). Sendo assim, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Entrevistas.
2. Observações.
3. Questionários.
4. Diários.
5. Testes Psicológicos.
Coluna 2
( ) Método que pode acontecer de forma estruturada durante as sessões de avaliação e os encontros.
( ) Método que deve apresentar estudos de evidências de validade e de precisão, normatização e padronização.
( ) Método que pode ser utilizado pela praticidade e rapidez. É eficiente para avaliar pacientes com dor crônica, candidatos a transplante e potenciais doadores de órgãos.
( ) Método que pode variar seu conteúdo de acordo com o tipo (estruturado, semiestruturado, não estruturado), bem como do objetivo da avaliação.
( ) Método que pode ser uma ferramenta importante na recuperação e registro de informações sobre comportamentos e pensamentos relacionados com a saúde.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
3 – 1 – 4 – 2 – 5.
B
1 – 4 – 2 – 3 – 5.
C
4 – 5 – 1 – 3 – 2.
D
2 – 5 – 3 – 1 – 4.
E
1 – 2 – 5 – 4 – 3.
Considere que, ao realizar estudos para mensurar o desempenho intelectual de crianças brasileiras de diferentes estados, a psicologia individual identificou alguns aspectos relevantes. Sabe-se que os fatores socioeconômicos e de classe são fortes influenciadores nesse desenvolvimento e trazem reflexões importantes relacionadas a aplicabilidade de testes, avaliações diversas ou análises grupais e individuais. Considerando os aspectos descritos, assinale a afirmativa correta.
A
O nível socioeconômico não é um fator relevante para analisar a inteligência entre crianças da mesma faixa etária de regiões como Nordeste e Sudeste, por exemplo, o fator dominante sempre será a idade e o grau de instrução.
B
Crianças que habitam bairros de bom nível socioeconômico tendem a apresentar resultados mais favoráveis de inteligência comparados aos que habitam em bairros da periferia, embora a busca por igualdade seja constante, essas diferenças são reais.
C
O processo de inteligência analisado por muitos é resultante da convivência em sociedade, principalmente, do laço familiar. O estímulo, o exemplo e a genética contribuem para o maior desenvolvimento intelectual; ao se deparar com as diversidades externas, o indivíduo estará mais preparado para se desenvolver.
D
Ao analisar os níveis de inteligência, foi identificado que sofrem pouca influência cultural, apesar de muitas pesquisas dizerem o contrário. Esses resultados apresentaram os componentes biológicos dominantes, pois influenciam diretamente nesse processo que, mesmo sofrendo as interferências do meio, são movidos pela genética.
E
É nítida a diferença intelectual entre crianças de sexos opostos; esses fatores estão cada vez mais sendo evidenciados, independente das diferenças sociais ou de classe, as crianças apresentam resultados significativos intelectuais se comparadas às diferenças de sexo, cada vez mais os estudos mostram o aumento dessas diferenças.
Assim como outras intervenções terapêuticas, a psicoterapia breve não deve ser indicada de maneira indiscriminada para qualquer caso ou situação. A escolha das técnicas não deve ser baseada apenas pelos sintomas, pelo quadro clínico ou alguma síndrome, mas, principalmente, pela estrutura da personalidade e pelas condições do indivíduo. Para avaliar se uma pessoa apresenta boas chances de serem beneficiadas com psicoterapias breves, cinco itens devem ser considerados. Assinale, a seguir, a alternativa que representa tais itens que compõem a escala de avaliação.
A
Força impulsionadora; adaptação; consistência; objetivo; e, relação social.
B
Análise crítica; segurança; flexibilidade; capacidade de raciocínio; e, dedicação.
C
Autoconhecimento; capacidade reflexiva; racionalização; empenho; e, boa socialização.
D
Foco; motivação; nível de adaptação prévia; capacidade de insight; e, aliança terapêutica.
E
Determinação; resiliência; adaptabilidade; capacidade de reflexão; e, vínculo terapêutico.
A avaliação psicopedagógica acontece quando uma família tem como queixa fundamental a dificuldade de um de seus membros diante de sua aprendizagem (Acampora, 2015). A devolutiva dessa avaliação é uma importante etapa do processo. Acerca da devolutiva, julgue os itens a seguir.
I. A devolutiva deve ser sempre exclusiva para os pais, a fim de proteger a criança.
II. O informe psicopedagógico deve ser sempre igual, independentemente da pessoa para quem é encaminhado, a fim de manter a coerência e a ética da avaliação.
III. A avaliação deve trazer recomendações e possíveis encaminhamentos, de acordo com a hipótese diagnóstica.
Assinale a alternativa correta.
A
Apenas o item I está certo.
B
Apenas o item II está certo.
C
Apenas o item III está certo.
D
Apenas os itens I e III estão certos.
E
Todos os itens estão certos.
O Conselho Regional de Psicologia publicou, em 21 de janeiro de 2022, nova resolução sobre avaliação psicossocial no contexto da saúde e segurança do trabalhador.
Considerando essa normativa, é CORRETO afirmar que:
A
A avaliação psicológica pode ter resultados inconclusivos, uma vez que o psicólogo tem a possibilidade de escolher quais métodos serão utilizados no processo. Portanto, o relatório final não poderá ser utilizado para subsidiar decisões relacionadas ao contexto de trabalho.
B
A avaliação psicológica poderá ser realizada a partir de técnicas e instrumentos psicológicos desenvolvidos por cada profissional, tendo em vista as diferentes subjetividades de cada indivíduo.
C
A avaliação psicossocial de pessoas com deficiência deve considerar barreiras ambientais, a funcionalidade e as potencialidades do avaliado, demais limitações e restrições à realização do trabalho.
D
O relatório psicológico será o documento apresentado como resultado da avaliação psicossocial e será facultativo ao psicólogo realizar a entrevista devolutiva ao avaliado.
Levando em conta os conceitos e informações utilizados por Carvalho (2022), o conceito que diz respeito à capacidade que uma ferramenta avaliativa possui para discriminar pessoas com ou sem determinada patologia denomina-se:
A
Validade clínica.
B
Precisão clínica.
C
Acurácia diagnóstica.
D
Viabilidade preditiva.
E
Acerto psicométrico.
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