Questões de Concurso sobre Avaliação Psicológica

Todos os testes são bem construídos, subsidiando práticas benéficas para a sociedade.

Os testes psicológicos são adequados e benéficos.

O uso adequado de tais testes não auxilia na tomada de decisão sobre a vida das pessoas.

O uso inapropriado de testes não causa danos às pessoas avaliadas.

Testes bem desenvolvidos que são válidos para seus propósitos pretendidos têm potencial de oferecer benefícios.

a criação do Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos.

a criação de entidades científicas.

o rápido crescimento da quantidade de cursos de Psicologia.

melhora na qualidade dos manuais de testes.

desenvolvimento de pesquisas.

Apenas o item I está certo.

Apenas o item II está certo.

Apenas o item III está certo.

Apenas os itens I e II estão certos.

Todos os itens estão certos.

Definir atributos e características a serem avaliadas.

Ensinar as pessoas a responder aos testes psicológicos, influenciando no desempenho.

Saber os limites de sua atuação.

Oferecer informações claras e adequadas no processo de avaliação.

Responsabilizar-se pela qualidade na administração dos testes psicológicos.

A avaliação da memória implícita é feita através de métodos qualitativos como observações, entrevistas e jogos.

A reabilitação da memória se utiliza de estratégias internas que interferem com o processo mnemônico e externas que incluem equipamentos e outras tecnologias.

Os testes, como as listas de palavras, acessam a memória operacional não declarativa.

A amnésia anterógrada é frequente após traumatismo cranioencefálico e se refere à habilidade de aprender novas informações.

O “priming” envolve o armazenamento sensorial por meio de um processo de codificação sem consciência.

A avaliação psicológica deve ser fundamentada em instrumentos aprovados por médicos psiquiatras.

A escala de Inteligência de Wechsler para Crianças (WISC-III), é um instrumento psicométrico composto por 6 subtestes, aplicáveis a qualquer idade.

Os testes são necessariamente de uso obrigatório para a realização das avaliações psicológicas.

O inventário de Depressão de Beck (BDI - II), é um instrumento de autoaplicação composto por 21 itens, que devem ser aplicados de forma individual a adultos maiores de 25 anos.

O teste psicológico pode ser definido como uma medida objetiva e padronizada de uma amostra do comportamento do indivíduo.

Erro de proximidade.

Erro lógico.

Erro de contraste.

Erro de benevolência.

Erro de severidade.

Avalia a personalidade das pessoas.

A avaliação psicológica é estática e constitui-se de fonte de informações de caráter explicativo a respeito dos fenômenos psicológicos, com a finalidade de subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psicólogo, entre eles, saúde, educação, trabalho e outros setores em que ela se fizer necessária.

É um processo técnico e científico realizado com pessoa ou com grupos de pessoas que, de acordo com cada área de conhecimento, requer metodologias específicas.

Trata-se de um estudo que requer um planejamento prévio e cuidadoso, de acordo com o que se deseja investigar.

A demanda pela avaliação psicológica normalmente advém do profissional psicólogo.

Os protocolos ou registros de observação comportamentais são considerados fontes complementares.

A observação comportamental e objetiva é uma fonte complementar que auxilia o profissional na análise final.

As entrevistas psicológicas e anamneses são consideradas fontes fundamentais no processo de avaliação psicológica.

Os testes psicológicos aprovados pelo CFP são fontes complementares utilizadas para aprofundar a avaliação psicológica.

Documentos técnicos como protocolos ou relatórios de equipes multiprofissionais são fontes fundamentais da avaliação.

Os dados devem permitir a observação de um padrão.

Pressupõe a formulação e testagem de hipóteses.

Compreende a dimensão ético-terapêutica.

Recorre a uma precisão que deve ser matematizada.

Compara possíveis soluções mediante a tomada de decisão.

manter os padrões de testes psicológicos de aplicação presencial

garantir o ensino das diversas tecnologias disponíveis para seus clientes

usar uma abordagem multimétodo, permitindo que a pessoa seja avaliada por diferentes recursos

reaplicar o teste uma segunda vez, já que a validade dos escores obtidos pode estar comprometida em função do contexto

os testes psicológicos são procedimentos sistemáticos de observação e registro de amostras de comportamentos e respostas de indivíduos com o objetivo de descrever e/ou mensurar características e processos psicológicos, compreendidos tradicionalmente áreas de emoção/afeto, cognição/inteligência, motivação, personalidade, psicomotricidade, atenção, memória, percepção, dentre outras.

os testes podem ser diferenciados quanto critério, construto, conteúdo, testes comportamentais, levantamento ou surveys e novas tecnologias.

a testagem psicométrica considera que toda resposta fornece significado para a análise da personalidade e que os avaliandos não têm consciência do que estão revelando sobre si mesmos.

observação no campo da avaliação psicológica pode ser feita tanto diretamente quanto por meio eletrônico.

Evitar as reavaliações e as mudanças de plano, uma vez já estabelecido o diagnóstico correto, com vistas a favorecer a adesão às recomendações, inclusive, por parte dos pais.

Evitar sobrecarregar os pré-escolares com a intervenção psicoterapêutica, visto que a intervenção medicamentosa é a proposta de tratamento de primeira linha para este público.

O tratamento precisa contemplar os pré-escolares considerando os sintomas de prejuízo significativo mesmo antes do desenvolvimento de um plano de assistência que contemple níveis de evidência científica.

Plano de descontinuação para o tratamento bem-sucedido com reavaliação do diagnóstico, já que sua validade, neste período, ainda é limitada; bem como a necessidade de medicação, considerando os efeitos do curso do desenvolvimento.

um instrumento da defensoria pública que se atenta para as premissas antimanicomiais e que agora faz parte da equipe técnica dos HTCPs.

um dispositivo de avaliação que, a partir da lei antimanicomial, se instaurou nacionalmente e busca acompanhar o paciente do HTCP em suas idas aos serviços extra-hospitalares para uma correta verificação da cessação de periculosidade.

um dispositivo pericial criado para usuários e familiares do movimento da luta antimanicomial e que pretende enfrentar a lógica punitivista.

a união entre o cuidado em liberdade, sem abandonar a responsabilidade pericial da cessação de periculosidade.

uma ultrapassagem em relação à perícia de cessação de periculosidade, impondo um outro tipo de análise, no sentido de verificar se a reinserção social do paciente está sendo alcançada. Trata-se, portanto, de avaliação psicossocial, e não mais puramente psiquiátrica, e que será materializada mediante relatório da própria equipe técnica.

do psicodiagnóstico.

da entrevista.

da observação.

do teste.

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

As duas afirmativas são falsas.

II e IV.

I, II e III.

II e IV.

I, II, III e IV.

As duas afirmativas são verdadeiras.

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

As duas afirmativas são falsas.

Os testes psicológicos abarcam também os seguintes instrumentos: escalas, inventários, questionários e métodos projetivos/expressivos.

A avaliação psicológica é definida como um processo não estruturado de investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e finalidades específicas.

Na hipótese de dúvida acerca da classificação do instrumento (teste psicológico ou instrumento não psicológico), ficam legitimados os Conselhos Regionais de Psicologia (CRPs) a submeter o respectivo instrumento à Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica (CCAP) do CFP para apreciação.

A psicóloga e o psicólogo têm a prerrogativa de decidir quais são os métodos, as técnicas e os instrumentos empregados na Avaliação Psicológica, desde que devidamente fundamentados na literatura científica psicológica e nas normativas vigentes do Conselho Federal de Psicologia (CFP).

Na realização da avaliação psicológica, a psicóloga e o psicólogo devem basear sua decisão, obrigatoriamente, em métodos e/ou técnicas e/ou instrumentos psicológicos reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional da psicóloga e do psicólogo.

O psicodiagnóstico é um processo, desencadeado quase sempre em vista de um encaminhamento, que tem início numa consulta, a partir da qual se delineiam os passos do exame, que constitui uma das rotinas do psicólogo clínico. Entretanto, tal tipo de avaliação decorre da existência de um problema prévio, que o psicólogo deve identificar e avaliar, para poder chegar a um diagnóstico.

A entrevista clínica, em Psicologia, é um conjunto de técnicas de investigação, de tempo delimitado, dirigido por um entrevistador treinado, que utiliza conhecimentos psicológicos, em uma relação profissional, para descrever e avaliar aspectos pessoais em um processo que visa fazer recomendações, encaminhamentos ou propor algum tipo de intervenção em benefício das pessoas entrevistadas.

O psicodiagnóstico, em um sentido lato, consiste, sobretudo, na identificação de forças e fraquezas no funcionamento psicológico e não se distingue de outros tipos de avaliação psicológica de diferenças individuais.

O psicodiagnóstico surgiu como consequência do advento da Psicologia Experimental, que ofereceu novo enfoque para o entendimento e a classificação dos transtornos mentais. Anteriormente, o modelo para o estudo das doenças mentais remontava ao trabalho de Kraepelin (2015) e outros e às suas tentativas para estabelecer critérios de diagnóstico diferencial para a esquizofrenia.

O psicodiagnóstico é um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos (input), em nível individual, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados (output), para os quais são propostas soluções, se for o caso.