Questões de Concurso sobre Neuropsicologia

 
 
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Sobre as noções de Fisiologia e Neuropsicologia aplicadas à aprendizagem, analise os itens a seguir:


I. O Córtex Pré-Frontal é a região cerebral responsável pelas funções executivas, essenciais para a organização do estudo e controle de impulsos.

II. A Bainha de Mielina, na fisiologia do neurônio, atua diminuindo a velocidade do impulso nervoso, o que facilita a reflexão profunda do aluno.

III. No Brasil, o neuropsicopedagogo institucional atua em escolas visando a prevenção e o desenvolvimento de estratégias coletivas de aprendizagem com base no funcionamento cerebral.

IV. A neuropsicologia contribui para a educação ao identificar que transtornos como o TDAH possuem bases neurobiológicas e não são apenas "falta de limites" familiares.


Estão CORRETOS:


A

I, II, apenas.


B

I, III, IV, apenas.


C

II, III, apenas.


D

I, II, III, IV.

De acordo com a Resolução 23/2022, determinadas especialidades profissionais são reconhecidas pelo Conselho Federal de Psicologia. Selecione a alternativa que aponta somente as áreas regiões indicadas por essa resolução.


A

Psicologia Clínica, Psicologia Jurídica e Psicologia do Desenvolvimento.


B

Psicologia Escolar e Educacional, Psicologia Organizacional e Psicomarketing.


C

Psicologia do Trabalho, Psicologia Social e Psicologia Forense.


D

Neuropsicologia, Psicomotricidade e Psicopedagogia.


E

Psicologia em Saúde, Psicologia Hospitalar e Psicologia Empresarial.

A Neurociência tem contribuído significativamente para a Psicopedagogia, fornecendo bases sobre como o cérebro processa informações durante a aprendizagem. Uma de suas principais contribuições está relacionada à compreensão da(o)(s)


A

relação entre o desenvolvimento psicomotor e a memória, evidenciando a importância da linguagem corporal para a organização das redes neurais.


B

processos da plasticidade funcional, estrutural e sináptica que explicam como o cérebro se reorganiza em resposta a experiências e estimulações ambientais, fortalecendo a aprendizagem.


C

impacto das emoções nos processos de retenção e recuperação de memórias, desvinculando o papel da estimulação na aprendizagem.


D

relação direta entre lateralidade cerebral e capacidades matemáticas, explicando as dificuldades de aprendizagem por um único fator biológico.


E

contribuição das funções executivas cerebrais como elementos centrais na aprendizagem, desvinculando-se das experiências culturais.

A amígdala, estrutura neural chave para emoções, localizada na região temporal medial, desempenha papéis cruciais em reações de medo (aprendizado e condicionamento), raiva e resposta hormonal ao estresse. Apesar de seu tamanho diminuto, a amígdala exerce grande influência nos processos neuroemocionais, sendo um sistema de alerta que recebe informações sensoriais e as processa rapidamente, gerando respostas comportamentais, fisiológicas e hormonais. Em relação à amígdala, analisar os itens.


I. Lesões na porção lateral da amígdala podem desencadear comportamentos hipersexuais, evidenciando a relação dessa estrutura com as funções sexuais.

II. Lesões nessa estrutura podem desencadear um aumento na intensidade das respostas de medo e agressão, levando a pessoa a assustar-se com mais facilidade diante de vozes, corpos ou faces assustadoras.

III. A amígdala apresenta hiperatividade em quadros clínicos de ansiedade, fobias, estresse crônico, depressão e transtorno bipolar.


A

Apenas no item I.


B

Apenas no item II.


C

Apenas nos itens I e III.


D

Apenas nos itens II e III.

Referente às bases e aos fundamentos da Neuropsicologia, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.


( ) Deve atuar com uma visão localizacionista, isso é, debruçar-se sobre a identificação de comprometimento em áreas do cérebro, em vez de considerar o funcionamento cerebral como um todo.

( ) Contribui para a inclusão social ao destacar que as dificuldades não limitam a vida de crianças especiais e sim apenas conferem necessidades que exigem novas estratégias de intervenção como recursos alternativos tanto em casa quanto na escola.

( ) Habilidades de atenção, percepção, linguagem, raciocínio, abstração, memória e aprendizagem são algumas das funções mentais avaliadas pela neuropsicologia.

( ) O aspecto primordial da inclusão na aprendizagem é sempre o grupo e, portanto, o indivíduo que não coopera com habilidades necessárias não deve participar de espaços coletivos de aprendizagem.


A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:


A

V – V – V – F.


B

F – V – F – V.


C

V – F – F – V.


D

F – V – V – F.

Conforme a Resolução 23/2022, o Conselho Federal de Psicologia reconhece certas especialidades profissionais. Marque a opção que descreve apenas as áreas indicadas por essa resolução.


A

Psicomotricidade, Psicopedagogia e Recursos Humanos.


B

Neuropsicologia, Psicologia em Saúde e Psicologia do Esporte.


C

Psicologia de Tráfego, Psicologia Organizacional e Psicologia Baseada em Evidências (PBE).


D

Neuropsicologia, Psicanálise e Psicologia Hospitalar.


E

Neuropsicologia, Psicologia de Tráfego e Análise Comportamental.

A ilusão de transparência é um viés cognitivo em que uma pessoa pode pensar que suas emoções são facilmente identificadas pelos outros, quando na verdade são menos visíveis do que se imagina. O conceito apresentado foi desenvolvido através da abordagem da:


A

Psicologia Social.


B

Psicologia Organizacional.


C

Psicologia Analítica.


D

Neuropsicologia.

Jean Piaget é conhecido por sua teoria do desenvolvimento cognitivo. Qual é a última fase desse desenvolvimento?


A

Fase sensório-motora


B

Fase pré-operatória


C

Fase operatória concreta


D

Fase operatória formal

As teorias contemporâneas da neuropsicologia da aprendizagem rompem com os modelos reducionistas que concebiam o cérebro como um conjunto de módulos isolados e imutáveis, passando a compreendê-lo como um sistema dinâmico, integrado e dependente das interações entre fatores biológicos, cognitivos, afetivos e socioculturais. Nessa perspectiva, a aprendizagem deixa de ser entendida como mera aquisição de informações para ser concebida como um processo complexo de reorganização funcional das redes neurais em permanente diálogo com o contexto.


Considerando os fundamentos teórico-metodológicos desse campo, é correto afirmar que:


A

As concepções atuais priorizam a correlação direta entre áreas cerebrais e funções cognitivas específicas, tomando a aprendizagem como resultado da ativação isolada de substratos neuronais previamente determinados pela herança genética.


B

O paradigma neuropsicológico vigente sustenta a independência funcional entre emoção e cognição, considerando que os afetos interferem negativamente nos processos atencionais e mnemônicos, devendo, portanto, ser minimizados no ambiente escolar.


C

A neuropsicologia contemporânea concebe a aprendizagem como fenômeno emergente da interação entre circuitos neurais e experiências emocionais e socioculturais, reconhecendo a neuroplasticidade como princípio organizador do desenvolvimento cognitivo e da adaptação funcional, e atribuindo papel modulador às dimensões afetivas e ambientais nos processos de atenção, memória e autorregulação.


D

O desenvolvimento das funções executivas é explicado essencialmente por fatores genéticos, sendo a experiência ambiental e as mediações culturais consideradas de impacto marginal na constituição das redes corticais.


E

As teorias de base neuropsicológica contemporâneas se afastam da noção de integração entre linguagem e cognição, admitindo que ambas operam de modo autônomo e não interdependente no processamento da informação e na aprendizagem significativa.

Sobre a Neuropsicologia Infantil tal como abordada por Hamdan et al. (2011), assinale a alternativa INCORRETA.


A

A área de trabalho da Neuropsicologia Infantil não é interligada somente à área da saúde, mas também apresenta interface substancial com a educação.


B

A antecipação na identificação de sinais indicadores das deficiências pode garantir diagnóstico mais precoce e, consequentemente, intervenções com resultados significativamente mais favoráveis.


C

Entre os objetivos específicos da avaliação neuropsicológica infantil, está a identificação precoce de transtornos cognitivos, termo que deve ser entendido como "o mais cedo possível na história de vida da criança".


D

A escolha dos testes e materiais escolhidos para a avaliação neuropsicológica independe de características socioeconômicas e culturais da população-alvo.

A neuropsicologia da linguagem é uma área ampla que investiga as bases neurobiológicas da linguagem: o processamento cognitivo-linguístico. A linguagem é uma habilidade cognitiva bastante complexa, importante para a socialização e a comunicação. Portanto, os distúrbios de linguagem adquiridos, geralmente, interferem em qual área da vida de um ser humano adulto?


A

Sinalização


B

Oral, Escrita, Sinalização.


C

Lesão Neurológica


D

Habilidade de Comunicação

Quanto às alterações patológicas descritas em graus em diversos quadros neurológicos e psicopatológicos, sendo eles: obnubilação, torpor, sopor e coma. São alterações de qual função psíquica?


A

Atenção.


B

Consciência.


C

Memória.


D

Linguagem.


E

Personalidade.

Há quatro níveis de diagnóstico que devem orientar o processo de avaliação neuropsicológica. O nível que consiste na localização das lesões em um referencial anátomo-funcional é o diagnóstico


A

nosológico.


B

ecológico.


C

funcional.


D

topográfico.

Na avaliação neuropsicológica, o diagnóstico referencial indica aspectos comportamentais e/ou sintomas que se relacionam ou adicionam informações aos resultados da testagem direta. É/São ferramenta(s) que nos permitem acessar tais componentes:


A

a entrevista clínica.


B

as tarefas neuropsicológicas.


C

os inventários e as escalas.


D

a observação e os testes.

Lobato (in MELLO FILHO, 2010) afirma que “o assunto da dor emocional vem modificando-se na medida em que pesquisas nas áreas de neurofisiologia e neurofarmacologia vão esmaecendo as diferenças entre o lesional, o funcional e o emocional puro”. No que diz respeito ao tratamento da dor psicogênica, assinale a opção correta.


A

A incapacidade do paciente em aceitar que, em sua queixa, há a participação de fatores emocionais não influencia no tratamento das dores psicogênicas.


B

A solicitação de novos exames subsidiários para postergar a solução do problema ou a prescrição de algum novo analgésico ou tranquilizante é o mais indicado.


C

O clínico deve encaminhar para o psiquiatra, quando essa parecer ser a atitude adequada, imediatamente, tão logo perceba tratar-se de dor psicogênica.


D

O clínico deve tranquilizar o paciente quanto à inexistência de uma enfermidade incurável ou muito grave. Explicar que sintomas ou doenças são multifatoriais e tudo o que acontece na vida da pessoa reflete em seu organismo e em seus sintomas.


E

O clínico deve buscar mostrar ao paciente que a dor desse paciente não existe, uma vez que não há base orgânica para explicá-la.

Ana, 55 anos, sofreu um Acidente Vascular Cerebral (AVC), com hemiplegia e hemiparesia do lado direito e diminuição da sensibilidade no lado direito, além de ter afetado sua capacidade de linguagem. Com esse quadro, ela tem dificuldade em encontrar palavras, formar frases coerentes e compreender o que os outros dizem, sugerindo afasia de Broca. Refere-se a uma característica típica da afasia de Broca:


A

Perda completa da capacidade de falar e escrever.


B

Dificuldade em encontrar palavras e formar frases com uso de telegrafia.


C

Compreensão intacta da linguagem, mas incapacidade de expressar-se verbalmente.


D

Dificuldade em compreender a linguagem falada, mas capacidade de produzir frases fluentes.

Acerca do conceito de Neuroplasticidade cerebral, é CORRETO afirmar que


A

o entendimento dos mecanismos relacionados à reorganização neural não se revela como um alicerce substancial para a o desenvolvimento de melhores estratégias de aprendizagem e intervenção.


B

o processo de aprendizagem pode ser visto como uma mudança de comportamento em resposta a estímulos ambientais, sendo dependente da capacidade de plasticidade no sistema nervoso.


C

a habilidade do sistema nervoso de responder a estímulos intrínsecos ou extrínsecos é insuficiente para reorganiza sua estrutura e função.


D

na vida adulta, é possível verificar um intenso processo de sinaptogênese, o qual contribui para a plasticidade cortical, fornecendo um excesso de sinapses que podem ser selecionadas com base na experiência adquirida.


E

as vias neurais são inflexíveis e, portanto, permanecem imutáveis em resposta a estímulos internos e externos.

A Avaliação Neuropsicológica (Mader-Joaquim, 2010):


I. é um método que possibilita investigar a cognição, considerando a atenção, percepção, memória e raciocínio.

II. é um método que possibilita investigar os aspectos comportamentais em crianças antes de serem alfabetizadas.

III. utiliza-se de aplicação de técnicas de entrevista e de exames qualitativos e quantitativos.

IV. é um método que utiliza de imagens para avaliar a localização do comprometimento cerebral.


Assinale a alternativa correta:


A

Somente I e II estão corretas.


B

Somente I e III estão corretas.


C

Somente I, II e IV estão corretas.


D

Somente I, III e IV estão corretas.

A neuropsicologia investiga as relações entre o cérebro e o comportamento, sendo essencial no diagnóstico e intervenção de diversas condições. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.


A

As funções executivas são processadas exclusivamente no lobo temporal e estão relacionadas à memória declarativa.


B

O córtex pré-frontal dorsolateral é amplamente reconhecido por sua atuação no controle inibitório e no planejamento.


C

Lesões no lobo parietal resultam apenas em déficits motores, sem comprometimento das funções cognitivas.


D

A neuroplasticidade é limitada à infância e não ocorre em indivíduos adultos ou idosos.

De acordo com Mader-Joaquim (2010) a Neuropsicologia preocupa-se com a complexa organização cerebral e suas relações com:


A

o comportamento normal e com a saúde mental.


B

os comportamentos dissociados da cognição, como resultados do desenvolvimento funcional comprometido.


C

o comportamento e a cognição, tanto em quadros de doenças, como no desenvolvimento normal.


D

a cognição típica e suas implicações no âmbito das psicopatologias.

 
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