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Questões de Concurso sobre Representações Sociais, Atitudes, Comportamento, Estereótipos e Preconceitos
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Uma psicóloga fez uma importante intervenção em um acampamento do MST no Vale do Jequitinhonha que havia sofrido um massacre promovido pelo dono da fazenda (improdutiva) ocupada pelos trabalhadores rurais lá instalados há anos. Umas das ações foi a conversa no grupo sobre os acontecimentos no dia do massacre, das perdas, do luto, do fato de os assassinos serem pessoas conhecidas que conviviam com os assentados. Para fazer circular a palavra e promover uma escuta importante em que eles próprios passaram a falar sobre o indizível, ela utilizou seu conhecimento do trabalho de Ignácio Martín-Baró, psicólogo e jesuíta espanhol radicado em El Salvador. Assinale a alternativa que mais expressa o trabalho desse importante autor da Psicologia Social latino-americana.
A
Trata-se da aplicação de grupos operativos e da teoria do vínculo.
B
A psicóloga aplicou a noção de sofrimento ético-político.
C
Foi trabalhada a noção de trauma, a partir da ação nos conflitos de enfrentamento do exército de libertação e das forças paramilitares.
D
Foi utilizada a noção de psicopatologia do trabalho e da clínica do trabalho.
E
Martín-Baró não desenvolveu nenhum conceito relativo ao assunto mencionado.
Segundo Oliveira e Werba (in STREY, 2013): “As Representações Sociais são “teorias” sobre saberes populares e do senso comum elaboradas e partilhadas coletivamente, com a finalidade de construir e interpretar o real. Por serem dinâmicas, levam os indivíduos a produzir comportamentos e interações com o meio, ações que, sem dúvida, modificam os dois.” (STREY, 2013, p. 105). A partir dos autores, analise as afirmativas abaixo.
I. Estudar as Representações Sociais (RS) nos permite conhecer o modo de como um grupo humano constrói um conjunto de saberes que expressam a identidade de um grupo social.
PORQUE
II. A RS não nos capacita a descrever, mostrar uma realidade ou um fenômeno que existe, do qual muitas vezes não nos damos conta, mas que possui grande poder mobilizador e explicativo.
Assinale a alternativa correta.
A
As afirmativas I e II estão corretas e a afirmativa II justifica a I
B
A afirmativa I está incorreta e a II está correta
C
As afirmativas I e II estão corretas, mas a afirmativa II não justifica a I
D
A afirmativa I está correta e a II está incorreta
A interação social é um fenômeno que tende a ajudar ou prejudicar a adaptação do indivíduo ao meio, pois está ligada às relações sociais estabelecidas em diferentes contextos como familiar, econômico, educacional, político, religioso etc, tornando o indivíduo uma complexidade de interações. São consideradas interações sociais, EXCETO:
A
“Um determinado político foi alvo de muitas críticas e sofreu o famoso ‘cancelamento digital’, quando compartilharam um vídeo no qual ele estava em uma festa particular demonstrando grandes indícios de embriaguez. O vídeo se espalhou e repercutiu uma visão negativa a seu respeito fazendo com que muitos de seus eleitores mudassem de opinião sobre o seu voto.”
B
“Através das redes sociais, um adolescente conheceu determinado jogo que era considerado famoso entre os membros de sua escola e, logo ficou viciado, tomando todo o seu tempo livre na frente do computador. Suas notas pioraram a tal ponto que seus pais tiveram que tomar medidas drásticas bloqueando o uso de aparelhos eletrônicos até que as notas e o comportamento do jovem fossem melhorando.”
C
“Um homem viajou a trabalho e, quando chegou ao local, deparou-se com um ambiente muito formal pelo qual não esperava. Percebeu que as pessoas o observavam e riam de seu modo despojado de se vestir. Mas, como era alguém ‘desenrolado’ encontrou um jeito de interagir e se comunicar para ser aceito rapidamente e, em seguida, teve que comprar roupas novas para se adequar ao ambiente.”
D
“Uma senhora estava na fila de um grande supermercado aguardando sua vez de passar os produtos. Logo percebeu que estava acontecendo um problema entre o caixa e um cliente, resultando em discussões públicas além da demora do próximo atendimento. Enquanto observava o ocorrido alguém a sua frente começa a conversar e reclamar da situação; contudo, logo o problema se resolve e o fluxo volta ao normal.”
E
“Em um campeonato de futebol existem dois times que vieram de condições sociais bem diferentes. O primeiro veio de uma escola particular com uma rede de apoio e atenção profissional ampla e o outro de uma escola pública situada em uma comunidade com muita escassez de recursos. Todas as vezes que se encontram para jogar esses dois grupos sempre brigam e isso requer uma intervenção constante dos responsáveis.”
Em Psicologia Social tem-se o conceito de “atitude”, sobre o qual é correto afirmar:
1. Refere-se sempre a sentimentos pró pessoas e objetos.
2. É resultado de um processo de aprendizagem.
3. Atitudes são derivadas do processo de socialização.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
É correta apenas a afirmativa 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
Para Lorena (2014): “[...] temos estudado o indivíduo na visão da psicologia social, ou seja, como são as primeiras relações do ser humano com o meio e de que forma elas influenciam seu comportamento.” (LORENA, 2014, p. 65).
Assinale a alternativa incorreta sobre a estrutura de elementos que compõem a atitude, segundo o autor citado.
A
A crença avaliativa está associada a um objeto ou a um evento
B
O objeto ou o evento não pode ser uma abstração
C
O sentimento é um valor que pode gerar aspectos positivos ou negativos
D
A tendência de comportamento é uma disposição em nos aproximarmos de eventos, objetos ou pessoas
São itens que abordam aspectos psicossociais no uso da tecnologia assistiva, com orientações provenientes da psicologia e da sociologia, EXCETO:
A
Informações que revelam a personalidade da pessoa.
B
Pensar se o comportamento da pessoa é reforçado ou punido com o uso do dispositivo.
C
Considerar que o indivíduo pensa e sente sobre o dispositivo.
D
Pensar no impacto sexual do dispositivo.
E
Fazer com que o dispositivo se acomode ao estilo cognitivo/físico/emocional do indivíduo, sem forçar sua adaptação.
Analise o contexto abaixo e assinale a alternativa CORRETA:
"É o processo, facilitado pelas interações sociais, no qual os não-membros aprendem a assumir os valores e padrões dos grupos aos quais aspiram ingressar, de modo a facilitar sua entrada no grupo e ajudá-los a interagir com competência, uma vez que foram aceitos por ele. É o processo de mudança das atitudes e comportamentos de uma pessoa de uma de uma pessoa, em preparação para uma mudança em seu papel".
As características textuais identificam o que se pode denominar de:
A
Analise psicológica dos interesses grupais.
B
Representação hereditária dos comportamentos.
C
Socialização antecipatória.
D
Definição de interesses e aptidões na formação de grupos.
Segundo Neto e Gunther (2015), os mecanismos psicológicos subjacentes ao ato de justificar os comportamentos infracionais são estudos de algumas teorias da psicologia social. Assinale a alternativa incorreta.
A
As justificativas são atribuídas para reduzir o desconforto interno, sobretudo na percepção de comportamentos aceitáveis.
B
As pessoas têm a tendência de explicar o comportamento infrator e atribuir causas a ele, segundo a teoria de atribuição da causalidade.
C
A teoria social cognitiva considera que as pessoas se comportam da maneira que lhes proporcionem satisfação pessoal, evitando violar padrões morais.
D
No contexto do trânsito, estudos indicam a justificativa de causas e determinantes situacionais para explicar seus comportamentos, mesmo que não condigam com a realidade.
E
O desengajamento moral pode fazer com que o condutor busque tornar pessoais e socialmente aceitáveis as práticas prejudiciais no trânsito.
Uma psicóloga, especialista em Psicologia Social, orienta um grupo de mulheres que se organizem em uma cooperativa popular de economia solidária e produzam e bordem panos de prato para vender. Pela baixa produtividade e pelas poucas vendas, o grupo não se viabiliza financeiramente e discutem a proposta da psicóloga de encerrar aquela atividade. Entretanto, uma das mulheres participantes do projeto argumenta que, mais que geração de renda, o grupo de mulheres é um lugar de troca de afetos e conhecimento entre elas e se questiona, se o projeto terminar, onde iriam poder conversar tão livremente sobre educação dos filhos, problemas conjugais, questões femininas e outras de seu interesse. Qual deveria ser a proposta da psicóloga que orienta o grupo?
A
Independentemente da importância da circulação dos afetos nos coletivos, o que importa num projeto de economia solidária é exclusivamente a geração de renda.
B
O grupo deveria manter sua atividade e ser encaminhado para um serviço ou uma entidade especializada em discussão da condição feminina.
C
A psicóloga não deveria estar no grupo – não se trata de atividade prevista na sua especialização.
D
A psicóloga deveria compreender a demanda e transformar o objetivo do grupo de geração de renda em um grupo terapêutico.
E
Grupos de geração de renda na economia solidária são, antes de tudo, grupos humanos, e uma atividade de geração de renda é compatível com a conversa sobre a circulação de afeto no grupo.
A diversidade refere-se a uma multiplicidade de diferenças e semelhanças individuais que há entre os seres humanos, incluindo a mistura de inúmeras dimensões, que ao mesmo tempo, fazem os indivíduos únicos e diferentes, uns dos outros. Com base nos preceitos da diversidade, assinale a alternativa correta.
A
As dimensões primárias da diversidade incluem educação, letramento, religião, renda, experiência, localização geográfica, papel organizacional e estilo de adoecimento
B
Avaliar a diversidade significa exigir que as pessoas apresentem sempre um desempenho dentro do esperado em conformidade com a cultura corporativa
C
Administrar a diversidade significa ter consciência, reconhecer e entender unicamente as semelhanças humanas
D
As dimensões secundárias da diversidade referem-se às semelhanças humanas que prejudicam a socialização dos indivíduos integrantes de um determinado sistema
E
Uma força de trabalho diversa pode contar com o aumento do número de mulheres, idosos, pessoas com deficiência e pessoas com diferentes orientações sexuais ou políticas em sua equipe
A maioria dos aspectos da personalidade é determinado em um contexto social, e o comportamento social é uma característica muito importante do comportamento humano em geral.
(HALL, Calvin S. et al, Teorias da Personalidade. Artmed Editora, Porto Alegre 2000. S. Paulo. P. 407.)
Com base no enunciado, marque a alternativa INCORRETA.
A
Uma conversação observada num grupo de amigos permite avaliar para julgar apenas as respostas específicas do grupo como um todo.
B
Uma pessoa adquire o traço geral de dominação porque algum grupo, talvez a família, valorizou muito uma classe de respostas ao dar reforço.
C
Quando falamos sobre certos aspectos da personalidade de uma pessoa no contexto do comportamento social, comumente, nós nos referimos a esquemas gerais de comportamento ao invés de respostas específicas.
D
O comportamento social é mais frequentemente reforçado segundo o princípio de razão.
“Assim como se faz necessário definir as diferentes práticas de racismos, igualmente, não se pode deixar de distinguir a pessoa ou grupo que pratica racismo. Essa é uma das razões da nomeação da branquitude de forma distinta como branquitude crítica e branquitude acrítica. Pois nessa perspectiva esses conceitos podem contribuir para maior observação, análise e pesquisa do conflito racial.”
-
Disponível em: https://www.geledes.org.br/definições-sobrebranquitude/. Acesso em: 19 jan. 2022.
-
Esse texto refere-se a quê?
A
A branquitude é a forma de o movimento negro estabelecer efetivamente a fronteira entres as raças.
B
Tanto a branquitude crítica quanto a branquitude acrítica, uma menos agressiva e a outra mais, são formas efetivas de racismo.
C
A branquitude crítica pode ser considerada como participante da luta contra o racismo.
D
As análises dos conflitos raciais são inseparáveis da observação participativa.
E
A branquitude crítica ou acrítica não deve ser considerada na análise e na pesquisa do conflito racial.
Com relação à violência urbana e à exclusão de jovens, julgue os itens a seguir.
I. Nas grandes cidades, também se acirraram as diferenças de renda e de nível de vida. Sobretudo na cidade são mais visíveis as contradições de um regime que exclui grandes massas de jovens, negando-lhes o direito à infância, à escola, ao emprego e ao salário.
II. A pobreza é endêmica em nosso país, e essa é a principal causa do abandono dos jovens a sua própria sorte nas periferias de nossas cidades, mas também essa condição reflete a incapacidade individual de os jovens se transformarem em empreendedores.
III. A violência urbana é fator preponderante na exclusão de jovens nas grandes cidades, e a responsabilidade disso é o abusivo consumo de drogas ilícitas pela própria população jovem.
Assinale a alternativa correta.
A
Apenas o item I está certo.
B
Apenas o item II está certo.
C
Apenas o item III está certo.
D
Todos os itens estão certos.
E
Nenhum item está certo.
Os valores humanos são construtos que explicam as similaridades e as diferenças entre as pessoas, grupos, nações e culturas, e, quando internalizados, tornam-se conscientes ou inconscientes, e mobilizam as escolhas dos seres humanos. Assinale o item que expressa o campo de conhecimento que tem se dedicado ao estudo dos valores humanos.
A
psicológica e histórica.
B
cultural e social.
C
sociológica e psicológica.
D
filosófica e psicológica.
E
sociológica e filosófica.
Em filosofia, a questão do que se pode saber é de importância fundamental e é, muitas vezes, abordada mediante a contestação do ceticismo. O ceticismo supõe que
A
o conhecimento só pode ser obtido por meio da experiência sensorial.
B
a crença verdadeira é suficiente para a aquisição de um conhecimento correto.
C
as evidências levam logicamente à certeza de que um evento é verdadeiro.
D
o mundo é real independentemente de nossas crenças e de nossas suposições.
E
o espírito humano não pode atingir nenhuma certeza a respeito da verdade.
“(...) aparecem enquanto interação efetiva no nível das determinações concretas, onde reproduzem a estrutura relacional característica do sistema (relação dominador-dominado); entretanto, eles também existem no nível das vivências subjetivas, enquanto representação ideológica.”
O recorte acima faz referência ao conceito de:
A
grupos.
B
papéis sociais.
C
instituições.
D
percepções sociais.
De acordo com Strey (2013): “Dentro da psicologia social científica, os temas gênero tinham pouca expressão e, no máximo, apareciam como sexo, indicando as diferenças encontradas entre homens e mulheres em experimentos de laboratório ou de campo.” (STREY, 2013, p. 181). A partir da obra da autora, assinale a alternativa incorreta.
A
O sexo biológico de uma pessoa vem determinado, em geral, pela dotação cromossômica, pelas estruturas gonadais e pela dotação hormonal
B
O sexo biológico com o qual se nasce determina, o desenvolvimento posterior em relação a comportamentos, interesses e estilos de vida, por exemplo
C
Enquanto as diferenças sexuais são físicas, as diferenças de gênero são socialmente construídas
D
Gênero está relacionado às diferenças sexuais, mas não necessariamente às diferenças fisiológicas
A teoria da seletividade socioemocional foi formulada por Laura L. Carstensen para explicar o declínio nas interações sociais e as mudanças no comportamento emocional dos idosos. De acordo com essa teoria, é INCORRETO afirmar que
A
a teoria de seletividade socioemocional é de natureza life span, na medida em que considera que a adaptação é delimitada pelo tempo e pelo espaço e que a fase do desenvolvimento vivida pela pessoa é um importante contexto ao qual ela deve se adaptar.
B
a teoria de Carstensen investiu na análise do comportamento emocional dos idosos, mostrando que, com o envelhecimento, as pessoas passam a experimentar e a demonstrar emoções com menos intensidade e a ter menor capacidade de decodificação de expressões emocionais.
C
a redução nos contatos sociais que caracteriza a velhice reflete uma seleção ativa, na qual as relações emocionalmente próximas são mantidas, porque são mais importantes para a adaptação do idoso.
D
na velhice as pessoas tendem a reorganizar suas metas e relações, priorizar realizações a curto prazo, preferir relações sociais mais significativas e descartar o que não cabe nesses critérios.
E
a teoria da seletividade socioemocional contradiz as três teorias sociológicas sobre o declínio nas interações sociais na velhice – quais sejam, a teoria da atividade, do déficit do desenvolvimento humano na velhice e das trocas sociais –, primeiramente porque não aceita que as pessoas simplesmente reagem ao contexto social, mas defende que constroem ativamente o seu mundo social.
Carvalho e Menezes (2021) denominam as construções político-ideológicas que inferiorizam os sujeitos e grupos específicos, assim como as representações associadas a tais grupos e sujeitos que se enraízam em nossa subjetividade, como:
A
violência.
B
LGBTIfobia.
C
preconceito.
D
discriminação.
Os processos que permitem às representações sociais transformar o desconhecido em familiar são, segundo Serge Moscovici,
A
aquisição e incorporação.
B
percepção e julgamento.
C
ancoragem e objetivação.
D
cognição e avaliação.
E
formação de conceito e valoração.
Gerar simulado