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Qual das siglas abaixo refere-se ao local onde se pode obter informações sobre as características específicas relacionadas à formatação dos testes psicológicos, tais como: construtos avaliados, público-alvo e idade da amostra de normalização?
SAIPS
CREPOP.
FENPB.
SBPOT.
SATEPSI.
A inteligência tem sido um dos assuntos mais estudados ao longo dos anos, em grande parte devido à necessidade de explicar as diferenças individuais e sua utilização no uso das informações. Dentre os instrumentos de avaliação/medidas da inteligência para crianças, o psicólogo pode empregar durante sua avaliação a Escala Wechsler de Inteligência – 4ª ed. WISC – IV.
-
(David, Wechsler. 2013.)
-
Sobre a Escala Wechsler de Inteligência – 4ª ed. WISC – IV, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
-
( -) Composta por quinze subtestes; os principais do Índice de Compreensão Verbal (ICV) são: semelhanças, vocabulário e compreensão; os suplementares são: informação e raciocínio com palavras.
( -) Trata-se de um teste administrado individualmente, de preferência em duas sessões. Entre as suas principais aplicações estão a estimativa cognitiva na avaliação psicológica, neuropsicológica e psicoeducacional; no diagnóstico diferencial de desordens neurológicas e psiquiátricas e no planejamento de programas de reabilitação.
( -) Destina-se a crianças de seis anos e zero meses a dezesseis anos e onze meses.
( -) Os subtestes relacionados ao Índice de Organização Perceptual (IOP) são cubos, conceitos figurativos e raciocínio matricial; o suplementar é completar figuras.
-
A sequência está correta em
V, F, F, V.
V, V, V, V.
F, F, V, F.
F, V, F, F.
“O teste Palográfico pode ser considerado um teste expressivo de personalidade, de acordo com a classificação de testes de personalidade proposto por Van Kolck (1974 – 1975).” (ALVES; ESTEVES, 2019)
Em relação às possíveis irregularidades apresentadas nos traçados do Palográfico, qual das respostas a seguir está CORRETA:
Ganchos ou arpões – São pequenos traços que formam um ângulo agudo em uma das extremidades dos palos, que funcionam como um freio ou contenção dos impulsos e são indicativos de agressividade.
Traçado repassado – os palos apresentam uma série de pequenos ângulos ou oscilações, causando ondulações acentuadas, dando a impressão de que o traço não pode ser feito de uma só vez. Podem ser indícios de transtornos no sistema nervoso.
Laços – os palos são transformado em linhas semelhantes a laços, significam auto agressividade quando o indivíduo não consegue canalizar adequadamente sua energia para o ambiente e a volta contra si.
Reforço da linha – recobrir a linha com um ou vários palos, deixando-os mais grossos, é um indicador de rigidez mental e capacidade intelectual limitada a tarefas simples.
Considere a seguinte definição:
-
Procedimento sistemático para coletar amostras de comportamento relevantes para o funcionamento cognitivo, afetivo ou interpessoal e para pontuar e avaliar essas amostras de acordo com normas.
-
Assinale a alternativa que refere, CORRETAMENTE, a definição realizada.
Observação
Entrevista estruturada
Mensuração
Padronização
Teste
Processos de psicodiagnóstico podem se utilizar de testes psicológicos, os quais objetivam identificar, descrever, qualificar e mensurar características psicológicas, por meio de procedimentos sistemáticos de observação e descrição do comportamento humano, nas suas diversas formas de expressão.
Segundo o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) atualmente vigente no contexto da psicologia brasileira, os instrumentos abarcados como testes psicológicos são:
escalas; testes de inteligência; anamnese; inventários; PMK.
testes; escalas; inventários; questionários; métodos projetivos e expressivos.
testes; escalas de atenção; inventários; formulários de anamnese, métodos expressivos gráficos.
testes projetivos; escalas psicométricas; questionários; inventários de interesse; medidas.
testes de atenção; escalas; inventários de maturidade; questionários, métodos de anamnese.
Estudos atuais divulgados pelo CFP e difundidos pela Associação Brasileira de Orientação Profissional e de Carreira (ABRAOCP) preconizam novas dinâmicas para a orientação profissional. Sobre essa orientação e o teste vocacional, entende-se que:
não são a mesma coisa. O uso exclusivo do teste vocacional é uma prática ultrapassada e simplória
trabalham juntos, entretanto o teste vocacional é o que vai definir a orientação, sendo, portanto, mais importante
são a mesma coisa, mudando apenas a nomenclatura e o tipo de realização; pode ser virtual, no caso do teste, ou presencial, no caso da orientação
estão intimamente relacionados, já que a orientação profissional é a soma do resultado da aplicação de uma série de testes vocacionais
“É especialmente útil para identificar as aptidões dos candidatos e pode ser utilizado(a) para avaliação do potencial intelectual e de habilidades específicas como: raciocínio verbal, raciocínio abstrato, raciocínio mecânico e traços de personalidade.” (GIL, 2001). Estamos falando de:
Anamnese.
Entrevista
Teste Psicológico.
Pesquisa de Clima Organizacional.
Sobre o uso dos testes psicológicos nos psicodiagnósticos, avalie os itens a seguir:
I. Usar diferentes tipos de testes psicológicos possibilita apreender resultados por múltiplas perspectivas, evitando avaliar o mesmo tipo de viés inerente a um teste;
II. Entre as características a serem consideradas na escolha dos testes psicológicos estão o construto e a faixa avaliativa do teste, o público, natureza e formato do teste, contexto da avaliação, propriedades psicométricas do teste e habilidade profissional;
IlI. Consultar o Satepsi para a escolha de um teste psicológico só é importante nos psicodiagnósticos infantis, pois existe uma menor quantidade de instrumentos para esse público.
Está CORRETO o que se afirma em:
Apenas I.
I e IlI.
ll e lll.
I e lI.
Todos os itens.
Durante o processo de avaliação psicológica, a aplicação de testes psicométricos, as observações e as entrevistas são feitas na etapa de:
identificar
integrar
intervir
inferir
Sobre a testagem psicológica e a flexibilização da aplicação de testes com recursos informatizados, assinale a afirmativa correta.
Assegura a motivação de testandos por eles poderem se expressar livremente, sem o monitoramento direto de um experimentador humano.
Reduz o repertório de respostas ao teste visando a maior qualidade e amelhor clareza das respostas, sem propensão a uma quantidade maior de erros.
Limita-se à coleta de informações em contexto de teste, visto que a interpretação do perfil psicológico somente é possível à luz de um referencial teórico.
Compromete a motivação das pessoas em teste pela artificialidade do processo, ainda que elas possam se expressar com monitoramento mais distanciado do examinador.
Amplia o padrão de respostas do testando, visto que, ao emitir uma resposta, o sujeito é interpretado com o próprio estilo de resposta e, posteriormente, com a amostra normativa.
A respeito do Teste de Gesell, assinale a alternativa Incorreta:
O teste de Gesell é um teste de referência, envolvendo a avaliação direta e a observação da qualidade e da integração de comportamentos.
O teste pode ser aplicado em crianças de quatro semanas até 36 meses de idade cronológica.
As categorias de análise dessa escala referem-se às seguintes áreas: comportamento adaptativo, comportamento motor grosseiro e delicado, comportamento de linguagem e comportamento pessoal-social.
Os comportamentos acima descritos são observados nas idades-chave de: 4 semanas, 16 semanas, 28 semanas, 35 semanas, 12 meses, 18 meses, 24 meses e 36 meses.
O resultado final é quantitativo e expresso como quociente de desenvolvimento (QD), quando a criança é prematura deve ser usada a idade corrigida na avaliação.
Qual o tempo limite para a execução de qualquer uma das versões de teste de atenção dividida do CTA – Coleção de Testes de Atenção (ESTEVES; RUEDA, 2021)?
1 minuto e 30 segundos.
1 minuto e 45 segundos.
2 minutos.
2 minutos e 15 segundos.
2 minutos e 30 segundos.
A avaliação neuropsicológica é um exame que tem como objetivo investigar os aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais do paciente. É um tipo de avaliação psicológica apropriada para casos em que há disfunções funcionais relacionadas a um problema neurológico. Em geral, o profissional da neuropsicologia utiliza instrumentos, como os testes psicométricos e neuropsicológicos, com o intuito de coletar dados mais objetivos, tanto acerca das funções comprometidas, quanto das funções preservadas, no entanto, não se limita aos mesmos. A Avaliação Neuropsicológica pretende avaliar e descrever o funcionamento cerebral e a qualidade do sistema funcional a partir do uso de instrumentos psicológicos padronizados como testes, entrevistas e questionários. Assinale a alternativa que descreve a avaliação neuropsicológica da memória.
Os aspectos subjetivos não devem ser avaliados nos contatos com o paciente, seus familiares e/ou cuidadores. O construto memória será avaliado de forma objetiva com o uso de questionário de perda subjetiva da memória e a observação do dia a dia.
No consultório e no ambiente extraconsultório, o profissional deverá questionar o paciente sobre seu dia a dia e queixas relacionadas à sua mobilidade.
Os aspectos objetivos devem ser avaliados com uso de instrumentos psicométricos para pacientes destros.
Os aspectos subjetivos são avaliados através de entrevistas com o paciente, entrevistas com familiares e/ou cuidadores, questionário de perda subjetiva da memória, e observação do dia a dia no consultório e no ambiente extraconsultório.
O uso de exames de imagem é suficiente para o diagnóstico de transtornos de memória.
Sobre o instrumento de avaliação psicológica conhecido como Rorschach, analisar os itens abaixo:
I. Trata-se de um teste sensível a variações dentro de um quadro clínico, associadas à duração da doença, à sua severidade, à ação de algumas drogas terapêuticas, de modo que a lista de indicadores diagnósticos nem sempre é adequada ao caso individual.
II. Sua administração adequada, somada a uma investigação detalhada do genograma do paciente, pode garantir a qualidade científica dos resultados.
III. O exame inclui quatro partes ou fases: administração propriamente dita, inquérito, período de analogia e teste de limites.
IV. Durante a aplicação, abre-se espaço para o exercício de associação livre do paciente, o que constitui o momento mais importante de toda a administração do instrumento, porque fornece subsídios para tornar clinicamente úteis as verbalizações registradas durante a primeira fase.
Estão CORRETOS:
Somente os itens I e II.
Somente os itens I e III.
Somente os itens I, III e IV.
Somente os itens II, III e IV.
Os testes são métodos importantes no processo de avaliação psicológica, e há algumas exigências acerca dos testes para que sejam considerados adequados para uso, como o processo de validade, que é dividido em três categorias. Sobre a validade dos testes psicológicos, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: Livro psicometria cap 5
A validade de critério somente é aplicável quando se pode definir a priori uma amostra de comportamentos que são capazes de representar o universo por meio do qual o traço latente se expressa.
A validade de construto pode ser classificada em preditiva ou concorrente.
A validade de conteúdo ocorre pela acumulação gradual de informações que provêm de diversas fontes.
A validade de face, ou validade aparente, refere-se ao julgamento subjetivo que as pessoas fazem sobre o teste, podendo ser confundida com a validade de conteúdo.
A validade de conteúdo é dada pela avaliação da relação dos escores obtidos no teste em questão com os escores obtidos no teste que servirá de critério.
No processo de avaliação psicológica, o profissional precisa avaliar processos neuropsicológicos de um consulente de trinta anos. Qual dos testes psicológicos abaixo ele poderia aplicar?
Myers-Briggs Type Indicator (Inventário de Tipos Psicológicos).
Inventário de Beck.
Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (CPM).
Wisc-IV.
Teste de Cancelamento dos Sinos.
Dentre os parâmetros que analisam a qualidade dos testes psicológicos, aquele que verifica se o instrumento de avaliação mede o que pretende medir é a
fidedignidade.
validade.
precisão.
padronização.
Levando em conta as informações e conceitos de Berberian (2022), os dois tipos de validade de critério são:
Concorrente e Volitiva.
Preditiva e Volitiva.
Concorrente e Preditiva.
Teórica e Preditiva.
Volitiva e Teórica.
Levando em conta as informações e conceitos de Castro (2022), a validade que estuda em qual nível os dados resultantes dos estudos de validade padrão dos instrumentos de medida podem ser generalizados para pacientes com características diferentes específicas se denomina:
Autorreferencial.
Bicaudal.
Cruzada.
Diferencial.
Externa.
De acordo com Serafini; Lins e Fonseca (In: LINS; BORSA, 2017), dentre as prerrogativas que um teste psicológico deve satisfazer para ser utilizado e aprovado, existem alguns parâmetros denominados características psicométricas. Considerando estas características, numere a segunda coluna de acordo com a primeira e depois marque a opção CORRETA.
1) Precisão ou Fidedignidade
2) Validade
3) Padronização
4) Normatização
( ) Corresponde ao grau em que o teste de fato avalia o que se propõe a medir, ou seja, demonstra tão congruente o resultado do teste é com a propriedade que ele se propõe a mensurar ou avaliar.
( ) Corresponde a consistência dos resultados obtidos pelo sujeito, ou seja, o grau em que os achados se mantém em diferentes momentos de aplicação, utilizando-se o mesmo teste, em diferentes momentos ou testes equivalentes, na mesma ocasião.
( ) Diz respeito à interpretação dos resultados, ou seja, à forma como os resultados de um teste devem ser compreendidos. Os resultados brutos de um teste só irão adquirir sentido quando contextualizados. Também tem por objetivo a uniformidade de processo na avaliação do teste, permitindo que se possa comparar o resultado de um sujeito com o outro.
( ) Refere-se aos cuidados e a preparação necessária que o psicólogo deve ter antes e durante a aplicação de um instrumento com evidências de validade. Envolve a instrução para a utilização de cada instrumento, questões relativas ao ambiente ideal de testagem, características do avaliador e do testando.
Marque a opção CORRETA na ordem de cima para baixo:
2, 1, 4, 3.
3, 2, 1, 4.
4, 3, 2, 1.
1, 4, 3, 2.