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Questões de Concurso sobre Transtornos do Neurodesenvolvimento
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Ano:
2018
Banca:
CONSESP Concursos
De acordo com o DSM-V, o transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é a base das anormalidades no nível cognitivo as quais são associadas com as manifestações comportamentais. A origem biológica inclui uma interação de fatores:
A
genéticos e epigenéticos apenas, que influenciam a capacidade do cérebro para perceber ou processar informações verbais ou não-verbais com eficiência e exatidão.
B
epigenéticos e ambientais apenas, que influenciam a capacidade do cérebro para perceber ou processar informações verbais ou não-verbais com eficiência e exatidão.
C
genéticos e ambientais apenas, que influenciam a capacidade do cérebro para perceber ou processar informações verbais ou não-verbais com eficiência e exatidão.
D
genéticos, epigenéticos e ambientais que influenciam a capacidade do cérebro para perceber ou processar informações verbais ou não-verbais com eficiência e exatidão.
O Dia Mundial da Conscientização do Autismo, transtorno que afeta milhões de pessoas no mundo inteiro, é celebrado no dia 02 de abril.
Sobre os critérios essenciais para o diagnóstico desse transtorno, presentes nas suas diferentes formas de manifestação, analise os itens a seguir.
I. Altas habilidades e inteligência acima da média.
Il. Padrões restritos e repetitivos de comportamento.
III. Déficits na comunicação e na interação social.
IV. Surgimento dos sintomas na primeira infância
Está correto o que se afirma em
A
Il e III, apenas.
B
Ill e IV, apenas.
C
l, Ill e IV, apenas.
D
Il, Ill e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
Pode-se inferir que o surgimento do TDAH como categoria médica resulta do(a):
A
Evidência neurocientífica.
B
Método experimental
C
Método clínico.
D
Construtivismo social.
E
Psicopedagogia.
Psicólogo suspeita de que um paciente apresenta deficiência intelectual e pretende verificar essa possibilidade usando os critérios do DSM-V. Para confirmar a hipótese diagnóstica e definir o nível de gravidade com base nesses critérios, o psicólogo considerará principalmente
A
o Quociente de Inteligência obtido pelo paciente em testes de inteligência padronizados.
B
déficits adaptativos que comprometam a autonomia e a responsabilidade social.
C
critérios que diferenciam transtorno de desenvolvimento e deficiência intelectual.
D
antecedentes familiares e genéticos que predisponham à deficiência intelectual.
E
a presença de aspectos próprios dos Transtornos do Espectro Autista.
Tomando como referência o livro Transtornos da Aprendizagem (Rotta, 2006), quando verificamos em um indivíduo uma inabilidade específica, como na leitura, escrita ou matemática, com resultados significativamente abaixo do esperado para seu nível de desenvolvimento, escolaridade e capacidade intelectual, identificamos:
A
um transtorno de comportamento.
B
um transtorno afetivo.
C
uma dificuldade de aprendizagem.
D
um transtorno de aprendizagem.
Examine o trecho abaixo, a respeito de deficiências mentais:
“A deficiência mental é caracterizada pelo funcionamento ......................significativamente ...........................à média da população, com ...........................significativas tanto no funcionamento intelectual como no ..........................expresso em habilidades conceituais, sociais e práticas e cujo início dos sintomas e manifestações ocorre antes dos ..........anos” (Arruda & Castanho, 2014).
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A
intelectual • semelhante • mudanças • comprometimento fisiológico • 8
B
corporal • inferior • possibilidades • domínio de si próprio • 12
C
psicofisiológico • superior • limitações • humor • 10
D
afetivo • igual • competências funcionais • comportamento adaptativo • 12
E
intelectual • inferior • limitações • comportamento adaptativo • 18
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento, TGD, são distúrbios nas interações sociais que costumam se manisfestar nos primeiros cinco anos de vida. Caracterizam-se por padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como pelo estreitamento dos interesses e atividades, causando variações na atenção, na concentração, e eventualmente na coordenação motora.
Fazem parte do rol dos TGD:
A
Transtorno Autista, Síndrome de Asperger e Síndrome de Rett.
B
Transtorno Bipolar e Transtorno de Personalidade Unipolar.
C
Transtorno de Depressão exógena e Transtorno de Depressão endógena.
D
Transtorno de Personalidade Antissocial, Transtorno de Caráter e Transtorno de Personalidade Dependente.
E
Transtorno de Ansiedade, Transtornos Alimentares e Transtorno do Pânico.
Relacione as colunas 1 e 2 abaixo, a respeito da etiologia das Deficiências Mentais:
Coluna 1 Fatores
1. Fatores de origem genética
2. Fatores pós-natais
3. Fatores perinatais ambientais
4. Fatores do período pré-natal
Coluna 2 Etiologia
( ) Prematuridade (anóxia, hemorragia cerebral).
( ) Responsáveis pela maior incidência etiológica de Deficiência Mental (quase 50% dos casos).
( ) Anomalias de número de cromossomos, como a Trissomia do 21 (Síndrome de Down).
( ) Anóxia neonatal.
( ) Fatores nutricionais, como graves condições de hipoglicemia.
( ) Distúrbios do metabolismo glicídico (como a galactosemia) e protídico (fenilcetonúria).
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 3 • 4 • 2 • 3 • 4
B
1 • 4 • 2 • 4 • 1 • 3
C
2 • 1 • 2 • 3 • 4 • 3
D
3 • 4 • 1 • 3 • 2 • 1
E
4 • 2 • 3 • 1 • 1 • 2
Ano:
2018
Banca:
CONSESP Concursos
Referente ao Transtorno da Aprendizagem em geral, podemos afirmar, exceto:
A
o transtorno de aprendizagem pode ser explicado como dificuldade importante e permanente para o aprendizado da leitura, da escrita, da aritmética e outros conteúdos específicos.
B
acontece por falta de inteligência ou por de falta de vontade.
C
a pessoa nasce com um cérebro que recebe e organiza informações de uma forma diferente. Muitas vezes, outras pessoas da família também são assim.
D
o ambiente familiar e a qualidade da educação recebida podem piorar a situação, mas não são a causa do transtorno de aprendizagem.
A deficiência intelectual pode ser caracterizada por:
A
dificuldades de mobilidade e de comunicação iniciada antes dos dois anos de idade.
B
limitações significativas no funcionamento adaptativo na área da comunicação associada à deficiência auditiva.
C
limitações significativas no funcionamento adaptativo de habilidades como autocuidados e vida doméstica.
D
funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado à dificuldade visual.
E
funcionamento intelectual significativamente inferior à média associado a distúrbios comportamentais.
A dislexia é um(a)
A
dificuldade de aprendizagem que envolve a dificuldade em expressar pensamentos na forma escrita.
B
dificuldade de aprendizagem que envolve dificuldade com cálculo aritmético.
C
transtorno que se verifica quando as crianças apresentam consistentemente falta de atenção, impulsividade e hiperatividade.
D
dificuldade de aprendizagem que envolve a dificuldade com a leitura.
Assinale a alternativa incorreta sobre os critérios diagnósticos do transtorno de déficit de atenção / hiperatividade descritos no DSM V.
A
Não prestar atenção em detalhes ou cometer erros por descuido em tarefas escolares, no trabalho ou durante outras atividades com frequência.
B
Apresentar dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas em diversos momentos.
C
Não seguir instruções até o fim e não conseguir terminar trabalhos escolares, tarefas ou deveres no local de trabalho.
D
Apresentar déficits na reciprocidade socioemocional, variando, por exemplo, de abordagem social anormal e dificuldade para estabelecer uma conversa normal a compartilhamento reduzido de interesses, emoções ou afeto, a dificuldade para iniciar ou responder a interações sociais.
Quanto à estimulação de crianças portadoras do transtorno do espectro autista (TEA) por meio da equoterapia, assinale a alternativa incorreta.
A
Pesquisas têm revelado discreta interferência psíquica que precisa de ser mais bem investigada.
B
A estimulação da função cinesioterápica favorece a integração neurossensorial.
C
O contato da criança com o cavalo é favorecido pelo fato de este último não levar em consideração a aparência física na relação.
D
É considerada como uma atividade lúdico‐esportiva.
E
Por meio da equoterapia, no âmbito da psicomotricidade, observa‐se a aprendizagem de movimentos rítmicos, desinibição e segurança motora, melhora no equilíbrio corporal, além de uma autoconsciência motora corporal.
Rossano Cabral Lima, em “Somos todos desatentos?: o TDA/H e a construção de bioidentidades” (2005), investiga o expressivo aumento de diagnósticos de TDA/H. Uma das razões mais importantes para esse aumento, segundo o autor, se deve:
A
à superação de um processo de subdiagnóstico dos quadros de TDA/H
B
ao fenômeno de medicalização de condutas e estados emocionais
C
ao avanço e à ampla divulgação do conhecimento psiquiátrico
D
ao avanço de exames neurológicos e genéticos
Segundo Rotta (2006), quando uma criança não consegue um grau de adiantamento escolar compatível com sua capacidade cognitiva e não apresenta problemas auditivos, visuais, sensoriais ou psicológicos importantes que possam explicar tal situação, dizemos que se trata de um:
A
Transtorno do desenvolvimento.
B
Transtorno disruptivos.
C
Transtorno de aprendizagem.
D
Dificuldade de aprendizagem.
São características do transtorno de déficit de atenção / hiperatividade, exceto:
A
Falta da atenção.
B
Ecolalia.
C
Impulsividade.
D
Hiperatividade.
Com relação ao TDAH NÃO se pode deduzir que:
A
Trata-se de uma apropriação médica da infância desviante.
B
Existe o perigo do não reconhecimento dos falsos positivos.
C
Existe o perigo do não reconhecimento dos falsos negativos.
D
Atua como dispositivo disciplinar no contexto escolar.
E
Apresenta-se como um fenômeno social.
A respeito do transtorno do deficit de atenção e hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa incorreta.
A
O diagnóstico é difícil porque muitas vezes se confunde com ansiedade, dislexia etc.
B
O TDAH afeta a qualidade de vida e o portador não consegue cumprir uma rotina pré‐estabelecida.
C
O portador pode ser diagnosticado na vida adulta.
D
O TDAH causa comorbidades.
E
Pessoas com TDAH não são menos inteligentes que outras.
Sobre os aspectos do desenvolvimento e seus transtornos, é INCORRETO afirmar que
A
período sensível é um intervalo de tempo em que a pessoa pode aprender uma determinada habilidade de forma mais eficiente, caracterizando-se por elevadas taxas de aprendizagem, bem como pela durabilidade das conexões que são formadas. Depois de um período sensível, a aprendizagem não mais pode acontecer.
B
o processo de desenvolvimento cerebral é influenciado pela herança genética e pelas experiências de vida pelas quais a pessoa passa.
C
na adolescência, ainda não há pleno funcionamento do lobo frontal, então o adolescente não conta ainda com o autocontrole e os mecanismos atencionais totalmente amadurecidos, e isso se reflete por momentos de impulsividade e desatenção.
D
os transtornos de aprendizagem são: o transtorno da leitura (dislexia), da expressão escrita (disgrafia e disortografia) e da matemática (discalculia).
Os problemas de comportamento associados ao TDAH são os principais motivos de encaminhamento de crianças para atendimento neurológico e/ou psiquiátrico. Sobre essa afirmação, assinale a alternativa correta.
A
Sintomas de hiperatividade, impulsividade e agressividade são mais frequentes em meninas.
B
O Transtorno da Conduta não pode ser comórbido com o Transtorno de Oposição e Desafio.
C
Sintomas de desatenção são mais frequentes em meninas.
D
Os sintomas de desatenção são mais frequentes em meninos.
E
O Transtorno da Conduta não pode ser comórbido com o TDAH.
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