Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Transtornos do Neurodesenvolvimento
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
412
questões
encontradas
20
Mais recentes
Para o diagnóstico de TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - DSM 5) são necessários determinados critérios.
O critério que NÃO está associado a este diagnóstico é
A
a detecção dos sintomas antes dos 12 anos.
B
ter dificuldade em organizar tarefas e cumprir metas.
C
ter dificuldade de esperar sua vez e se intrometer nas conversas.
D
envolver-se em brigas frequentes na escola por pequenos motivos.
O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) tem sido alvo de estudos, pesquisas, debates e preocupação não só no meio acadêmico, mas também entre familiares de alunos e profissionais da educação. Ainda que sua existência seja contestada por muitos, o diagnóstico de TDAH ou a sua “suspeita” tem se difundido no cotidiano das instituições educativas. Sobre os critérios diagnósticos do TDAH presentes do DSM V, marque a opção incorreta.
A
A desatenção como manifestação de comportamento opositor, desafio e/ou hostilidade pode ser indicativo de TDAH.
B
Frequentemente evitar, não gostar ou relutar em se envolver em tarefas que exijam esforço mental prolongado pode ser indicativo de TDAH.
C
É critério diagnóstico para TDAH o fato de que vários sintomas de desatenção ou hiperatividade-impulsividade estejam presentes em dois ou mais ambientes.
D
Frequentemente correr ou subir nas coisas em situações em que isso é inapropriado – sendo que, em adolescente e adultos, pode se limitar a sensações de inquietude – pode ser indicativo de TDAH.
E
Não prestar atenção em detalhes ou cometer erros por descuido em tarefas escolares, no trabalho ou durante outras atividades de modo persistente e inconsistente com o nível do desenvolvimento pode ser indicativo de padrão de desatenção do TDAH.
Assinale a alternativa CORRETA sobre um Indicador comportamental motor de Transtorno do Espectro Autista – TEA
A
Ações atípicas repetitivas: alinhar/empilhar brinquedos de forma rígida; observar objetos aproximando-se muito deles; prestar atenção exagerada a certos detalhes de um brinquedo; demonstrar obsessão por determinados objetos em movimento (ventiladores, máquinas de lavar roupas etc.).
B
Insistência tátil: as crianças podem permanecer por muito tempo passando a mão sobre uma determinada textura.
C
Dificuldade de encontrar formas de expressar as diferentes preferências e vontades e de responder às tentativas dos adultos de compreendê-las (quando a busca de compreensão está presente na atitude dos adultos).
D
Nenhuma das alternativas.
“Sendo considerada uma alteração de aprendizagem, caracteriza-se por dificuldades específicas na realização da leitura e da escrita, havendo, de maneira geral, dois tipos: a de desenvolvimento e a adquirida.”
À qual alteração da aprendizagem se refere essa descrição?
A
Dislexia.
B
Dislalia.
C
Disgrafia.
D
Disortografia.
O transtorno de desenvolvimento global, caracterizado por ausência de sociabilidade normal, por comprometimento da comunicação e por comportamentos repetitivos obsessivos, caracteriza
A
a esquizofrenia.
B
o transtorno obsessivo compulsivo.
C
a mania.
D
o autismo.
O Transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade NÃO é:
A
Um distúrbio neurocomportamental mais frequente diagnosticado na infância.
B
Um padrão persistente de desatenção e impulsividade.
C
Um distúrbio com sintoma de impulsividade ou desatenção.
D
Uma dificuldade de expressar-se pelo corpo.
Marquinho, uma criança autista, com 13 anos de idade, em sua interação verbal com os pais, limita-se a enunciar algumas palavras (30), como brincar, água e chata quando quer, respectivamente, olhar seus brinquedos, beber água e expressar sua raiva. Em função de tais dados, e somente esses, e considerando pertinente o conceito de período crítico de aquisição da linguagem, é CORRETO afirmar que Marquinho, ainda que muito limitadamente, se encontra no(a)
A
estágio das holófrases e dificilmente melhorará seu desempenho linguístico.
B
estágio das frases telegráficas e dificilmente melhorará seu desempenho linguístico.
C
estágio das holófrases e poderá melhorar significativamente seu desempenho linguístico.
D
estágio das frases telegráficas e poderá melhorar significativamente seu desempenho linguístico.
E
transição das frases telegráficas às holófrases, sendo impredizível seu desempenho linguístico.
Para a avaliação diagnóstica de uma criança, considerando que esta seja portadora do Transtorno de Asperge, seria INCORRETO afirmar que apresente
A
comprometimento do contato visual como regulador da interação social.
B
ausência do compartilhamento espontâneo de interesses com outras pessoas.
C
realização de maneirismos motores estereotipados e repetitivos.
D
adesão aparentemente inflexível a rotinas ou rituais específicos e não funcionais.
E
ausência ou atraso significativo no desenvolvimento da linguagem.
A nova edição do Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais (DSM-V) inclui, sob a designação Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), quatro quadros descritos individualmente no DSM-IV, a versão anterior do manual. De acordo com os novos critérios para o diagnóstico do TEA, o transtorno
A
pode se manifestar somente na idade adulta, pois nem todos os indivíduos apresentam sintomas na infância.
B
é caracterizado pela presença de interesses restritos, sem a necessidade de serem identificados deficit na interação e comunicação.
C
é identificado quando existem deficiências persistentes na interação social e na comunicação, mesmo na ausência de comportamentos repetitivos.
D
apresenta sintomatologia variada, o que justifica a adoção de uma denominação ampla, capaz de envolver quadros distintos.
E
só pode ser identificado quando as demandas sociais excedem a capacidade do indivíduo de atendê-las satisfatoriamente.
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são fenômenos psicológicos causadores de distúrbios nas interações sociais, que costumam se manifestar nos primeiros cinco anos de vida, por diferentes padrões de comunicação estereotipados e repetitivos, assim como, pelo estreitamento nos interesses e nas atividades, causando dificuldades de aprendizagem em seus portadores. Num determinado caso, em que um psicólogo realiza uma observação lúdica e, se depara com uma criança na qual identifica as características de empobrecimento egóico, predominância de certos tipos de defesa, baixo limiar de tolerância à frustração e adequação relativa à realidade, é possível suspeitar que esses sinais identifiquem nessa criança um dos diferentes transtornos do espectro:
A
neurótico.
B
psicótico.
C
onipotente.
D
autista.
Segundo a revisão da literatura científica realizada por Guedes e Tada (2015) sobre o autismo, além das hipóteses de causas psicoafetivas, existem hipóteses de causas neurobiológicas ou geneticamente determinadas desse transtorno, quais sejam:
I. Anormalidades cerebrais.
II. Alterações neuronais.
III. Condições genéticas.
IV. Translocações cromossômicas.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e III.
B
Apenas II e III.
C
Apenas II e IV.
D
Apenas I, III e IV.
E
I, II, III e IV.
Considere a seguinte definição: São palavras criadas pelos doentes ou palavras já existentes empregadas com sentido desfigurado. É um sintoma muito comum na esquizofrenia (Pain, 2000).
Assinale a alternativa que identifica, CORRETAMENTE, o sintoma definido pelo autor.
A
Neologismo
B
Bradilalia
C
Dislexia
D
Logorreia
E
Verbigeração
Em relação ao transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que descreve, INCORRETAMENTE, suas características.
A
Não deve ser diagnosticado no curso dos transtornos globais do desenvolvimento, como o autismo.
B
As causas são inespecíficas, inexistindo evidência definitiva neurofisiológica ou neuroquímica.
C
Dentre os possíveis sintomas, temos o frequente esquecimento de realizar atividades diárias.
D
Os estudos divergem quanto à prevalência, mas concordam quanto ao seu grande impacto social.
E
Os sintomas começam a desparecer no início da adolescência e cessam na vida adulta.
Devido a uma necessidade de diferenciação entre o autismo e a esquizofrenia de início precoce, prevalece o conceito de que os sinais e sintomas devem surgir antes dos 30 meses de idade. Sobre os Indicadores comportamentais de Transtorno do Espectro Autista (TEA), podemos observar, EXCETO
A
Movimentos motores estereotipados: flapping de mãos, “espremer-se”, correr de um lado para o outro, entre outros movimentos.
B
Sensibilidade exagerada a determinados sons (como os do liquidificador, do secador de cabelos etc.), reagindo a eles de forma exacerbada.
C
Tendência a rotinas ritualizadas e rígidas.
D
Expressividade emocional menos frequente e mais limitada
E
De 6 a 12 meses começam as brincadeiras sociais (como brincar de esconde-esconde). A criança passa a procurar o contato visual para a manutenção da interação.
Ano:
2016
Banca:
FACET Concursos - FACET
A discauculia possui alguns subtipos, aquele tipo que se refere a dificuldade para mentalizar as operações e para compreender os conceitos matemáticos, é denominada de:
A
verbal
B
léxica
C
gráfica
D
operacional
E
ideognóstica
Ano:
2016
Banca:
FACET Concursos - FACET
Conjuntos de déficits cognitivos que têm sua origem na alteração cerebral que afeta uma ou mais funções que participam do processamento da leitura. É uma dificuldade específica nos processamentos da linguagem para reconhecer, reproduzir, identificar, associar e ordenar os sons e as formas das letras, organizando-os corretamente. O enunciado está se referindo a:
A
Discauculia
B
Dislexia
C
Disgrafia
D
Disgrafia Congêntia
E
Abulia
Ano:
2016
Banca:
FACET Concursos - FACET
Alguns estudo já consolidados apontam que a principal causa da dislexia é:
A
Ambiental e de metodologia escolar adequada
B
genética
C
Trauma Psicológico
D
Ambiental e Econômica
E
Devidos a outros distúrbios
A dislexia apresenta alguns sintomas que variam de acordo com os diferentes graus de gravidade do distúrbio e tornam-se mais evidentes durante a fase da alfabetização. Entre os mais comuns encontram-se as seguintes dificuldades:
I. Para ler, escrever e soletrar.
II. De entendimento do texto escrito.
III. Para de identificar fonemas, associá-los às letras e reconhecer rimas e aliterações.
VI. De organização temporal e espacial e coordenação motora.
Assinale a alternativa correta:
A
Somente as alternativas I e II estão corretas.
B
Todas as alternativas estão incorretas.
C
Todas as alternativas estão corretas.
D
Somente as alternativas II, III e IV.
Ano:
2016
Banca:
FACET Concursos - FACET
De acordo com Fernades, a respeito do transtorno de déficit de atenção (TDA) ou transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, pode-se concluir corretamente:
A
Atualmente na sociedade americana o uso de Ritalina é condenada, tendo sido preferível o uso de terapias em detrimento da medicalização. Sobre a influência norte-americana, no Brasil, o uso da Ritalina não ganhou nenhum tipo de repercussão
B
O TDAH, segundo especialistas, é comprovadamente responsável pelos problemas comportamentais das crianças, principalmente os relacionados a aprendizagem
C
Parte dos comprometimentos associados à criança com TDA refere-se a inabilidade de comunicação e impusividade, que geralmente só podem ser resolvidos por meio de medicalização e terapia neurológica
D
A dificuldade de Concentração está geralmente associada a questões neurológicas e de modo pormenor a estrutura e condições da escola e demais fenômenos familiares e sociais
E
O comportamento agitado das crianças está relacionado com a sociedade hiperativa e consumista em que vivemos e tal comportamento está sendo confundido com TDAH, tornando-se uma tendência perigosa e preocupante resolver tais problemas com medicamentos.
Ano:
2016
Banca:
FACET Concursos - FACET
Tipo de distúrbio de aprendizagem relacionado a um problema neurológico que se manifesta como uma dificuldade de realizar operações matemáticas, classificar números e colocá-los em seqüência. A qual tipo de distúrbio está relacionado o enunciado?
A
Discauculia
B
Disartria
C
Dislexia
D
Dislalia
E
Disfunção Algébrica
Gerar simulado