Questões de Concurso sobre Transtornos do Neurodesenvolvimento

 
 
Disciplina 1
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Para Kanner, o traço fundamental da síndrome de autismo era:


A

o caráter obsessivo de seus pensamentos e ações.


B

a ausência de linguagem ou a presença de ecolalias.


C

as anomalias prosódicas e pragmáticas de sua linguagem.


D

a inflexibilidade, a rígida aderência a rotinas e a insistência na igualdade.


E

a incapacidade para relacionar-se normalmente com as pessoas e as situações

No diagnóstico de transtorno de deficit de atenção e hiperatividade (TDAH), a abordagem terapêutica inclui


A

a intervenção psicossocial e o acompanhamento psicoterápico da criança em casos de comorbidade.


B

a psicoterapia de família e a mudança de escola da criança.


C

o diagnóstico psiquiátrico e o encaminhamento da família à terapia de casal.


D

o tratamento medicamentoso e a inserção da criança em classes especiais.


E

a inserção da criança em classes especiais e o acompanhamento psicopedagógico.

O DSM IV classifica o TDAH em três diferentes tipos, entre os quais o


A

TDAH com predomínio de sintomas de depressão.


B

TDAH combinado.


C

TDAH isolado.


D

TDAH com ausência de sintomas de estresse.


E

TDAH misto.

O tratamento do TDAH requer uma abordagem múltipla, englobando intervenções psicossociais e, também, psicofarmacológicas. A respeito da intervenção psicossocial, o primeiro passo a tomar deve ser dirigido ao âmbito


A

educacional, por meio de informações claras e precisas à família a respeito do transtorno.


B

clínico, com aplicação de escalas que diagnostiquem depressão.


C

psiquiátrico, a fim de se encaminhar tratamento farmacológico adequado.


D

psicopedagógico, por meio de exercícios de reforço escolar.


E

psicomotor, com aplicação de técnicas de relaxamento e redução de estresse.

Com base nos sintomas relatados no texto IV, o psicólogo aventa como hipótese diagnóstica tratar-se de transtorno de deficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Para confirmar seu diagnóstico, o psicólogo necessita, além da observação dos sintomas citados,


A

aplicar testes e encaminhar a criança ao psiquiatra.


B

acompanhar a criança em sua escola e aplicar testes aos pais dela.


C

ouvir os pais da criança e diagnosticar o transtorno apenas com base nesses relatos.


D

verificar os sintomas no DSM-IV para certificar o diagnóstico.


E

coletar informações com os pais e professores e fazer testagem psicológica com a criança.

Sobre a Síndrome de Tourette, analise as afirmativas abaixo.


1. Foi diagnosticada, pela primeira vez, em 1985, pelo neurologista Gilles de La Tourette.

2. É muito comum a síndrome de Tourette vir acompanhada de comorbidades, especialmente o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade).

3. Caracteriza-se por tiques como contrações musculares súbitas e manifestas através de espasmos, seja por movimentos como uma sacudidela de cabeça, seja por expressões vocais, a exemplo de uma simples tosse.

4. Para receber o diagnóstico de Tourette, o portador dessa síndrome precisa apresentar os tiques repetidamente durante, pelo menos, um ano, mesmo que as intensidades sejam variadas.

5. A pessoa sente necessidade de executar os tiques, no entanto, sob pressão grupal, pode até reprimir a expressão destes, temendo a observação dos outros, porém sente desconforto e ansiedade na impossibilidade de expressão imediata, ao sentir vontade de executar tais tiques.


Está correto o que se afirma em


A

2, 3 e 4, apenas.


B

2, 3, 4 e 5, apenas.


C

1, 2, 4 e 5, apenas.


D

2, 4 e 5, apenas.


E

1, 2, 3, 4 e 5.

Uma mãe traz seu filho de 8 anos ao psicólogo por sugestão da escola. Ela relata que o menino sempre foi muito agitado e impulsivo, já tendo quebrado duas vezes o braço. É amigável e exerce liderança. Não consegue terminar seus deveres e perde suas coisas com frequência. Seu desempenho escolar é ruim, mesmo quando estuda para as provas. A mãe nega problemas no parto, algum evento desencadeador ou mudança repentina no comportamento. O relato indica que essa criança


A

apresenta Transtorno Desafiador.


B

sofre de Déficit de Atenção com Hiperatividade.


C

precisa apenas de limites para cumprir suas obrigações.


D

tem um apego inseguro e procura atenção e carinho para compensar sua falta.


E

só pode ser adequadamente diagnosticada após período de seis meses.

O TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) é mais estudado em crianças, porém recentemente estudos enfocam o referido transtorno em adultos, reconhecendo, porém, as dificuldades no diagnóstico. Alguns especialistas criticam a “transposição” dos sintomas das crianças para os adultos, alegando que tais sintomas expressos nas crianças não são os mesmos presentes nos adultos. Além dessas críticas, outras se referem à validade das perguntas utilizadas para avaliação de crianças, por estas não corresponderem à realidade dos adultos. Como exemplo, pode-se citar a mudança sofrida na tradicional pergunta voltada às crianças de “Com que frequência, você escala coisas, muro etc?”, para aplicação em adultos “Com que frequência, você se sente inquieto?”. Em relação ao TDAH, analise as afirmativas abaixo.


1. Nos adultos, avalia-se o funcionamento em diversas instâncias da sociedade, através da avaliação da sua participação em situação de representação e coordenação de grupos; administração de finanças, planejamento de atividades e compromissos, capacidade de organizar e manter cuidados com a própria saúde bem como através da observação dos funcionamentos conjugal e parental.

2. Adolescentes e adultos jovens com TDAH apresentam forte propensão ao abuso de drogas.

3. A intervenção terapêutica indicada por especialistas é realizada por meio da psicoterapia, sendo dispensado o uso de psicofármacos para a maioria dos casos.

4. A intervenção psicossocial envolve a educação dos pais a respeito do transtorno e treinamento das estratégias comportamentais para lidarem com os filhos, além das orientações aos professores sobre como organizar uma sala de aula para crianças portadoras de TDAH, com poucos alunos, rotinas diárias e previsíveis, visando auxiliar o controle emocional da criança.


Está correto apenas o que se afirma em


A

1 e 2.


B

1 e 3.


C

1 e 4.


D

1, 2 e 3.


E

1, 2 e 4.

Analise o seguinte texto:

Imagem associada para resolução da questão

Sobre o texto, é correto afirmar que:


A

está correto, exceto a descrição dos transtornos psicóticos.


B

está correto, exceto a descrição dos transtornos neuróticos.


C

o termo psicótico não caracteriza afastamento da realidade.


D

está todo correto.


E

o termo neurótico caracteriza total afastamento da realidade.

Nas mais recentes pesquisas e redirecionamento de enfoques clínicos e educacionais que fazem repensar o comportamento humano, nos deparamos com o conceito de DDA, que engloba:


A

distração, dependência e impulsividade.


B

distração, criatividade e hiperatividade.


C

distração, angústia e impulsividade.


D

distração, impulsividade e hiperatividade.

Uma senhora procura o psicólogo por estar preocupada com seu filho caçula, de 2 anos de idade. Ao contrário dos mais velhos, desde que nasceu é uma criança quieta, não estabelece contato "olho a olho", concentra-se em atividades repetitivas, alheia ao que se passa à sua volta. Embora tenha certo repertório verbal, raramente fala. Considerando-se esses dados, o diagnóstico mais provável é

A
transtorno anti-social.

B
transtorno desintegrativo da infância.

C
autismo infantil.

D
deficiência mental.

E
transtorno distímico.
 
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