Questões de Concurso sobre Transtornos do Neurodesenvolvimento

De acordo com o DSM – 5, sobre o Transtorno do Espectro Autista, assinale a alternativa incorreta.

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), pode se manifestar como distração, desatenção, agitação, hiperatividade, impulsividade. Sobre o TDAH, considere as afirmações abaixo:

I - O TDAH é um transtorno de inibição e da autorregulação cujos sintomas parecem surgir, em média, entre 03 e 06 anos.

II - A hereditariedade / genética tem maior contribuição para a expressão do transtorno na população.

III - O TDAH ocorre em aproximadamente 5 a 8 % da população infantil, sendo que os meninos têm maior probabilidade de portar o transtorno que as meninas.

IV - O TDAH requer uma abrangente avaliação comportamental, educacional e médica, seguida da educação do indivíduo ou dos familiares quanto à natureza do transtorno e aos métodos que, comprovadamente, auxiliam em seu manejo.

Sobre o TDAH, assinale a alternativa correta:

A escrita ilegível e em espelho é mais proximamente contemplada pela:

Para o diagnóstico de Transtorno de Aprendizagem, segundo o DSM-V, o que é INCORRETO afirmar?

O transtorno específico do desenvolvimento no qual o uso dos sons da fala pela criança está abaixo do nível apropriado para sua idade mental, mas no qual há um nível normal de habilidade de linguagem, pode ser diagnosticado com segurança, com domínio de quase todos os sons da fala, na idade de:

Os transtornos específicos de aprendizagem são um grupo de condições dentro dos transtornos do neurodesenvolvimento caracterizados por déficits específicos na capacidade de perceber ou processar informações com eficiência e precisão, incluindo as habilidades básicas acadêmicas de leitura, escrita e matemática. Considerando os indicadores de risco para o transtorno de aprendizagem da leitura, marque a resposta correta:

As características essenciais do Transtorno do Espectro Autista (TEA) são o prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social, e os padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Sobre o TEA, é correto afirmar que

No que concerne à inclusão das pessoas com transtorno global do desenvolvimento, em especial a criança com TEA (Transtorno do Espectro Autista), analise as proposições abaixo.

1) Para as crianças com TEA, as escolas não necessitam realizar adaptações curriculares, bastando incluir atividades que facilitem a interação com os outros alunos da sala.

2) Uma forma de auxiliar a inclusão dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), na escola, é o Atendimento Educacional Especializado (AEE), definido como um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos, organizados institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular.

3) Para incluir, a escola deve se adaptar para atender às especificidades desses alunos; para isso, são necessárias mudanças na estrutura e no funcionamento da escola, na formação dos professores e nas relações família-escola.

4) Um dos objetivos do Atendimento Educacional Especializado é garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.

5) Já que os alunos com Transtorno do Espectro Autista são caracterizados como alunos com deficiência intelectual, os professores e a escola podem desenvolver AEE que atendam a esses dois segmentos.

Estão corretas, apenas:

Em relação aos transtornos da aprendizagem específica, analise as afirmativas a seguir.

I. Podem atingir as áreas de leitura, expressão escrita e matemática.

II. Constituem déficits globais de aprendizagem.

III. São causados por fatores de ordem emocional e por questões de estrutura familiar.

IV. A grande maioria é diagnosticada nos últimos anos escolares.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

“E considerada um transtorno específico de aprendizagem de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldade no reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e em soletração. Essas dificuldades normalmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e outras habilidades cognitivas”.

O conceito acima se refere a:

Mattos, J.C. (2019) faz uma interessante incursão na literatura sobre pesquisas em relação à presença de alterações sensoriais em pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) justificando que “prejuízos no processamento sensorial são mais frequentemente observados em crianças diagnosticadas com transtornos, dentre eles o TEA”. As bases de dados utilizadas pela autora foram: PubMed (US National Library of Medicine), SciELO (Scientific Electronic Library of Medicine) e Bireme, e teve como critério de inclusão considerações quanto à presença de alterações sensoriais em indivíduos com TEA e abordagens voltadas às bases neurais do transtorno. Dadas essas considerações, analise as seguintes proposições.

I- O transtorno do espectro autista é um distúrbio complexo e geneticamente heterogêneo, o que sempre dificultou a identificação de sua etiologia em cada paciente em particular e, por consequência, o aconselhamento genético das famílias.

II- Pessoas com TEA apresentam sintomas relacionados a dificuldades de equilibração, interação social, cultural e de comportamento na infância.

III- O TEA é resultante de falhas na instalação da pulsão no sujeito, ou seja, durante o processo de constituição do psiquismo do bebê é preciso realizar e fortalecer a sua experiência de inconsciência no mundo.

IV- O TEA é considerado uma doença geneticamente heterogênea e complexa, já que apresenta diferentes padrões de herança e variantes genéticas causais.

É CORRETO o que se afirma em:

De acordo com o DSM-V, o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade é um subgrupo dos:

Quando a criança tem dificuldade para ler palavras desconhecidas, ou seja, começa a ler e em seguida passa a adivinhar algumas palavras, considerando partes delas, por exemplo, “contar por comprar”, ou comete erros na leitura e na escrita (inversões, omissões ou agregação de fonemas e sílabas), como “lata por alta”, entre outros, cogita-se:

Para Sirqueira e Gurgel-Giannetti (2010), os transtornos de aprendizagem relacionam-se a problemas na aquisição e no desenvolvimento de funções cerebrais envolvidas no ato de aprender.

Assinale a alternativa que elenca corretamente os transtornos de aprendizagem.

Considerando-se os transtornos da linguagem escrita, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Processamento da leitura.

(2) Transtorno específico na leitura (dislexia).

(3) Processamento fonológico.

( ) Comprometimento acentuado no desenvolvimento das habilidades de reconhecimento das palavras e da compreensão da leitura.

( ) Os déficits nesta habilidade são indicadores de futuras dificuldades na leitura e escrita.

( ) Interpretação de sinais gráficos que uma comunidade convencionou utilizar para substituir os sinais linguísticos da fala.

Sobre o autismo, marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações:

( ) Os comportamentos que definem o autismo incluem déficits qualitativos na interação social e na comunicação, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados e um repertório restrito de interesses e atividades.

( ) O autismo não é uma doença única, mas sim um distúrbio complexo, apresenta etiologias múltiplas e se caracteriza por graus variados de gravidade.

( ) A avaliação de indivíduos autistas requer uma equipe multidisciplinar e o uso de escalas objetivas.

( ) Os autistas melhoram as dificuldades na vida adulta e adquirem maior capacidade de se adaptar às mudanças.

Assinale a alternativa correta:

Sobre a dislexia, marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as seguintes afirmações:

( ) Dislexia é uma dificuldade de leitura, escrita e ortografia indicada por um desempenho em letramento inferior à média para a idade.

( ) A dislexia é causada por um déficit geral.

( ) A dislexia está associada às dificuldades fonológicas, dificuldade de processamento da informação, memória, coordenação e dificuldades visuais e de processamento auditivo.

( ) Sem a assistência e o apoio necessários, os disléxicos desestimulam-se, perdem-se e, por fim, desistem.

Assinale a alternativa correta:

Antônia, mãe de Valentina, relatou para a psicóloga que sua filha é muito teimosa e birrenta, apresenta comportamentos verbais agressivos e manifestações de raiva direcionadas a ela e a outras pessoas de sua convivência, principalmente quando seus desejos não são atendidos ou quando se sente frustrada. Aduz ainda, que esse comportamento já ocorre há mais de um ano, e que, exceto nessas situações, considera Valentina muito comportada. A hipótese diagnóstica mais provável é de:

Em relação ao diagnóstico dos transtornos e dificuldades da aprendizagem, correlacione os transtornos a partir dos conceitos apresentados: 1. Incapacidade devida a lesão central do sistema nervoso para ler compreensivelmente, sendo considerada um problema de aprendizagem de ordem neurológica. 2. Caracteriza-se por uma desorganização da letra, cansaço e lentidão na escrita. 3. Distúrbio caracterizado por uma dificuldade no aprendizado dos números, incapacidade de identificar sinais matemáticos e compreender conceitos matemáticos. 4. Distúrbio da fala que se caracteriza pela dificuldade de articulação de palavras.