Questões de Concurso sobre Movimento de Reconceituação do Serviço Social

 
 
Disciplina
Assunto 1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
 
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
 
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
 
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
 
Questões:
Todas as questões
 
Filtro simplificado
 
Questões
Todas as questões
 
375 questões encontradas
Questões por página
20
Mais recentes
 

A reconceituação do serviço social no Brasil demarcou a emergência de projetos diferentes frente aos questionamentos da profissão no seu movimento com a realidade. Isso resultou na explicitação de quais vertentes heterogêneas?


A

Eclética, tradicional conservadora e neotomista doutrinária.


B

Libertária, social funcionalista e estrutural conservadora.


C

Modernizadora, reatualização do conservadorismo e intenção de ruptura.


D

Pós-moderna, reacionária conservadora e construtivista reflexiva.

No bojo do processo de renovação do Serviço Social brasileiro, as diretrizes curriculares de 1996 reconhecem a profissão como de natureza eminentemente:


A

política;


B

assalariada;


C

materialista;


D

pragmatista;


E

interventiva.

O rompimento do Serviço Social com a matriz conservadora a partir da apreensão da teoria marxista e do processo denominado intenção de ruptura implica, no interior da profissão, o seu reconhecimento como:


A

ciência;


B

habilidade;


C

trabalho;


D

arte;


E

conhecimento.

lamamoto (In: Bonetti et al. 2012) faz uma breve retrospectiva do debate levado a efeito pelo Serviço Social brasileiro na década de 1980. Quanto à retrospectiva analisada pela autora, assinale a opção INCORRETA.


A

Os anos 1980 marcam a travessia para maioridade intelectual e profissional dos assistentes sociais, para sua cidadania acadêmico-político.


B

O Serviço Social tornou-se objeto de sua própria pesquisa e, ao voltar-se sobre si próprio, ele se defrontou com um amplo leque temático.


C

Do ponto de vista teórico-metodológico, o Serviço Social passou da mera negação e denúncia do tradicionalismo profissional ao trato efetivo de seus dilemas e impasses, tanto no campo teórico como na prática quotidiana.


D

Foram lançados alicerces mais sólidos para as análises da historicidade da profissão em suas relações com o Estado e o movimento das classes sociais, detectando nessas relações as particularidades da profissionalização do Serviço Social sob diversos pontos de vista.


E

A consolidação da profissão no que se refere aos valores e à ética é reapropriada e colocada no centro da reflexão profissional.

O movimento de reconceituação do serviço social, caracterizado pela contestação ao tradicionalismo profissional, provocou um questionamento acerca da profissão, de seus fundamentos teóricos, da direção social da prática profissional e de seu modus operandi.


C

Certo


E

Errado

Ao se referir ao percurso histórico do Serviço Social, Vicente de Paula Faleiros faz a seguinte afirmação:


“Esse Movimento reflete as contradições e confrontos das lutas sociais onde embatem tendências de conciliação e de reforma com outras de transformação da ordem vigente no bojo do processo revolucionário e ainda com outras que visam apenas modernizar e minimizar a dominação.”


O autor está se referindo a um movimento de intenção de ruptura com o Serviço Social tradicional conhecido como:


A

Movimento de Revisão do Serviço Social, ocorrido em São Bernardo do Campo (SP), em maio de 1979.Movimento de


B

Congresso da Virada de 1979, ocorrida em Porto Alegre no mês de maio desse ano.


C

Movimento de Reconceituação do Serviço Social, desencadeado na década de 1960.


D

Movimento de Restauração do Serviço Social, desencadeado no Congresso Brasileiro de Serviço Social de 1973, na cidade de Recife (PE).


E

Movimento Latino-Americano para a Reforma do Serviço Social, ocorrido no Alto da Boa Vista (RJ), em 1973.

O Movimento de Reconceituação do Serviço Social, que se intensificou na América Latina a partir da década de 1960, representou um marco de ruptura com o chamado "Serviço Social tradicional". Sobre as principais críticas e proposições desse movimento, analise as afirmativas a seguir:


I.Questionou a perspectiva a-histórica e a-crítica da profissão, que tratava as expressões da "questão social" como desajustes individuais ou problemas de ordem moral.

II.Propôs a aproximação do Serviço Social com a tradição teórico-metodológica marxista, buscando uma análise da realidade social pautada nas contradições da sociedade de classes.

III.Explicitou a dimensão política do exercício profissional, defendendo um compromisso com os interesses históricos da classe trabalhadora e com projetos de transformação social.


Está correto o que se afirma em:


A

II e III apenas.


B

I, II e III.


C

I e II apenas.


D

I e III apenas.

A expressão pública e coletiva do processo de ruptura com o conservadorismo, com movimento de reconhecimento dos assistentes sociais enquanto trabalhadores em sua condição de assalariamento, e o compromisso profissional com os direitos e conquistas históricas da classe trabalhadora foram alavancados no:


A

XII CBAS


B

Encontro de Araxá


C

Congresso da Virada


D

Seminário de Sumaré

Diversos pensadores influenciaram a constituição teórica e prática do Serviço Social, cada qual com contribuições singulares para a compreensão da realidade social e para a atuação profissional.


Sobre as contribuições de Mary Richmond, Jane Addams, Paulo Freire, Karl Marx e Max Weber, assinale a alternativa INCORRETA:


A

Mary Richmond foi pioneira na sistematização do Serviço Social, introduzindo o método de caso individual e fundamentando a profissão em bases científicas.


B

Jane Addams destacou-se pela atuação comunitária e pelo movimento dos Settlement Houses, enfatizando a participação social e a luta por reformas estruturais.


C

Karl Marx, a partir do materialismo histórico-dialético, influenciou o Serviço Social crítico ao propor a análise das relações sociais a partir das condições materiais e da luta de classes.


D

Max Weber defendia que a sociedade é determinada predominantemente pelas relações econômicas de produção, sendo sua principal contribuição a teoria da mais-valia.

Tomando por base os fundamentos teóricos, históricos e metodológicos do serviço social e das principais vertentes que emergiram no contexto do Movimento de Reconceituação do Serviço Social, identificam-se as seguintes vertentes:


A

Vertente marxista, de intenção de ruptura e Vertente crítica.


B

Vertente sistêmica, marxista e estruturalista.


C

Vertente fenomenológica, marxista e pós-moderna.


D

Vertente Weberiana, Marxista e Positivista.


E

Vertente de Intenção de ruptura, atualização do Conservadorismo e Modernização Conservadora.

No que diz respeito à história e aos fundamentos teórico‑metodológicos do serviço social, assinale a opção correta.


A

O IV Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, conhecido como Congresso da Ruptura, foi um marco fundamental na recusa do conservadorismo e a favor da renovação histórico‑crítica da profissão.


B

Os seminários de Araxá e de Teresópolis são importantes marcos na tentativa de rompimento com o serviço social tradicional e conservador.


C

A Escola de Serviço Social da Universidade Católica de Minas Gerais diverge dos rumos do movimento de reconceituação latino‑americano e constrói o projeto acadêmico Método BH, com o objetivo de fortalecer o serviço social tradicional.


D

A necessidade de atribuir um estatuto científico ao serviço social e a politização da ação profissional, solidária com a libertação dos oprimidos e comprometida com a transformação social são alguns dos eixos fundamentais do movimento de reconceituação.


E

O movimento de reconceituação do serviço social no Brasil representou uma reafirmação dos rumos da profissão, consolidando‑se por meio de uma vertente hegemônica marcada pelo pragmatismo e pelo racionalismo instrumental.

Iamamoto (2007) apresenta, reitera e demarca o seu próprio posicionamento sobre a tese por ela formulada sobre o Serviço Social e as relações de reprodução social. O principal argumento utilizado pela autora é que


A

o Serviço Social surge no cenário histórico com uma identidade atribuída pelo capitalismo, que expressa uma síntese das práticas pré-capitalistas, repressoras e controladoras, em que os mecanismos e as estratégias utilizados pelas classes dominantes garantem a marcha expansionista definitiva rumo à consolidação do sistema capitalista.


B

o pensamento de que o Serviço Social está inserido nas relações de produção e reprodução sociais permite considerar que a autonomia profissional é dada pelas instituições responsáveis pela contratação dos profissionais, cujas bases teóricas e metodológicas possibilitam reiterar a dimensão messiânica e fatalista da profissão.


C

a prática profissional pouco se diferenciou da prática filantrópica. Desse modo, reconhecer o Serviço Social no entremeio das relações sociais é perceber que, apesar dos avanços e influências críticas, existe uma aparência indiferenciada de que se reveste a prática profissional.


D

a função pedagógica do assistente social é determinada pelo vínculo que a profissão estabelece com as classes sociais, função mediatizada pelas relações entre Estado, as demais instituições sociais e a sociedade civil na mitigação da questão social.


E

a constituição do Estatuto Profissional do Serviço Social está fundamentada nas demandas originadas das lógicas macroestruturais, favoráveis ao reconhecimento e localização do Serviço Social como uma profissão, inserida na divisão sociotécnica do trabalho, nos marcos da sociedade burguesa consolidada.

Diante do impacto da reestruturação produtiva neoliberal em escala global, o legado crítico do Serviço Social brasileiro foi colocado a prova, impactando as tendências analíticas que nasceram com o processo de reconceituação do Serviço Social latino-americano, a partir da metade dos anos 1990.


Abaixo seguem descritas as vertentes teóricas em disputa na contemporaneidade, assinale a alternativa INCORRETA:


A

A continuidade e o aprofundamento da vertente reconceituada denominada como intenção de ruptura, de cariz marxista.


B

O aprofundamento da perspectiva modernizadora, de forte perfil tecnocrático. Tem como eixo estruturante a integração dos indivíduos. A ênfase na integração social, de forte base positivista/funcionalista é inspirada em temas abordados densamente por Durkheim.


C

O fortalecimento do empirismo pragmático-metodológico, que recusa as reflexões teóricas, apoiando-se no aprendizado prático, inclusive instrumentos e técnicas de outras profissões.


D

A continuidade da reatualização do conservadorismo, de inspiração fenomenológica. Esta vertente buscou desenvolver procedimentos diferenciados para a ação profissional, recuperando o que há de mais conservador na herança profissional, com um enfoque psicologizante das relações sociais.


E

O desenvolvimento e o adensamento de uma vertente neoconservadora, de forte base epistemológica pós-moderna. Busca-se como ação predominante o enfraquecimento das lutas das classes sociais e sua subordinação ao capital. Tal ideologia é fortalecida especialmente pela “queda do socialismo real e com o florescimento da pós-modernidade.

Iamomoto e Carvalho (2013) abordam aspectos da história do Serviço Social no Brasil e apontam que essa profissão surge intimamente ligada à Ação Social e à Ação Católica, e, portanto, não está isenta dessas marcas. No contexto de sua gênese, com o objetivo de promover a formação do laicato pelo estudo da doutrina social da Igreja e, consequentemente, tornar mais efetiva e dar maior rendimento às iniciativas filantrópicas das classes dominantes sob o patrocínio da Igreja, cria-se, em 1932:


A

O centro de Estudos e Pesquisas.


B

O Conselho Federal de Assistentes Sociais.


C

A Associação Brasileira de Ação Social.


D

O Centro de Estudos e Ação Social.


E

A Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

O III CBAS – Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais é um marco simbólico na recusa do conservadorismo no Serviço Social brasileiro, em favor de sua renovação, resultante de uma construção das forças acadêmico-profissionais acumuladas pelo Serviço Social latino-americano para “virada” do Serviço Social brasileiro. Essas forças remontam ao movimento de reconceituação do Serviço Social (IAMAMOTO, 2019). Sobre o movimento de reconceituação do Serviço Social e o contexto histórico sócio profissional no Serviço Social latino-americano para viabilização do III CBAS – Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais – Congresso da “virada”, marque a alternativa CORRETA.


A

O movimento de reconceituação do Serviço Social brasileiro possuiu uma base teórica e metodológica homogênea, tendo como fundamento a teoria marxista.


B

As forças acadêmico-profissionais acumuladas pelo Serviço Social crítico latino-americano e assistentes brasileiros, decisivas para os resultados do Congresso da “Virada”, recusavam o assistencialismo e a benemerência na profissão, e defendiam a especialização da tríade do Social Work norte-americana: o Serviço Social de casos, o Serviço Social de grupo e de desenvolvimento de comunidade.


C

O movimento de reconceituação expressou questionamentos sobre a finalidade, os fundamentos, os compromissos éticos e políticos, os procedimentos operativos e a formação acadêmica do Serviço Social, o qual foi dotado de uma única vertente a que se denominou intenção de ruptura.


D

Dentre as conquistas advindas do Congresso da “Virada”, no processo de ruptura com o conservadorismo na profissão, está a atualização e defesa de que a formação profissional deve privilegiar a construção de estratégias, técnicas e a formação de habilidades – centrando-se em como fazer, a partir da justificativa de que o Serviço Social é uma profissão voltada para a intervenção no social visando a integração social.


E

O Congresso da “Virada” expressou a sintonia do Serviço Social brasileiro com as mobilizações de trabalhadores e entidades da sociedade civil - a exemplo da Igreja Católica, representada na CNBB, Comunidades Eclesiais de Base (CEBS), da União Nacional dos Estudantes (UNE), com o fim de criar forças de resistência à ditadura do grande capital e no apoio ao processo de construção democrática.

Das alternativas abaixo, indique a correspondente ao preenchimento correto da lacuna:


No período de _____________ ocorre um marco importante no Serviço Social na América Latina: o movimento de reconceituação, impulsionado pela intensificação das lutas sociais no continente que se refratavam na universidade, nas Ciências Sociais, na Igreja, nos movimentos estudantis, com nítidas particularidades nacionais.


A

1965 a 1975.


B

1968 a 1978.


C

1963 a 1973.


D

1969 a 1989.


E

1955 a 1975.

O movimento de reconceituação enquanto um movimento que constituiu uma recusa e crítica ao conservadorismo profissional do Serviço Social teve como pano de fundo um período de crise econômica e intensa efervescência política no continente latinoamericano, no quadro de populismo e de uma reorientação tática do imperialismo em relação às sociedades dependentes (IAMAMOTO & CARVALHO, 2007).


Pode-se considerar que, internamente ao movimento referido no texto, apresentava-se uma


A

maioria social dominante que reteve para si todos os privilégios e excluiu a maioria de todos os direitos. Com isso, os movimentos de esquerda cresceram na cena política, acirrando os embates com o nazifascismo e as disputas ideológico-políticas entre socialismo e capitalismo, em que um dos reflexos foram as revoluções latino-americanas.


B

conjuntura político-econômica cujas tensões culminaram em expressivas mudanças na correlação de forças entre a classe burguesa e proletária, principalmente na década de 1960. A partir do segundo quartel do século XX, a região entrou em uma fase de estagnação e instabilidade econômica, reflexo da crise mundial (guerras mundiais, crise de 1929).


C

composição político-econômica cujas tensões não culminaram em expressivas mudanças na correlação de forças entre a classe burguesa e proletária, principalmente na década de 1960. A partir do segundo quartel do século XX, a região entrou em uma fase de estagnação e instabilidade econômica, reflexo da crise mundial (guerras mundiais, crise de 1929).


D

minoria social dominante que reteve para si todos os privilégios, excluindo a maioria de todos os direitos. Com isso, os movimentos de direita cresceram na cena política, acirrando os embates com o nazifascismo e as disputas ideológico-políticas entre socialismo e capitalismo. Reflexo disso foram as revoluções latino-americanas.


E

desconstrução político-econômica cujas tensões culminaram em expressivas mudanças na correlação de forças entre a classe burguesa e proletária, principalmente na década de 1960. A partir do segundo quartel do século XX, a região entrou em uma fase de estagnação e instabilidade econômica, reflexo da crise mundial (guerras mundiais, crise de 1929), acirrando a miséria e pobreza da classe proletária (CEPAL, 2004).

O movimento de “reconceituação” ou de “tentativa de ruptura com o conservadorismo” do Serviço Social brasileiro foi impulsionado pela efervescência de lutas sociais da classe trabalhadora, não restrita ao Brasil. Diante de todo o movimento, uma das maiores expressões no interior da profissão foi o “III Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais” – CBAS, de 1979, conhecido como o “Congresso da Virada”, que expressa a sintonia do Serviço Social brasileiro com as mobilizações e entidades organizativas dos/as trabalhadores/as, justificando a relação direta da profissão com os movimentos sociais. Diante disso, é CORRETO afirmar que:


A

o movimento social, como expressão da sociedade civil, somente foi significativo no Brasil nos processos reivindicatórios de direitos sociais políticos e humanos, nos períodos ditatoriais.


B

o movimento social é somente uma expressão da sociedade civil de mostrar ao Estado o descontentamento com as decisões políticas.


C

o movimento social na atualidade não tem mais a mesma importância nos processos reivindicatórios perante o Estado.


D

o movimento social é a representação de uma pequena parcela da sociedade civil, que banaliza os processos reivindicatórios individuais de direitos sociais.


E

o movimento social, como expressão da sociedade civil, não apenas visa à reivindicação de demandas perante o Estado, como também pode ter o objetivo de tomar ou participar do poder político do Estado.

O Serviço Social brasileiro passou por uma evolução histórica que reflete as transformações sociais, políticas e econômicas do país. Desde sua institucionalização, houve influências marcantes das tradições europeia e norte-americana, sendo adaptadas à realidade brasileira ao longo das décadas. Qual movimento, ocorrido nas décadas de 1960 e 1970, redefiniu as práticas e as bases teóricas do Serviço Social no Brasil?


A

Modernização do Setor Público.


B

Movimento de Reconceituação.


C

Institucionalização da Assistência Social.


D

Reforma Sanitária.

No tocante ao processo sócio-histórico que permeia o exercício e a formação profissional do serviço social no Brasil e na América Latina, sabe-se da relevância central do movimento de reconceituação. Diante do exposto, assinale a afirmativa correta.


A

O processo de reconceituação se deu de maneira uniforme no contexto brasileiro, junto às perspectivas doutrinárias católicas que acompanhavam a profissão.


B

A reconceituação latino-americana, que perpassa as décadas de 1950 a 1960, foi guiada pelo questionamento de qual é a contribuição do serviço social no desenvolvimento capitalista urbano-industrial.


C

O movimento de reconceituação latino-americano possibilitou a abertura de espaços de discussão para uma nova concepção da unidade latino-americana e, no caso brasileiro, perpassou pela influência de três vertentes – modernizadora, de reatualização do conservadorismo e de intenção de ruptura.


D

Os primeiros passos do processo de reconceituação no continente latino-americano partiram de uma frente ampla formada por assistentes sociais que entendiam a necessidade das mudanças socioeconômicas que ocorriam na década de 60 e a necessidade de revigorar o serviço social tradicional.

   
Gerar simulado