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Questões de Concurso sobre Desigualdade Social
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Embora fatores como meio ambiente físico, população, tecnologia e desigualdade social sirvam como fontes de mudança, é o esforço coletivo das pessoas, organizado em movimentos sociais, que leva, definitivamente, a transformações. Os sociólogos utilizam a expressão movimento social para se referir às atividades coletivas organizadas para efetuar ou enfrentar as mudanças básicas em um grupo ou uma sociedade existente.
(BENFORD, 1992.)
Como e por que surgem os movimentos sociais? Obviamente, as pessoas, muitas vezes, estão descontentes com a maneira como as coisas estão. Mas o que as fazem se organizarem em determinado momento em um esforço coletivo de provocar mudanças? Considerando que na busca de compreender esse fenômeno, os sociólogos desenvolveram diversas teorias, relacione adequadamente os princípios às suas respectivas características.
1. Abordagem da privação relativa.
2. Abordagem da mobilização de recursos.
3. Teoria do novo movimento social.
( ) Os movimentos sociais surgem quando as pessoas estão motivadas por questões de valor e identidade social.
( ) Os movimentos sociais têm grande probabilidade de surgir quando as expectativas crescentes são frustradas.
( ) O êxito dos movimentos sociais depende de quais recursos estão disponíveis e de quão eficazmente são utilizados.
A sequência está correta em
A
3, 1, 2.
B
1, 2, 3.
C
2, 1, 3.
D
3, 2, 1.
E
1, 3, 2.
No que se refere ao preconceito e à discriminação, e sua relação com a perpetuação das desigualdades sociais, julgue os itens a seguir.
I A discriminação é um fenômeno frequentemente enraizado nas estruturas sociais.
II A discriminação possui baixo impacto na vida dos indivíduos, uma vez que se manifesta predominantemente de maneira implícita e ambígua.
III A discriminação está intrinsecamente ligada ao campo da cultura, em que certos gostos, estilos de vida e práticas são valorizados em detrimento de outros, reforçando as desigualdades sociais.
Assinale a opção correta.
A
Apenas o item I está certo.
B
Apenas o item II está certo.
C
Apenas os itens I e II estão certos.
D
Apenas os itens I e III estão certos.
E
Todos os itens estão certos.
O conceito de interseccionalidade foi desenvolvido para se opor à noção de estratificação social.
C
Certo
E
Errado
Socialmente, qual o impacto da inclusão?
A
Quando homens e mulheres gozam das mesmas oportunidades.
B
Inexistência de desvios ou incongruências sob determinado ponto de vista.
C
Tratamento igual aos desiguais.
D
Todos devem ser regidos pelas mesmas regras e devem ter os mesmos direitos e deveres.
E
Ato de igualdade entre os diferentes indivíduos que habitam determinada sociedade.
O racismo é um sistema de dominação social que tem dois propósitos fundamentais: garantir que vantagens competitivas e respeitabilidade social sejam atributos exclusivos de pessoas brancas.
Já o ___________________ é um tipo de política cultural que tem como objetivo expressar desprezo, ódio e condescendência por pessoas não brancas, mantendo, porém, uma imagem positiva de pessoas brancas sob o argumento de que todas as formas de humor são benignas. Legitimando, assim, a reprodução de hierarquias raciais por meio da degradação moral de pessoas não brancas (MOREIRA, 2023).
Ao encontro disso, o termo ganhou destaque após o caso de duas influenciadoras darem banana e um macaco de pelúcia para crianças, durante a gravação de vídeos para suas redes sociais.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:
A
racismo camuflado
B
racismo recreativo
C
racismo disfarçado
D
racismo aversivo
E
racismo hostil
A expressão “classe-que-vive-do-trabalho”, que utilizamos nesta pesquisa, tem como primeiro objetivo conferir validade contemporânea ao conceito marxiano de classe trabalhadora. Quando tantas formulações vêm afirmando a perda da validade analítica da noção de classe, nossa designação pretende enfatizar o sentido atual da classe trabalhadora, sua forma de ser. Portanto, ao contrário dos autores que defendem o fim das classes sociais, o fim da classe trabalhadora, ou até mesmo o fim do trabalho, a expressão classe-que-vive-do-trabalho pretende dar contemporaneidade e amplitude ao ser social que trabalha, à classe trabalhadora hoje, apreender sua efetividade, sua processualidade e concretude.
Qual é o objetivo da expressão “classe-que-vive-do-trabalho” mencionada no trecho?
A
Destacar a perda da validade analítica da noção de classe em várias formulações.
B
Manter as características tradicionais do conceito de classe trabalhadora marxista.
C
Enfatizar a importância das classes sociais na sociedade contemporânea.
D
Dar relevância e amplitude à classe trabalhadora no contexto atual, reconhecendo sua existência e características específicas.
E
Rejeitar a validade contemporânea do conceito marxiano de classe trabalhadora.
De acordo com a teoria de Karl Marx, pode-se afirmar que a desigualdade social:
A
É fruto da divisão da sociedade capitalista em castas.
B
Está relacionada, na sociedade capitalista, com a apropriação dos meios de produção pela classe trabalhadora.
C
É estrutural e ganha novas “roupagens” a cada nova conjuntura histórica.
D
É um fenômeno natural, tendo em vista que modo de produção capitalista é justo.
E
É inexistente nas sociedades capitalistas, pois todos vivem em condições de igualdade.
O crescimento da desigualdade de renda é uma das principais preocupações globais. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
A
Nas últimas duas décadas, a desigualdade de renda cresceu rapidamente na Europa, e os países europeus tornaram-se mais desiguais do que os países emergentes.
B
A renda do 1% mais rico da população mundial está crescendo mais rapidamente do que a renda dos 50% mais pobres.
C
O elevado crescimento econômico chinês nas últimas três décadas foi acompanhado pelo aumento da desigualdade de renda no país, a ponto de ter se tornado o mais desigual entre os membros dos BRICS.
D
A “curva do elefante” é um dos gráficos mais utilizados para demonstrar o tamanho da desigualdade entre os grupos mais pobres e os mais ricos. Atualmente, a tromba do elefante está ficando cada vez menor porque o rendimento dos primeiros mantém-se estagnado.
E
Se as tendências globais recentes sobre a desigualdade de renda se mantiverem, é provável que o grupo dos 50% mais pobres da população mundial detenha o mesmo percentual de renda do 1% mais rico até o ano de 2040.
Considerando as discussões sociológicas a respeito de classes sociais e as relações de poder na sociedade contemporânea, assinale a alternativa correta.
A
Para Marx, as condições das classes sociais são definidas no campo da superestrutura.
B
Segundo Émile Durkheim, as classes sociais, nas sociedades industriais, são definidas por características hereditárias.
C
Karl Marx e Max Weber partilham da mesma visão analítica e epistemológica sobre os estudos de classe social.
D
Segundo Luiz Felipe Miguel e Flávia Biroli, em sua obra Feminismo e política (2014), as desigualdades de gênero e raça podem coexistir dentro de um mesmo grupo social.
E
No Brasil, Euclides da Cunha responsabilizou o povo brasileiro, com destaque para a mestiçagem, pelo não desenvolvimento econômico e social do país.
A etnicidade tornou-se uma das chaves para a abordagem de questões relacionadas às desigualdades econômico-sociais, conflitos políticos e culturais nas sociedades contemporâneas.
(Lima e Castilho, Grupos étnicos e etnicidades. In: Sociologia. Coleção Explorando o Ensino, vol. 15, MEC/SEB, 2010).
Marque abaixo a única alternativa INCORRETA no que se refere às contribuições das teorias da etnicidade desenvolvidas a partir dos anos 1960.
A
Abordagens primordialistas da etnicidade supõem que a identificação étnica está embasada em laços reais e tangíveis de tipo primordiais e não contextuais. Algumas correntes dessa vertente supõem que os laços primordiais sejam de base biológica, determinadas pela genética e fatores geográficos. Outras correntes defendem que exista uma suposta estrutura cultural, que produz um sentimento de afinidade natural produzida ao longo da história.
B
Muito influente no cenário brasileiro, a perspectiva de Fredrik Barth entende que a etnicidade é uma construção histórica situacional, fruto de um processo de adscrição altamente dinâmico e mutável, baseado na interação entre grupos que procuram manter fronteiras entre si, a partir de elementos culturais contextualmente selecionados. E a fronteira étnica que define o grupo, e não o conteúdo cultural por ela delimitado: as tradições culturais são importantes para os grupos étnicos na medida em que são acionadas e utilizadas como símbolo ou emblema de diferença, e não são o único elemento a distinguir tais grupos.
C
Para admitir que, ao contrário do que supõem os estereótipos do senso comum, é legítimo que um jovem universitário nascido e habitante de uma metrópole urbana se sinta e se afirme como indígena, por exemplo, temos de adotar uma perspectiva primordialista de etnicidade.
D
As noções de identidade étnica, grupos identitários ou de identidade e fenômenos identitários têm sido utilizadas por autores que entendem que termos como grupo e fronteiras, trabalhados por Fredrik Barth, por denotar ainda grande fixidez, dificultam a abordagem da etnicidade no cenário contemporâneo, progressivamente mais fluido e dinâmico, notadamente pelos múltiplos pertencimentos que se superpõem em identidades muitas vezes voláteis.
E
As discussões sobre etnicidade criam o efeito político de contribuir para a aceitação da diversidade étnica e cultural e para a assimilação da ideia de que “Temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e de uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades”, nos termos usados por Boaventura de Sousa Santos.
O Movimento Parent in Science, formado por cientistas mães e pais no Brasil, realizou um levantamento sobre a produção acadêmica de pesquisadorXs, nos meses de abril e maio de 2020, período inicial do isolamento social pela pandemia de Covid-19. Neste documento, que contou com respostas de mais de 15.000 pesquisadores de todo o país, um olhar por gênero mostra que as mulheres publicaram muito menos que os homens, nesse período. Diferença essa que vai se acentuando, conforme formos considerando outros marcadores como raça e parentalidade. De acordo com os números informados na imagem, é possível observar que o maior impacto das demandas domésticas, e de conciliá-las com a carreira profissional, recai sobre as mulheres.
Partindo de uma perspectiva interseccional, é correto constatar que:
A
A disparidade na produtividade acadêmica, de acordo com gênero e raça durante a pandemia, é um reflexo das diferenças biológicas que existem entre mulheres e homens, ao longo da história, que cabe às mulheres os cuidados com os filhos.
B
As demandas de cuidados com os filhos e com as tarefas domésticas devem ser resolvidas pela articulação das redes de apoio, que cada família dispõe, o que compete às mulheres, independentemente de sua identidade racial.
C
São necessárias ações afirmativas e de inclusão que respeitem a diversidade de gênero, raça e parentalidade, no meio científico, assim como em outros setores da vida social, por meio de editais que contemplem também essas demandas.
D
A decisão de ter filhos e de seus cuidados cabe a cada família de modo particular, o que não cabe interferências de outros setores da sociedade.
E
O êxito das mulheres na carreira acadêmica, assim como em outros âmbitos da vida social, depende do talento e dedicação delas para acompanhar os homens na produtividade, participação em eventos, liderança de grupos de pesquisa.
Considerando a obra Mulheres, Raça e Classe, de Angela Davis, assinale a alternativa INCORRETA.
A
No interior das lutas sociais, só haverá progresso quando as opressões forem consideradas em conjunto – gênero, raça e classe − de forma que conquistas de apenas uma dessas frentes não representam verdadeiras vitórias.
B
Questões como escravização da população negra, opressão social das mulheres e exploração da mão de obra dos trabalhadores se relacionam de forma sistemática.
C
Compreender a coexistência sistemática de lutas sociais não implica estabelecer hierarquia entre elas, mas sim compreender o caráter dialético das relações e a necessidade de se observar o momento histórico.
D
A manutenção da exploração da mulher negra, em trabalhos com menores salários e em situações degradantes mesmo após o fim da escravidão, constitui demonstrativo da forte relação entre a necessidade da luta pela igualdade de gênero, antirracista e de defesa da classe trabalhadora.
E
Apesar das dificuldades sexistas enfrentadas, a histórica participação das mulheres nas lutas sociais tem se mostrado um instrumento potente para avanços sociais.
Considerando os conceitos sociológicos de etnicidade e desigualdades sociais, assinale a alternativa correta.
A
Etnicidade designa os grupos étnicos que habitam exclusivamente espaços urbanos.
B
As desigualdades sociais são responsáveis pela formação de grupos étnicos, o que explica a maior variedade de etnias em países subdesenvolvidos.
C
O conceito de etnicidade está associado à forma de expressão étnica e à seleção de características culturais de diferenciação, enquanto o conceito de desigualdade social se relaciona às expressões de diferenciações socioeconômicas.
D
Não existe etnicidade desassociada das desigualdades sociais, já que se trata de um conceito relacional.
E
A etnicidade é marcada por constantes transformações, se for comparada à identidade cultural, assemelhando-se ao conceito de desigualdades sociais no que tange à mobilidade.
TEXTO I
Interseccionalidade: intercruzamento de desigualdades que gera padrões complexos de discriminação.
TEXTO II
Disponível em: www.agenciadenoticias.ibge.gov.br. Acesso em: 2 dez. 2018.
Considerando o conceito apresentado no Texto I e os dados apresentados no Texto II, no Brasil, são fatores que intensificam o fenômeno da discriminação:
A
Raça e gênero.
B
Etnia e habitação.
C
Idade e nupcialidade
D
Profissão e sexualidade.
E
Escolaridade e fecundidade.
A interseccionalidade é uma conceituação do problema que busca capturar as consequências estruturais e dinâmicas da interação entre dois ou mais eixos da _______. Ela trata especificamente da forma pela qual o racismo, o patriarcalismo, a opressão de classe e outros sistemas discriminatórios criam _______ básicas que estruturam as posições relativas de mulheres, raças, etnias, classes e outras. Além disso, a interseccionalidade trata da forma como ações e políticas específicas geram opressões que fluem ao longo de tais eixos, constituindo aspectos _______ ou ativos do desempoderamento” (CRENSHAW, 2002).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A
identidade – instabilidades – estáveis
B
subordinação – equidades – naturais
C
identidade – habilidades – estáveis
D
insubordinação – desigualdades – dinâmicos
E
subordinação – desigualdades – dinâmicos
A expressão “desigualdade social” descreve uma condição na qual membros de uma sociedade possuem quantias diferentes de riqueza, prestígio ou poder. Considerando as análises feitas por Karl Marx sobre desigualdade e luta de classes, analise as afirmativas a seguir.
I. Para Marx, a desigualdade se estabelece nas relações de produção, que é onde se pode identificar as diferenças entre os homens, particularmente aqueles que exploram e os que são explorados.
II. Marx afirmava que as classes sociais se estratificam segundo o interesse econômico, em função de suas relações de produção e aquisição de bens estando as classes sociais diretamente relacionadas com o mercado e com as possibilidades de acesso que os grupos na sociedade possuem.
III. Segundo Marx, do ponto de vista político, a diferenciação se dá pela distribuição do poder entre os grupos e partidos políticos e também no interior destes, sendo os partidos políticos uma associação, cuja adesão é voluntária e que visa assegurar o poder a um grupo de dirigentes.
IV. Para Marx, as classes são expressão do modo de produzir da sociedade no sentido de que o próprio modo de produção se define pelas relações que intermedeiam entre as classes sociais, e tais relações dependem da relação das classes com os instrumentos de produção.
Está correto o que se afirma apenas em
A
I e III.
B
I e IV.
C
I, II e III.
D
II, III e IV.
“Nota-se que a desigualdade, expressa pela razão entre os rendimentos de uma pessoa localizada no 90º percentil da distribuição de renda e outra situada no 10º percentil, era de 11 vezes em 1970, passou para mais de 12 em 1980 e atingiu seu ápice em 2000, chegando a 14. Entretanto, essa razão caiu abruptamente entre os anos 2000 e 2010, atingindo um patamar inferior àquele observado no início dos anos 1970. A mesma tendência, de forma mais atenuada, pode ser observada na curva que expressa a razão entre os rendimentos do indivíduo mediano e daquele pertencente ao 10º percentil, que passou de 3 para 2,6 vezes entre 2000 e 2010, depois de um período de crescimento contínuo entre 1970 e 2000. Algo parecido ocorreu com a razão entre o 90º e o 50º percentis, que declinou de 4,8 para 3,75 na década de 2000.” (Menezes Filho e Kirschbaum, 2015, p. 114). Segundo os dados apresentados nesse extrato do texto, podemos afirmar que
A
a razão da desigualdade de renda de uma pessoa localizada no 10º percentil da distribuição de renda e outra localizada no 90º percentil dobrou entre as décadas de 1970 e 2000.
B
a diferença entre os rendimentos de um indivíduo mediano e aqueles de um indivíduo pertencente ao grupo dos 10% com maior renda aumentou progressivamente até 2000.
C
as décadas de 1970, 1980 e 1990 foram décadas de recuperação dos rendimentos dos indivíduos localizados no 90º percentil da distribuição de renda do país.
D
a alteração da razão entre os rendimentos do indivíduo mediano e aquele localizados no 10º percentil de 3 para 2,6 vezes significou um aumento da desigualdade nos anos 2000.
E
ao longo de todo o período, houve um aumento da desigualdade social expressa na diferença crescente entre a renda dos que estão localizados no 10º e aqueles do 90º percentil da distribuição de renda.
TEXTO I
CAZO. Disponível em: www.humorpolitico.com.br. Acesso em: 21 nov. 2021 (adaptado).
TEXTO II
É como se os problemas fossem criados pela pandemia quando, em verdade, isso só demonstra o quanto eles sofrem uma tentativa de serem naturalizados. Eles estavam lá, empurrados para debaixo de vários tapetes. Diversos levantamentos realizados indicam que parcela significativa dos estudantes não têm acesso à internet em suas casas, não têm computadores; têm celulares, mas com pacotes baratos que não permitem assistir a todas as aulas. E, caso tenham celulares e dados, pergunta-se: É possível elaborar um texto no celular? É possível interagir na aula remota pelo celular?
ASSIS, A. E. S. Q. Educação e pandemia. Educação em Revista, n. 37, 2021 (adaptado).
A crítica contida no texto e na figura evidencia o seguinte aspecto da sociedade contemporânea:
A
Exclusão social.
B
Expansão digital.
C
Manifestação cultural.
D
Organização espacial.
E
Valorização intelectual.
Bancada feminina do Senado brasileiro
conquista direito a banheiro feminino no Plenário
A conquista se deu graças à reivindicação das senadoras, que questionavam há anos o tratamento desigual. Até dezembro de 2015, o banheiro das parlamentares era o do restaurante anexo ao Plenário, disponível desde 1979, quando foi eleita a primeira senadora, Eunice Michilis.
Para a procuradora Vanessa Grazziotin, a construção do banheiro “muda a estrutura física da Casa para que receba melhor as mulheres”.
(www.senado.leg.br, 06.01.2016. Adaptado.)
A ausência do banheiro feminino no Senado até 2016 pode ser considerada um reflexo
A
da transformação sociocultural.
B
da prática de violência simbólica.
C
da mudança na composição do Poder Legislativo.
D
da contínua construção da cidadania.
E
da apatia política dos brasileiros.
O avanço do trabalho por aplicativo está alterando as formas de emprego e renda dando maior produtividade ao trabalhador, o que acarreta maiores salários e estabilidade no trabalho.
C
Certo
E
Errado
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