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Questões de Concurso sobre Dança
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Para Marques (2012), o trabalho de Rudolf Laban foi formular uma ciência da dança, a coreologia. Segundo a autora, com essa formulação, o coreógrafo e dançarino propõe
A
as estruturas da linguagem da dança.
B
o circuito profissional da dança.
C
o funcionamento e a articulação das partes do corpo para a dança.
D
a dança como linguagem que abrange todas as outras.
E
uma dança alinhada com concepções religiosas.
No ensino de Arte do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Componente Curricular: Arte, aponta “elementos da linguagem” como objeto de conhecimento das da “Dança” a ser trabalhado com os alunos do 6º ao 9º ano. De tal forma, ao desenvolver este objeto de conhecimento, espera-se que os alunos desenvolvam a seguinte habilidade:
A
Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
B
Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
C
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
D
Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos de criação nas suas produções visuais.
O nome da bailarina e coreógrafa, discípula de Katherine Dunham, considerada a mãe do balé afro na Dança Moderna brasileira, é:
A
Débora Reis.
B
Neuza Borges.
C
Mercedes Batista.
D
Mariza Estrella.
E
Isabela Coracy.
As danças afro-brasileiras possuem muitas variantes, entre elas está a Dança de Roda, ocorrente na ilha de Marajó e litoral atlântico do Pará, que se estende ao Amapá e Maranhão.
Esta Dança é conduzida principalmente ao som de tambores conhecidos como curimbós, caracaxás, reco-recos, às vezes acrescida de outros instrumentos, com canto solista e coro, tendo como coreografia a base em movimentos giratórios do corpo, como bamboleios e umbigadas.
A
Calango
B
Bate-baú
C
Caxambu
D
Bambelô
E
Carimbó
Rudolf Laban, em seus estudos sobre o movimento humano, apresenta em gráfico os esforços humanos, classificando o movimento segundo quatro qualidades.
Neste contexto, a qualidade que pode ser liberada ou controlada recebe o nome de:
A
Peso.
B
Tempo.
C
Espaço.
D
Fluência.
E
Criatividade.
As danças folclóricas são uma forma de desenvolver essa expressão artística com base em tradições e costumes de um povo. Elas podem ser executadas de várias formas com pares ou em grupos e a forma original de dançar e cantar permanece praticamente a mesma. Em diversos países, a dança folclórica é a expressão daquele povo. O samba é uma das principais danças do Brasil. Sobre o samba, é INCORRETO afirmar que:
A
Trata-se de um ritmo musical com dança, típico da região pernambucana, que reúne a mistura de elementos culturais afro-brasileiros, indígenas, e europeus, e com forte característica religiosa.
B
O samba de roda é praticado em círculos e as pessoas têm a liberdade nos movimentos. Pode ser visto principalmente em estados como Rio de Janeiro e Bahia.
C
O samba chegou junto com os negros ao Brasil e primeiramente era dançado apenas nas senzalas pelos escravos. Os primeiros estados brasileiros a difundirem esse ritmo foram o Rio de Janeiro, a Bahia e o Maranhão.
D
O samba de roda é a variante mais tradicional do samba. Os dançarinos dançam numa roda ao som de músicas, acompanhadas por palmas e cantos. Chocalho, pandeiro, viola, atabaque e berimbau são os instrumentos musicais mais utilizados.
Segundo Rudolf Laban, “cada um dos movimentos se origina de uma excitação interna dos nervos, provocada tanto por uma impressão sensorial imediata, quanto por uma complexa cadeia de impressões sensoriais previamente experimentadas e arquivadas na memória” (1978, p. 49). Os quatro fatores de movimento preconizados por Laban são, pois,
A
peso, tempo, espaço e fluência.
B
peso, tempo, espaço e ritmo.
C
ritmo, tempo, espaço e corpo.
D
balé, tempo, espaço e fluência.
E
ritmo, tempo, espaço e flexibilidade.
A dança improvisação é considerada pelos estudiosos desta área como uma manifestação da dança contemporânea que perpassa pelas motivações:
A
Espetáculo, reflexão e avaliação.
B
Expressão, recreação e espetáculo.
C
Criatividade, aprendizado e apresentação.
D
Reprodução, ludicidade e autonomia.
E
Recreação, adaptação e ruptura.
Os estudos contemporâneos da Dança apresentam a classificação dos diferentes estilos. Nesse contexto, o estilo de Dança produzido de forma espontânea numa comunidade com laços culturais em comum, resultante de um longo convívio e troca de experiências, pode ser considerado como Dança:
A
Criativa.
B
De Salão.
C
Educativa.
D
Ritualística.
E
Folclórica.
Marques (2012) pontua a trajetória de Isadora Duncan como marcada pelo desenvolvimento de técnica corporal própria, cuja experiência
A
revolucionou as técnicas do balé clássico, que desde então passou a incorporar suas propostas.
B
desdobrou-se, ainda, durante a vida da dançarina, na elaboração das práticas de um tipo de dança denominada expressão corporal.
C
trabalhou a partir da premissa de um corpo que pensa e que nada tinha, assim como a dança, de natural.
D
prezava a liberdade e seu corpo/dança era maneira de manifestar sua crença e viver esse princípio.
E
propunha uma dança esvaziada de elementos emocionais, referências literais, antecipando uma abordagem pós-moderna.
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