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Questões de Concurso sobre Dança
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A modalidade de criação coreográfica contemporânea concebida especificamente para existir em um local não-teatral (rua, museu, parque), dialogando intrinsecamente com a arquitetura, história e geografia desse espaço, denomina-se:
A
caixa preta.
B
proscênio.
C
flash mob.
D
instalação.
E
site-specific.
Em composição coreográfica, o procedimento estrutural em que uma mesma frase de movimento é executada por diferentes bailarinos ou grupos, iniciando em tempos sucessivos e defasados (efeito cascata ou onda), denomina-se:
A
uníssono.
B
contraponto.
C
cânone.
D
rondó.
E
improviso.
Os gêneros de dança representam diferentes contextos culturais, históricos e técnicos de expressão corporal. No âmbito do ensino fundamental, sobre a diversidade de gêneros, assinale a alternativa correta.
A
O sapateado é considerado um gênero de dança de natureza puramente visual, onde o som produzido pelos pés não possui função rítmica ou musical no processo cênico.
B
As danças folclóricas e circulares são gêneros importantes para trabalhar a identidade cultural e a cooperação, permitindo a participação coletiva dos estudantes.
C
O gênero dança contemporânea é restrito a artistas com formação acadêmica em ginástica olímpica, sendo proibida a sua experimentação por crianças dos anos iniciais.
D
A dança de salão é o único gênero permitido para o trabalho escolar, devendo os alunos obrigatoriamente formar casais de gêneros opostos para a prática.
E
As danças urbanas devem ser excluídas do currículo escolar por estarem associadas a contextos de entretenimento midiático sem valor pedagógico ou histórico.
No processo de criação, a improvisação aparece como investigação guiada por tarefas e recortes, gerando material que depois é organizado em sequência coreográfica. Marque a afirmativa CORRETA sobre coreografia e improvisação.
A
Improvisação limita-se a aquecimento corporal, e coreografia surge como repetição de movimentos prontos e padronizados.
B
Improvisação funciona como apresentação final espontânea, e coreografia define-se por escolhas aleatórias a cada ensaio.
C
Improvisação ocupa lugar de treino físico, e coreografia organiza-se por imitação de modelos para preservar um estilo.
D
Improvisação pode operar como método com estímulos e regras, e a coreografia seleciona e organiza material em cena.
E
Improvisação depende de contagem fixa, e coreografia constrói-se por acúmulo de passos isolados ligados por transições.
Na festa da comunidade, um cortejo avança com alfaias, gonguê e caixas, enquanto personagens de corte, como rei e rainha, compõem uma cena coletiva. Qual a dança associada?
A
Samba, com roda e gingado marcado, ligado à bateria e a canto responsorial, articulando comunidade e improvisos corporais.
B
Frevo, com passos rápidos e acrobáticos, uso de sombrinha e ocupação intensa da rua em diálogo com banda.
C
Quadrilhas, com marcações e pares em formação, repertório de passos coletivos e clima junino com encenações.
D
Bumba-meu-boi, com narrativa do boi e personagens cômicos e dramáticos, articulando teatro popular e dança.
E
Maracatu, com cortejo, percussão forte e representação de realeza, articulando tradição afro-brasileira na rua.
Na improvisação, o dançarino liga um movimento ao outro com transições contínuas e cria sensação de passagem suave entre ações. Essa qualidade aproxima-se de qual fator de movimento de Laban?
A
Espaço, com foco em direções e trajetórias, valorizando mudanças de nível e desenho geométrico do corpo na cena.
B
Fluência, com qualidade livre, favorecendo continuidade e passagem suave entre ações, criando sensação de movimento contínuo.
C
Peso, com qualidade forte, destacando impacto e firmeza, com uso intenso de energia em ações curtas e marcadas.
D
Tempo, com qualidade súbita, acentuando acelerações e cortes, com respostas rápidas do corpo ao pulso musical.
E
Espaço, com qualidade indireta, explorando caminhos curvos e atenção difusa, com deslocamentos sem foco dominante.
Marque a alternativa CORRETA que apresenta o(a) Mestre de ballet do Rei Luís XIV, responsável por codificar as cinco posições dos pés que são a base do ballet clássico.
A
Anna Pavlova.
B
Margot Fonteyn.
C
Vaslav Nijinsky.
D
Pierre Beauchamps.
E
Rudolph Nureyev.
Houve conceituação inadequada do elemento corporal básico da dança.
A
Fluência: diz respeito à continuidade e à suavidade dos movimentos.
B
Espaço: refere-se à movimentação no espaço, incluindo dimensão, nível de amplitude.
C
Peso: relaciona-se à seleção de coreografia estar adequada à massa corporal do executante.
D
Tempo: envolve ritmo, velocidade.
A consciência corporal é um dos pilares da formação técnica em dança, articulando percepção interna, organização biomecânica e relação com o espaço cênico.
Assinale a alternativa correta considerando esse conceito.
A
A consciência corporal se desenvolve pela repetição mecânica de movimentos, pois a automatização das sequências permite atenção plena ao gesto.
B
A consciência corporal envolve a integração entre propriocepção, respiração, foco atencional e sensação de apoio no espaço.
C
Em dança, trabalhar consciência corporal significa reconhecer tensões musculares, mas não implica relacionar-se com outros intérpretes na cena.
D
O desenvolvimento da consciência corporal deve ocorrer nas fases iniciais da formação, uma vez que níveis avançados requerem foco em técnica e virtuosidade.
E
É um estado de atenção integrado ao corpo, ao espaço, à intenção e ao movimento, por isso, o uso do espelho é imprescindível na sala de dança.
A dança no contexto escolar permite que os estudantes ampliem suas percepções sobre o corpo, os movimentos e as relações entre diferentes formas culturais. Avalie as afirmativas a seguir:
( ) Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo.
( ) A aprendizagem em dança reforça necessariamente a separação entre corpo e mente, valorizando práticas rígidas e dualistas.
( ) A experiência com o movimento dançado possibilita repensar repensar dualidades e binômios (corpo versus mente, popular versus erudito, teoria versus prática), em favor de um conjunto híbrido e dinâmico de práticas.
Assinale a alternativa correta.
A
V – F – V
B
V – V – F
C
F – V – V
D
F – F – V
E
F – V – F
A Dança no contexto escolar busca o conhecimento do corpo e suas potencialidades expressivas, afastando-se da mera reprodução de coreografias estereotipadas. Rudolph Laban foi um teórico fundamental para a dança educativa. Assim, analise as afirmativas a seguir baseadas em seus conceitos.
I.A Kinesfera é o espaço que rodeia o corpo do indivíduo, alcançável pelos membros estendidos sem que haja deslocamento da base de apoio.
II.Os Fatores de Movimento propostos por Laban são: Peso, Tempo, Espaço e Fluência.
III.O ensino de dança na escola deve exigir que todos os alunos tenham o mesmo biótipo físico e flexibilidade dos bailarinos clássicos.
IV.A dança criativa permite que o aluno explore movimentos cotidianos transformando-os em expressão artística, sem a rigidez de estilos codificados.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
A
Apenas I, II e IV.
B
Apenas II e III.
C
Apenas I, II e III.
D
Apenas I e III.
E
Apenas IV.
Rudolf Laban sistematizou a análise do movimento humano, criando bases para a dança educativa. Seus estudos identificaram fatores de movimento que compõem a expressividade e a dinâmica da ação corporal. Analise as afirmativas a seguir sobre os Fatores de Movimento de Laban.
I.O fator "Peso" relaciona-se à intenção do indivíduo em relação à gravidade, podendo ser Firme (forte) ou Leve (suave).
II.O fator "Tempo" diz respeito à atitude em relação à duração e urgência do movimento, variando entre Súbito (rápido) e Sustentado (lento).
III.O fator "Fluência" refere-se à progressão do movimento, podendo ser Livre (liberado) ou Controlado (contido).
Está correto o que se afirma em:
A
I e III apenas.
B
I e II apenas.
C
III apenas.
D
I, II e III.
E
II e III apenas.
Ano:
2026
Banca:
Unochapecó
A dança na educação física e nas artes promove a consciência corporal e a expressão criativa. No que se refere à proposta triangular no ensino da dança, assinale a alternativa correta.
A
A proposta triangular em artes, aplicada à dança, organiza o ensino em três eixos integrados: a produção artística (fazer), a apreciação estética e a contextualização histórica.
B
O papel da dança na educação limita-se ao treinamento atlético de flexibilidade para que os alunos possam participar de competições de ginástica artística internacional.
C
O funcionamento do corpo para a dança desconsidera o sistema esquelético e muscular, fundamentando-se apenas na levitação mental dos alunos durante as apresentações escolares.
D
A história da dança ocidental iniciou-se com a proibição total de qualquer movimento corporal por parte dos povos nômades durante as festividades de colheita agrícola.
A Dança na escola propõe a vivência corporal e a compreensão do movimento como forma de expressão. Rudolf Laban foi um teórico fundamental que analisou os fatores do movimento. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os quatro fatores do movimento definidos por Laban.
A
Ritmo, Melodia, Harmonia e Timbre.
B
Força, Resistência, Flexibilidade e Velocidade.
C
Ponto, Linha, Plano e Volume.
D
Peso, Tempo, Espaço e Fluência.
Na Dança, considerando os estudos sobre fatores do movimento, assinale a alternativa correta:
A
Figurino e iluminação determinam o movimento corporal.
B
Tempo, espaço, peso e fluência são fatores do movimento.
C
O movimento depende exclusivamente da trilha sonora.
D
A dança limita-se à repetição coreográfica.
E
O espaço cênico não interfere na composição da dança.
Na análise do movimento, a categoria que descreve leveza ou força muscular empregada é usada para qualificar a dinâmica do gesto. Identifique o fator:
A
Peso.
B
Espaço.
C
Tempo.
D
Fluência.
E
Direção.
Acerca dos fatores do movimento sistematizados por Rudolf Laban, como tempo, peso, fluência e espaço, analise as afirmativas a seguir.
I.O fator peso na dança refere-se à intenção da força utilizada no movimento, podendo variar entre o firme (forte) e o leve (suave).
II.O espaço na dança é analisado através da cinestesia e da cinesfera, que é o volume de espaço que o corpo ocupa e alcança ao redor de si.
III.O tempo na dança é restrito à contagem matemática dos compassos musicais, não abrangendo a percepção interna de velocidade ou urgência do movente.
Está correto o que se afirma em:
A
III apenas.
B
I e II apenas.
C
I, II e III.
D
I e III apenas.
E
II apenas.
No ensino da Dança, os processos de criação envolvem diferentes ações que articulam corpo, linguagem e construção artística. Considerando essa perspectiva, relacione cada eixo de trabalho às ações que lhe correspondem. Em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Fazer
II. Apreciar
III. Contextualizar
a) Descrever, interpretar e julgar; saber olhar, ver, ler, falar, dizer, articular, perceber e vivenciar as danças existentes e em processo de criação.
b) Conhecer, perceber e construir o corpo que se propõe a existir, a se mover, a dançar; vivenciar e articular os elementos da linguagem da dança; improvisar e compor novas danças; interpretar danças já existentes.
c) Estudar as histórias das danças — dos repertórios, dos estilos, dos movimentos, dos coreógrafos, dos países, das regiões, dos gêneros de dança; bem como as relações da dança com outras áreas do conhecimento.
Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.
A
I – a; II – c; III – b.
B
I – a; II – b; III – c.
C
I – b; II – c; III – a.
D
I – c; II – a; III – b.
E
I – b; II – a; III – c.
Analise as afirmativas sobre elementos constitutivos da dança.
I. Espaço envolve níveis e direções, compondo trajetórias e desenhos que o corpo produz ao se deslocar e ao mudar de plano.
II. Tempo envolve ritmo e velocidade, organizando durações, pausas e acentos que estruturam o fraseado do movimento.
III. Peso relaciona-se ao uso de força e à qualidade de energia, variando de leve a forte conforme intenção e dinâmica corporal.
IV. Espaço reduz-se à contagem musical, e níveis e trajetórias ocupam papel discreto na leitura de uma sequência.
V. Tempo depende, apenas, do andamento musical, e variações de velocidade do corpo têm impacto limitado no movimento.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A
I – II – III.
B
I – III – IV.
C
II – V.
D
II – III – IV.
E
I – II – III – IV – V.
A metodologia dos Viewpoints (Pontos de Vista), adaptada por Anne Bogart e Tina Landau, oferece uma estrutura para a improvisação e composição cênica no teatro e na dança. Analise as afirmativas a seguir sobre os Viewpoints de Tempo e Espaço:
I. Os Viewpoints de Tempo incluem andamento, duração, resposta cinestésica e repetição, permitindo ao aluno explorar a variação rítmica e a relação temporal com os outros corpos em cena.
II. Os Viewpoints de Espaço abrangem forma, gesto, arquitetura, relação espacial e topografia, incentivando o aluno a interagir conscientemente com o ambiente físico e as distâncias interpessoais.
III. O método exige que o aluno planeje racionalmente cada movimento antes de executá-lo, proibindo a improvisação ou a reação espontânea aos estímulos externos durante a performance.
Está correto o que se afirma em:
A
I e III apenas.
B
I, II e III.
C
I e II apenas.
D
II e III apenas.
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