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Questões de Concurso sobre Dança
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A aula de dança deve restringir-se à sala de aula, de modo que o aluno faça uma distinção entre esse espaço e o mundo externo.
C
Certo
E
Errado
Na literatura, são encontrados múltiplos significados para a expressão “corporeidade”. A seguir, foram destacados alguns desses exemplos:
I - Corporeidade indica a essência ou a natureza do corpo.
II - Compreender o corpo somente é possível a partir das experiências e vivências estabelecidas nas relações consigo, com os outros e com o mundo.
III – A corporeidade ganha em importância à medida que desenvolve estudos sobre os corpos concebidos como conjuntos abertos de conexões que fornecem as bases humanas de experiências da espiritualidade, da sensibilidade, do pensamento, das emoções etc.
É verdadeiro o que se afirma em:
A
I apenas
B
II apenas
C
I e II apenas
D
III apenas
E
I, II e III
O ensino da dança nas instituições de educação básica, vai além da memorização de uma sequência de movimentos coreografados. A dança como componente curricular também possibilita que o aluno seja capaz de:
A
desenvolver a percepção auditiva e a memória musical, criando, interpretando e apreciando músicas em um ou mais sistemas musicais, como modal, tonal e outros
B
situar e compreender as relações entre corpo, dança e sociedade, principalmente no que diz respeito ao diálogo entre a tradição e a sociedade contemporânea
C
utilizar e cuidar da voz como meio de expressão e comunicação musicais, empregando conhecimentos de técnica vocal adequados à faixa etária (tessitura, questões de muda vocal etc.)
D
identificar a diversidade e inter-relações de elementos da linguagem visual que se encontram em múltiplas realidades (vitrines, cenário, roupas, adereços, objetos domésticos, meios de comunicação)
A dança pode ser utilizada para trabalhar o tema transversal "pluralidade cultural", contribuindo para a valorização da diversidade social. Nessa temática, assinale a alternativa correta.
A
O tema transversal pluralidade cultural deve substituir o conteúdo específico da dança na prática pedagógica da Educação Básica.
B
A prática da dança deve focar puramente nos estilos nacionais para reforçar a identidade cultural local, criando uma regionalidade mais acentuada.
C
A dança, ao incorporar elementos culturais de diferentes épocas e regiões, reflete a diversidade cultural e fomenta a reflexão crítica dos alunos.
D
A pluralidade cultural em dança é expressa apenas por danças folclóricas e tradicionais, limitando-se a uma perspectiva histórica.
Leia o texto que apresenta uma descrição do espetáculo “Terreiro Urbano,” da Cia Treme Terra, (SP), figurando temas relacionados a valores civilizatórios negros brasileiros e o racismo nos processos criativos da companhia: “São temáticas que a Cia Treme Terra discute em sua segunda obra intitulada “Terreiro Urbano,” criada em 2011, símbolo de resistência em constante movimento, que carrega a memória do passado e gradativamente se ressignifica ao presente, rumo a um futuro idealizado e equitativo; conhecimentos dinâmicos que se contrapõem à ideia “folclorista”, difundida pelos colonizadores, que insistem em formatar as culturas negras em “práticas estáticas”, “não evolutivas” e “não contemporâneas,” (Rangel e Misi, 2021). Sobre os processos de criação e produção de Dança Negra Contemporânea, no Brasil, incidem aspectos relacionados às dinâmicas sociais e culturais.
Analise os itens e indique quais deles se relacionam com a dimensão estética de Danças Negras Contemporâneas.
I- Constitui-se como uma linguagem que expressa uma identidade e a estratificação social, atualizando signos da comunidade negra.
II- O corpo é meio de comunicação dos códigos étnicos da cultura e das camadas de história, exigindo formas de estudo e investigação condizentes com a apresentação.
III- Alinhamento com técnicas euroestadunidense, garantindo acessos e permanência na economia criativa nacional.
IV- Recorre à organização de conhecimentos milenares na possibilidade de interação e coesão com memórias ancestrais.
V- Exclusividade epistêmica e cultural como forma de aplicação de ações afirmativas, baseadas em raça.
A
Os itens I, II, III e V estão corretos.
B
Os itens II, III e IV estão corretos.
C
Os itens I, III, IV e V estão corretos.
D
Os itens I, II e IV estão corretos.
E
Os itens II, III e V estão corretos.
A cultura afro-brasileira é rica em tradições e expressões artísticas, incluindo diversas formas de dança que surgiram a partir da mistura de influências africanas, indígenas e europeias. Durante o período colonial, as danças afro-brasileiras eram frequentemente utilizadas em celebrações e rituais, refletindo a resistência e a identidade dos povos africanos escravizados. Hoje, essas danças são valorizadas nas escolas como parte do patrimônio cultural brasileiro. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um tipo de dança afro-brasileira.
A
Polca - uma dança de origem africana, que é conhecida por seus movimentos intensos e complexos.
B
Valsa − uma dança de origem africana que se caracteriza por seus passos suaves e é popular em bailes formais.
C
Samba de Roda − surgiu na Bahia, sendo mais fortemente reconhecido na região do Recôncavo Baiano, a expressão reúne tradições culturais trazidas pelos africanos escravizados.
D
Forró − uma dança nordestina que tem raízes na música popular brasileira e possui uma forte influência africana.
A dança é uma manifestação artística e cultural que evoluiu ao longo dos séculos, com diferentes funções e contextos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre a dança e suas origens na Pré-História.
A
A dança na Pré-História era usada como meio de comunicação, rituais religiosos e celebração de caças bem-sucedidas, refletindo a conexão do homem com a natureza.
B
A dança na Pré-História era uma expressão restrita à elite tribal, sendo proibida aos demais membros do grupo, especialmente em cerimônias religiosas.
C
A dança na Pré-História tinha como principal objetivo a competição entre grupos tribais, sendo a base para o desenvolvimento de jogos e atividades esportivas modernas.
D
A dança na Pré-História era uma atividade lúdica e de entretenimento, sem nenhuma relação com a espiritualidade ou o cotidiano do ser humano.
A dança contemporânea e a dança clássica são dois estilos que se destacam por suas características e abordagens distintas. A dança clássica segue uma tradição de técnica rigorosa, enquanto a dança contemporânea explora a experimentação, a liberdade de movimento e a incorporação de diferentes estilos.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as características e técnicas da dança contemporânea e clássica.
A
A dança clássica é caracterizada pela liberdade de movimento, permitindo aos dançarinos experimentar e improvisar dentro do palco, enquanto a dança contemporânea segue uma abordagem técnica rígida com ênfase na simetria e na precisão dos passos.
B
A técnica da dança clássica é baseada no controle preciso dos movimentos, postura e alinhamento corporal, com ênfase em elementos como o plié, arabesque e piruetas. Já a dança contemporânea é mais experimental e livre, incorporando movimentos inspirados em estilos diversos e explorando novas formas de expressão corporal.
C
A dança contemporânea segue a mesma estrutura da dança clássica, com um foco exclusivo na técnica e na disciplina, sendo sua principal diferença o uso de figurinos mais simples e a escolha de músicas clássicas como acompanhamento.
D
Na dança clássica, os movimentos são caracterizados pela ausência de elementos técnicos, focando apenas na expressividade e na criatividade do movimento, enquanto na dança contemporânea a ênfase está na técnica precisa e na estrutura formal das coreografias.
E
A dança contemporânea e a dança clássica têm uma relação de continuidade, onde os dançarinos de dança clássica são obrigados a passar por um treinamento de técnicas contemporâneas, a fim de alcançar a perfeição técnica do movimento.
O ritmo é um dos elementos centrais na dança, responsável por organizar os movimentos no tempo e no espaço, garantindo fluidez e coesão coreográfica. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O ritmo na dança é determinado apenas pela música, não existindo em movimentos silenciosos.
(__)Ritmo na dança pode ser interpretado como a relação entre movimento e pausa, com ou sem acompanhamento sonoro.
(__)Em danças contemporâneas, o ritmo pode ser fragmentado, rompendo com padrões tradicionais.
(__)A ausência de ritmo torna impossível qualquer forma de dança estruturada.
A sequência está correta em:
A
V − F − F − V.
B
F − V − V − F.
C
V − V − V − V.
D
F − F − V − F.
A respiração é um sistema autônomo que consiste na troca de oxigênio e dióxido de carbono do ser vivo, com o ambiente. No corpo humano, esse processo se dá pela ventilação alveolar executada pela sequência de inspiração e expiração. Sendo a respiração um elemento importante na prática educativa e artística de dança.
Associe a primeira coluna com a segunda, indicando a correta descrição dos movimentos inspiratórios e expiratórios, marque a alternativa que apresente a sequência correta.
COLUNA I.
1- Inspirações diafragmáticas.
2- Inspiração costal.
3- Inspiração superficial.
4- Expiração costal.
5- Expiração abdominal.
COLUNA II.
( ) As costelas se direcionam para baixo e para dentro, diminuindo o diâmetro do tórax.
( ) Privilegia-se a expansão da caixa torácica.
( ) Mobiliza-se as costelas mais superiores e anteriores.
( ) Os músculos abdominais pressionam para dentro a cavidade abdominal.
( ) Expansão da região abdominal.
A
4, 1, 5, 3, 2.
B
2, 5, 4, 3, 1.
C
2, 4, 1, 5, 3.
D
5, 4, 2, 1, 3.
E
4, 2, 3, 5, 1.
A compreensão da dança como linguagem envolve uma perspectiva fenomenológica que a relaciona com o tempo e a experiência perceptiva. Acerca do assunto, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A linguagem dançada é uma representação direta e fixa do mundo externo, expressando significados já consolidados.
(__)A percepção na dança opera como um campo aberto de experiências, permitindo a recriação e transformação do movimento.
(__)Na dança contemporânea, a expressão nunca se completa, pois está em constante transformação e diálogo com o tempo.
(__)A obra coreográfica, segundo Merleau-Ponty, é um advento, isto é, inaugura novos sentidos que ultrapassam seu tempo.
A sequência está correta em:
A
F − V − V − V.
B
V − F − F − V.
C
F − F − V − V.
D
V − V − V − V.
Ano:
2025
A respeito dos principais traços da dança moderna em comparação ao balé clássico, assinale a afirmativa correta.
A
Quanto à postura corporal, ambos privilegiam um alinhamento rígido, mas a dança moderna introduziu posturas mais naturais e verticalizadas.
B
Quanto à técnica, o balé clássico se baseia em uma rígida padronização dos movimentos, enquanto a dança moderna explora técnicas codificadas, como posições dos pés, giros precisos e saltos elevados.
C
Quanto aos temas, o balé clássico privilegia narrativas românticas ou mitológicas, ao passo que a dança moderna aborda preferencialmente questões contemporâneas.
D
Quanto a figurinos e cenários, tanto o balé de repertório como a dança moderna optam por figurinos simples e cenários essenciais, para enfatizar os movimentos.
E
Quanto à relação com a gravidade, o balé clássico realiza todos os movimentos em direção ao alto (aplomb), já a dança moderna desafia a gravidade, com saltos altos e movimentos flutuantes.
O ballet clássico fundamenta-se em exercícios específicos que desenvolvem diferentes capacidades físicas e técnicas necessárias para a dança. Cada exercício possui objetivos pedagógicos precisos, contribuindo para a formação técnica completa do bailarino através de movimentos codificados e progressivos. O exercício "grand battement jeté" no ballet clássico tem como principal objetivo técnico:
A
Treinar a velocidade dos pés em movimentos de allegro.
B
Aumentar a amplitude articular e força muscular das pernas.
C
Aperfeiçoar a rotação externa (en dehors) do quadril.
D
Desenvolver o equilíbrio sobre uma perna.
E
Fortalecer a musculatura do core e melhorar a coordenação.
A composição coreográfica na dança é o processo de criação e organização de movimentos em uma estrutura artística intencional, em que ideias, emoções e conceitos são transformados em linguagem corporal. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):
(__)A composição pode adotar enfoques distintos, como a abordagem narrativa, em que não há enredo definido; a abstrata, voltada principalmente para contar histórias com gestos; ou a experimental, que se limita apenas à improvisação individual, sem considerar o público.
(__)A composição envolve a escolha de elementos do movimento, como espaço, tempo, energia e forma, articulando-os em sequências que geram sentido estético e comunicativo. Nesse processo, o coreógrafo utiliza princípios como contraste, repetição, variação, clímax e equilíbrio para construir uma narrativa ou atmosfera que ultrapasse a simples execução técnica. A composição não se limita a passos isolados, mas considera as relações entre corpo, música e espaço cênico, bem como o diálogo entre os intérpretes.
(__)Cada obra coreográfica emerge como resultado da interação entre estrutura formal (ordem, frases, transições) e expressividade subjetiva (emoções, intenções, símbolos). Em todos os casos, o objetivo é transformar movimento em experiência estética, permitindo que a dança seja não apenas técnica, mas também linguagem de reflexão, crítica e criação.
A sequência CORRETA é:
A
V, V, F.
B
V, F, F.
C
V, F, V.
D
V, V, V.
E
F, V, V.
Considere a seguinte situação:
Uma aluna em 2ª posição de pés, com braços em 5ª alta, apresenta escápulas elevadas, cotovelos projetados para trás e rotação externa iniciando no joelho. Qual sequência de correção está tecnicamente adequada?
A
Levar braços atrás da cabeça ampliando o arco, mantendo abdome contraído de forma constante.
B
Travar joelhos para sustentar a rotação externa, abaixar braços para 1ª posição e depois retornar.
C
Abrir mais os pés, acentuar cotovelos para trás e, por último, corrigir as escápulas elevadas.
D
Fechar para 1ª posição, elevar ombros para alongar linhas e reabrir para 2ª posição em máxima amplitude.
E
Estabilizar eixo e respiração, deprimir escápulas, rotacionar pelo quadril com alinhamento joelho−2º dedo e finalizar braços arredondados.
O princípio de composições de espetáculos na dança envolve a organização consciente dos elementos coreográficos para transmitir uma ideia, narrativa ou sensação estética ao público. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):
(__)O coreógrafo, ao estruturar um espetáculo, considera tanto a coerência interna da obra quanto a sua capacidade de diálogo com o espectador, equilibrando momentos de tensão e repouso, variações de dinâmica e contrastes visuais e sonoros.
(__)O princípio básico de composição exige espontaneidade, logo, não é necessário decidir se o espetáculo terá caráter narrativo, abstrato, experimental ou híbrido, e os movimentos corporais podem ser articulados de maneira aleatória para além de uma proposta anterior.
(__)A composição de espetáculos em dança é um exercício de criação artística, mas também de construção de sentido, em que a corporeidade se transforma em linguagem cênica capaz de comunicar de forma única e poética.
A sequência CORRETA é:
A
V, F, V.
B
F, V, V.
C
V, F, F.
D
V, V, V.
E
V, V, F.
Klauss Vianna foi preparador corporal, coreógrafo, professor e bailarino. Responsável por trazer estudos anatômicos para a sala de aula, busca compreender, por meio do corpo, o que seria “uma dança brasileira” – ideal modernista de sua trajetória.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a técnica de dança utilizada por Klauss Vianna.
A
O método de estudo do movimento desenvolvido por Klauss Vianna é um sistema que descreve e analisa o movimento, chamado Kinesfera ou Cinesfera que é a possibilidade de movimentos do nosso corpo no espaço sem que haja um deslocamento. É tudo que podemos alcançar, sem nos deslocarmos, com todas as partes do corpo, perto ou longe, grande ou pequeno, com movimentos rápidos ou lentos.
B
Para Klauss Vianna, a dança se torna aparentemente um movimento natural, sem finalidade específica, em que não se busca um encadeamento lógico de movimentos, mas explorar os elementos fornecidos pelo acaso. Sua técnica consistia em indicar aos bailarinos as direções dos deslocamentos e os tempos das paradas.
C
Klauss Vianna desenvolveu uma técnica inspirada na dança clássica. Essa forma de dança tem suas raízes na corte renascentista e desenvolveu-se significativamente durante o século XVII, especialmente na França e na Rússia. A principal característica de sua dança clássica é a ênfase na precisão, no alinhamento do corpo e na execução fluida de movimentos.
D
O método de Klauss Vianna compreende uma profunda relação entre respiração, movimento e contato com o chão. Desenvolveu cerca de 200 coreografias explorando temas como a mitologia grega, questões sociais e o folclore americano.
E
A Técnica Klauss Vianna de dança e educação somática enfoca o estudo do movimento a partir da escuta do corpo, dos direcionamentos ósseos e dos vetores de força que potencializam o fluxo do movimento pelo espaço. A pessoa é estimulada a perceber a processualidade do corpo na sua relação com o ambiente, partindo da percepção do corpo, proporcionando a sensibilização e o reconhecimento das estruturas corporais e suas possibilidades de movimento.
Assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo de avaliação processual e formativa no ensino da dança.
A
Prova prática
B
Relatório final sobre as aulas
C
Festival competitivo de dança
D
Feedback em roda de conversa
E
Apresentação final de coreografia
De acordo com a escritora e historiadora Laurence Louppe, a dança contemporânea começa sempre pela invenção de um corpo singular. Esse modo de dançar afirma o corpo como lugar de experiência essencial da dança, compondo, no próprio corpo, um pensamento sobre o mundo.
A autora denomina esse corpo de:
A
Corpo vodu.
B
Corpo manifesto.
C
Corpo provocação.
D
Corpo resistência.
E
Corpo crítico.
Assinale a alternativa que indica corretamente os quatros fatores de movimento segundo Rudolf Laban.
A
Corpo, peso, ritmo e dinâmica.
B
Tempo, espaço, ritmo e energia.
C
Tempo, espaço, peso e fluência.
D
Ritmo, energia, direção e velocidade.
E
Corpo, forma, intensidade e elasticidade.
Gerar simulado