Questões de Concurso sobre Dança

 
 
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Ao se analisar a história da dança, percebe-se que, na Índia milenar, a dança seguia quatro estilos coreográficos com concepção de drama, denominados


A

Kathak, Surugaki, Dengake e Kathakali.


B

Manipuri, Dengake, Kathakali e Induísta.


C

Bharat Natyam, Kathak, Shiva e Dengake.


D

Kathakali, Bharat Natyam, Manipuri e Kathak.

No ensino do torém na escola, deve-se


A

estudar o movimento da cutia e dos macacos.


B

estabelecer movimento homogêneo.


C

ensinar a marcação do xote.


D

definir duplas para a composição da roda de xote.


E

definir os personagens cutia, índios e cacique.

A dança pode ser considerada uma das mais antigas artes criadas e manifestadas de acordo com os interesses do homem. Nela se manifestam impulsos, crenças e desejos, por exemplo. Acerca das características históricas da dança, analise as afirmativas.

I. Manifestou-se em seus aspectos gestual, de expressão facial, de cenários e figurinos sob influência dos interesses e aspirações do cidadão de sua época.

II. Em Roma, caracterizou-se pela exclusividade das mulheres e associação da dança a deuses relacionados à fertilidade.

III. É e sempre será um patrimônio da cultura corporal do homem, dependente de seu contexto histórico.

IV. Pedir chuvas e curas de doenças são costumes expressos pelos movimentos de dança na Era Primitiva.

Estão corretas apenas as afirmativas


A

I e IV.


B

II e III.


C

I, II e IV.


D

I, III e IV.

A dança do Xondaro é uma arte marcial voltada para autodefesa, busca de agilidade, equilíbrio físico e espiritual para a vida nas matas, para a prática da caça e, inicialmente, luta para defesa e guerra. É praticada pelos índios da tribo


A

Xavante.


B

Suruí.


C

Ladei.


D

Guarani.


E

Juruna.

O cateretê é uma dança marcada pela origem indígena, encontrado em regiões rurais no centro do país, principalmente no Vale do Paraíba. Sua descrição é de


A

dança em duas fileiras, uma em frente da outra, com batimentos de pés e mãos e o acompanhamento de violeiros.


B

dançarinos vestidos com saias e cocares de penas, colares e adereços nos braços e tornozelos. Levantam, abaixam e rodopiam rapidamente.


C

dança para cultuar uma divindade, realizada em círculo, com o pajé no centro da roda, vestido com roupa feita de palha.


D

dança de roda, de origem camponesa, e dançada tanto por adultos quanto por crianças.


E

dança realizada na sequência da Procissão do Divino, na qual as mulheres tocam e cantam.

Os instrumentos utilizados comumente nas manifestações culturais populares brasileiras são


A

violino, gaita de foles e castanholas.


B

zabumba, saxofone e rabeca.


C

violão, flauta e pandeiro.


D

sanfona, apito e violoncelo.

As manifestações culturais brasileiras como Bumba Meu Boi, Carnaval e Folia de Reis articulam em sua realização diferentes linguagens artísticas, como


A

artes plásticas, escultura e dança.


B

artes do corpo, artes da música e colagem.


C

pintura, iluminação e cenário.


D

teatro de rua, música e dança.

A aprendizagem da arte do movimento – a dança – exige que a criança possa:

I. Aprender a estrutura e o funcionamento corporal por meio de diferentes formas de locomoção, deslocamento e orientação do espaço.

II. Criar, improvisando, movimentos expressivos a partir de diferentes formas corporais, como curvar, esticar, torcer, balançar, sacudir, respondendo a pulsações internas rítmicas, mudanças de tempo, etc.

III. Ter acesso a um número reduzido de espetáculos de dança clássica, moderna ou folclórica que lhe permitirá uma experiência estética, além de proporcionar-lhe a apreciação significativa da arte do movimento.

Verifica-se que:


A

Todos os itens estão corretos.


B

Apenas o item II é correto.


C

Os itens I e II são incorretos.


D

O item III é incorreto.

A dança moderna serviu de base ao balé contemporâneo. Surgiu da oposição ao balé acadêmico tradicional e foi orientada pelo:


A

Expressionismo


B

Fauvismo


C

Cubismo


D

Impressionismo.


E

Futurismo.

“Uma mudança onde os calcanhares batem ao mesmo tempo e junto na frente antes que os pés mudem de posição”. Estamos falando de:


A

Sissone.


B

Tour.


C

Allegro


D

Royale.

Como característica predominante das danças indígenas, encontra-se


A

seu sentido ritualístico, celebrando momentos importantes da comunidade.


B

o acompanhamento por melodias maliciosas e brejeiras, que falam do amor.


C

a dança de roda com cantigas que falam da vida infantil.


D

a origem da comunidade no trabalho rural, sobre os instrumentos e os ciclos da plantação.


E

seu caráter profano, ligado ao dia a dia da convivência na aldeia e nas relações entre homens e mulheres.

“De origem angolana, é uma dança que acrescentou os golpes de luta à sua origem lúdica de imitação dos animais. Os descendentes afros escravizados simulavam uma dança para treinar esses tipos de golpes; com o tempo (...) passou a integrar a música popular brasileira com seus berimbaus e atabaques. O canto também se dá na forma responsorial, em que o mestre improvisa um verso e o coro responde alternadamente”. (Almeida & Pucci, 2003).

O parágrafo descreve


A

a congada.


B

o reisado.


C

o cacuriá.


D

a ciranda.


E

a capoeira.

Qual o mais antigo estilo de Ballet?


A

Ballet Romântico.


B

Ballet Clássico.


C

Ballet Contemporâneo.


D

Dança Moderna.

Em aula de dança, qual o primeiro exercício a ser executado para “afrouxar” os músculos?


A

Grand-Plié.


B

Plié.


C

Demi-plié.


D

Demi-roun de Jambe.

Quem foi considerada a mãe da Dança Moderna?


A

Anna Pavlova.


B

Isadora Duncan.


C

Nina Verchinina.


D

Mary Wigman.

As panelas e potes de barro, necessários à cozinha do homem popular, são considerados:


A

Artesanato lúdico.


B

Artesanato industrial.


C

Artesanato econômico.


D

Artesanato utilitário.

Quem criou as cinco posições dos pés foi:


A

Dalal Achcar.


B

Pijerre Beauchamps.


C

Anna Pavlova.


D

Vaslav Nijiusky.

Salles (2007) cita o bailarino e coreógrafo Alwin Nikolais:

“Coreografar para outra pessoa é como entregar a alguém um punhado de areia. Muita coisa se perde. Mas a gente aprende a se contentar com uma percentagem razoável”.

A frase remete


A

ao exercício da coreografia, que trabalha com o planejamento da dança, mas não com sua prática.


B

à profissão do coreógrafo, isolada das outras instâncias na produção do espetáculo de dança.


C

às dificuldades do coreógrafo para se fazer entender para os bailarinos.


D

à característica coletiva do trabalho da dança que mostra uma rede criadora densa e complexa graças à interação.


E

à inexistência de uma gramática coreográfica que permita anotar movimentos que possam ser compreendidos e lidos.

   
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