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Questões de Concurso sobre Dança
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Desenvolveu, ao lado de John Cage, a “coreografia por sorteio”, uma técnica na qual movimentos isolados ganhavam sequência, de tal modo que o movimento era esvaziado tanto quanto possível de qualquer narrativa e implicação emocional. O mesmo se passava com a música de Cage, com seus registros de sons, livres de juízo sobre o que era ou não “musical”. Desconectava-se, assim, a música da dança, de modo a priorizar o movimento e fazer da dança o objeto principal da coreografia. O trecho acima caracteriza uma importante proposta coreográfica do século XX concebida por:
A
Merce Cunningham;
B
Martha Graham;
C
Twyla Tharp;
D
George Balanchine;
E
Isadora Duncan.
(Ten Chi, Companhia Tenztheater Wuppertal Pina Bausch. 2004)
Assinale a alternativa que caracteriza corretamente as proposições técnicas e estéticas da dança contemporânea.
A
Diálogo com diferentes expressões artísticas, valorizando a improvisação criativa.
B
Exploração livre de um tema em geral focado em tradições regionalistas.
C
Uso formal da coreografia e a hierarquização dos elementos artísticos usados no espetáculo.
D
Codificação dos movimentos com base na tradição do balé clássico.
E
Seleção de artistas cujo padrão de corpo e movimento corresponda ao ideal da verticalidade, leveza e simetria.
A respeito do papel do professor de dança na escola, assinale a afirmativa incorreta.
A
O aluno, muitas vezes, é tratado como repetidor de movimentos mecanizados em que o professor é o comandante, privando o aluno de se conhecer enquanto corpo.
B
O professor de dança deve conscientizar‐se de que o movimento deve inovar e ousar, ao invés de imitar.
C
A relação educativa professor-aluno deve ser dinâmica, em que o professor e o aluno aprendem e ensinam numa relação amistosa de diálogo.
D
A relação professor-aluno deve ser sempre unilateral, ou seja, o professor deve pesquisar materiais para o aluno desenvolver, sem a necessidade de uma troca de experiências.
E
O professor de dança deve interferir e promover a formação de pessoas sensíveis e aptas a se adequar a inúmeras situações que a vida lhes apresentar.
A respeito dos estilos de dança e suas respectivas épocas, assinale a afirmativa incorreta.
A
No balé da corte, até meados do século XVI, coreógrafos e executantes eram cortesãos, com frequência da classe alta.
B
Na dança Romântica, início do século XVIII, o balé vai se tornar expressão dos sentimentos pessoais sob a forma de gestos rigidamente codificados.
C
A dança Neoclássica, início século XIX, foi marcada pela chegada dos balés russos na França, trazido por Serge Diaghilev (1872‐1929), que fez da dança o ponto de encontro com todas as artes.
D
Anna Pavlova e Ninjinski figuravam como bailarinos principais de Diaghilev, em que o corpo de baile tinha um papel ativo e não um papel de figuração como na Ópera.
E
“A sagração da primavera”, em 1913, provocou um escândalo, uma vez que a música de Stravinski e a coreografia de Ninjinski rompiam com os padrões existentes.
Fundado em 1975, o Grupo Corpo é hoje uma referência nacional e internacional que ultrapassa o domínio da dança.
A respeito do Grupo Corpo, analise as afirmativas a seguir.
I. Seja inspirado em Bach e Mozart ou no xaxado e rock, seja traduzindo para o palco a geometria virtual do computador ou a atualidade das velhas e novas danças de rua, o Corpo inventou uma certa dança brasileira longe do exotismo e da folclorização.
II. A história do Grupo pode ser vista numa linha onde se cruzam três preocupações: continuidade (do trabalho pensado a longo prazo), integridade (um trabalho que responde aos próprios ideais) e identidade (o trabalho é a descoberta ou a invenção de um modo de ser).
III. O Grupo montou coreografias que mostram o interior brasileiro, valorizando a cultura popular com trilhas sonoras de compositores como Caetano Veloso, Tom Zé e Miguel Wisnik.
Assinale:
A
se somente a afirmativa I estiver correta.
B
se somente a afirmativa II estiver correta.
C
se somente a afirmativa III estiver correta.
D
se somente as afirmativa I e III estiverem corretas.
E
se todas as afirmativas estiverem corretas.
“De acordo com a escola de Ballet Russa Vaganova, movimentos como _______________ e _______________ são
frequentemente traduzidos pelo professor nas aulas como ‘para frente’ (en avant) ou ‘para trás’ (en arrière).”
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
A
dessus / dessous
B
allegro / tours lents
C
tours lents / dessus
D
developpés / allegro
E
dessous / developpés
“A partir desse tipo de dança, pode-se afirmar que inicia uma gramática coreográfica que não se restringe a um único
código, normas e regras de movimento, onde múltiplos fazeres, olhares, escolhas, diálogos e possíveis dramaturgias
do corpo podem ser observados.” Trata-se de
A
ballet clássico.
B
dança religiosa.
C
dança palaciana.
D
dança convulsiva.
E
dança contemporânea.
“Uma análise da dança __________________ requer compreender o contexto no qual a dança existe e está inserida, a
capacidade de articular um pensamento do contexto, o pensamento dos corpos dançantes e sua complexidade. Esse
modo de organização do corpo, do pensamento que dança e da construção coreográfica surge da necessidade de
revelar e refletir o estado do mundo atual.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
A
mítica
B
clássica
C
folclórica
D
regionalista
E
contemporânea
Acerca da dança, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A técnica tradicional da dança se ocupa do domínio dos movimentos individuais, em passos para determinados estilos de dança, com suas próprias formas de movimento.
( ) Para adquirir a destreza própria da dança, o indivíduo deve dominar: energia muscular ou força; velocidade em função do tempo; conhecimento e exploração espacial em sua multiplicidade de direções; conhecer e experimentar as possibilidades de combinações, das formas de movimento.
( ) Ao iniciar o trabalho corporal, o bailarino deve ser conduzido aos aspectos mais importantes, como a intenção dos movimentos, o manejo corporal, a utilização da energia (movimentos mais enérgicos e bruscos são diferentes de movimentos suaves), a localização espacial e as questões sobre a postura.
( ) O principal êxito de Isadora Duncan foi, sem dúvida, haver reanimado uma forma de expressão da dança que poder-se-ia chamar lírica, diferenciando-se das formas primordialmente dramáticas do balé.
A sequência está correta em
A
F, V, V, V
B
V, F, F, V
C
F, F, F, V
D
V, V, V, V
E
F, F, V, F
A dança pode promover o desenvolvimento de diversas habilidades e capacidades físico‐motoras.
A esse respeito assinale a afirmativa incorreta.
A
A força é a possibilidade de vencer uma resistência ou produzir uma tensão.
B
A imobilidade é a capacidade de expressar o movimento na imobilidade.
C
A agilidade exige, em menor tempo possível, que o aluno consiga mudar seu corpo de posição.
D
A resistência melhora a capacidade cardiovascular e respiratória.
E
A flexibilidade evidencia a amplitude do movimento das diferentes partes do corpo.
De acordo com o PCN, no que diz respeito à dança na escola, assinale a afirmativa correta.
A
Para uma avaliação em dança é preciso compreender a estrutura e o funcionamento do corpo, os elementos que compõem o seu movimento e interessar‐se pela dança como manifestação cultural.
B
A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de raciocínio, mediante o conhecimento de seu corpo.
C
As improvisações em dança dão oportunidades à criança de experimentar a plasticidade de seu corpo, de exercitar suas potencialidades motoras e expressivas somente no plano individual.
D
A ação física é uma atividade necessária para o desenvolvimento da criança e deve ser desenvolvida na escola com o espírito de imitação do movimento como manifestação pessoal.
E
A originalidade deve ficar em segundo plano, pois os alunos gostam de repetir sempre os mesmos movimentos.
A
postura ereta, rotação en dehors, harmonia e simetria do movimento do bailarino que flui no espaço;
B
independência entre o movimento corporal e o espaço cenográfico, que pode ser apreciado de forma autônoma;
C
caráter decorativo do espaço cenográfico, cujas dimensões e objetos ambientam a expressão corporal da dança;
D
integração entre o espaço e a narrativa dramática da dança, interligados pela composição coreográfica;
E
palco considerado como espaço cênico que, de modo ilusionista, recria o lugar da ação narrativa.
Ano:
2014
A dança, em situações de ensino-aprendizagem, continua sendo entendida como um repertório pronto de passos, gestos e coreografias a serem ensinadas aos alunos.
A respeito da dança, como linguagem em âmbito escolar, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
(...) Permite trabalhar a capacidade criativa, a imaginação e a percepção, desenvolvendo de forma integrada o conhecimento corporal e o intelectual.
(...) Contribui para o conhecimento do variado repertório da dança brasileira e internacional, desenvolvendo a capacidade de interpretar e apreciar esta linguagem artística.
(...)Resgata as danças populares folclóricas, a serem reproduzidas em função do calendário comemorativo, o que contribui para a formação de um nacionalismo internacional.
As afirmativas são, respectivamente,
A
F, V e F.
B
F, V e V.
C
V, F e F.
D
F, F e V.
E
V, V e F.
Numa representação figurativa do corpo humano braços, pernas e cabeça mantêm uma relação com o corpo. Por não ser rígida, ela varia conforme etnia e características familiares da imagem modelo. Esta relação chama-se:
A
Textura;
B
Simetria;
C
Contexto;
D
Comprimento;
E
Proporção.
A dança moderna, no início do século XX, rompe com os códigos do Balé Clássico. A ação de dançar não se restringe à mera execução formal de gestos codificados, mas busca novos vocabulários de movimento.
Com base no fragmento acima, assinale a afirmativa correta.
A
Isadora Duncan foi a pioneira da dança moderna criando uma técnica que recusava os gestos naturais inspirados nos movimentos da natureza
B
Balanchine, que fora aluno de Diaghlev, foi para os EUA e fundou o American Ballet criando mais de uma centena de coreografias. Seu domínio predileto é a dança pura, ou seja, construções corporais baseadas em técnicas do ballet Russo.
C
Martha Grahan queria dançar os problemas atuais, o homem confrontado com os problemas da sociedade atual, em que o movimento deve ser um produto da invenção das possibilidades de exprimir a emoção.
D
Merce Cunnighan foi um dos precursores da dança moderna e o pioneiro na proposição de dança para o vídeo e na utilização de software.
E
Para Cunnighan dança, coreografia e música são construções independentes, em que a dança não deve estar condicionada à narrativa.
(Registro de dança em Itabaiana (PB), acervo da Missão de Pesquisas Folclóricas, idealizada por Mario de Andrade em 1938, então diretor do Departamento de Cultura de São Paulo)
(http://www.centrocultural.sp.gov.br/caderneta_missao/index.html.)
Em quase todo o Nordeste rural, sobretudo nas zonas canavieiras, esta dança está presente. De origem africana, ela começou nos engenhos e chegou a ser incorporada aos salões elegantes de João Pessoa. É uma dança eminentemente popular, acompanhada dos instrumentos de percussão, pandeiros, cuícas e ganzás.
(Adaptado de “O Nordeste e sua música”. Estud. av. [online]. 1997, vol.11, n.29, pp. 219‐240.)
Com base na imagem e no texto, assinale a alternativa que identifica corretamente a dança a que se referem.
A
Ciranda.
B
Xaxado.
C
Espontão.
D
Côco.
E
Quadrilha.
A “Nova Dança Moderna” apresentada por Laban (1990) é
fonte de pesquisa não só de coreógrafos e bailarinos da atualidade,
como também tem grande valor educacional. Este valor é atribuído
pelos aspectos:
A
movimento como princípio racionalista e forma minimalista
B
domínio do movimento complexo nos estilos de dança
C
variação de passos e equilíbrio dinâmico
D
universalidade de formas e fluxo de movimento
E
criação e execução de repertórios próprios
Parte da concepção de que a liberdade do corpo era uma maneira não somente de manifestar uma crença, mas,
principalmente, de viver este princípio. Para essa personalidade, o corpo, assim como é parte da natureza, é também
a expressão natural e espontânea do Homem, a manifestação de sua essência. Qual o nome da personalidade que
desafiou o mundo do balé clássico e a sociedade patriarcal?
A
Lian Gong.
B
Sally Banes.
C
Rudolf Laban.
D
Steve Paxton.
E
Isadora Duncan.
São características do balé:
I. O balé, do francês Ballet, surgiu na Itália
durante o Renascimento Cultural no século XV.
II. É um estilo equilibrado de dança que incorpora
as técnicas fundamentais para muitas outras
formas de dança.
III. O balé possui diferentes técnicas, entre elas
mímica e atuação, que são coreografadas e
realizadas por artistas formados e também
acompanhadas por arranjos musicais.
Indique a opção que apresenta a(s) afirmativa (s)
correta (s):
A
Somente I é verdadeira.
B
Somente II é verdadeira.
C
II e III são verdadeiras.
D
I e III são verdadeiras.
E
Todas as afirmações são verdadeiras.
1. Estabelecer relações com o trabalho de arte produzido por si, por seu grupo e por outros sem discriminação estética, artística, étnica e de gênero.
2. Saber mover‐se com consciência, desenvoltura, qualidade e clareza dentro de suas possibilidades de movimento e das escolhas que faz.
3. Saber improvisar e atuar nas situações de jogos, explorando as capacidades do corpo e da voz.
Assinale a alternativa que correlaciona corretamente cada critério de avaliação proposto pelos PCNs a sua respectiva linguagem artística.
A
1. Dança; 2. Artes visuais; 3. Teatro.
B
1. Teatro; 2. Dança; 3. Artes visuais.
C
1. Artes visuais; 2. Dança; 3. Teatro.
D
1. Dança; 2. Teatro; 3. Artes visuais.
E
1. Artes visuais; 2. Teatro; 3. Dança.
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