Questões de Concurso sobre Subárea: Professor

 
 
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Estudos contemporâneos têm comprovado que a desnutrição alimentar e a carência financeira e afetiva são as maiores causas do fracasso escolar.

C
Certo

E
Errado

A semelhança é uma propriedade dos polígonos em que a razão entre as medidas dos lados correspondentes (homólogos) é constante, e os ângulos correspondentes (homólogos) são congruentes.


C
Certo

E
Errado

O modelo atômico que afirma que átomos são esferas minúsculas, rígidas e indestrutíveis e que todos os átomos de um elemento são idênticos é o de:


A

Thomsom;


B

Dalton;


C

Rutherford;


D

Bohr;


E

Demócrito.

A concentração de certo gás dissolvido na água de um igarapé foi medida ao longo do período de um dia. Os resultados estão apresentados no gráfico a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Pode-se afirmar que o gás estudado:


A

é o oxigênio (O2), pois sua produção através da fotossíntese aumenta durante as horas de maior incidência de luz;


B

é o oxigênio (O2), pois seu consumo pelos seres heterótrofos é mais intenso no período de maior luminosidade;


C

é o gás carbônico (CO2), pois seu consumo aumenta ao longo do dia graças à maior atividade metabólica dos animais;


D

é o gás carbônico (CO2), pois seu consumo pela fotossíntese é mais intenso no período de maior luminosidade;


E

é o gás carbônico (CO2), pois sua produção pelos organismos autótrofos e heterótrofos só ocorre durante o dia.

Nas vivências físicas e esportivas induzidas pela Educação Física escolar, entre outros valores, o professor deve incentivar as relações humanas solidárias, respeitosas e:


A

competitivas;


B

exclusivas;


C

desportivas;


D

inclusivas;


E

hedonistas.

"Avaliar é estudar, propor e implementar mudanças no cotidiano da escola".

(RISTOFF, 1995).

Como parte do processo educativo, a avaliação deve ser:


A

periódica através de informações e valores;


B

contínua e cumulativa do desempenho do aluno, prevalecendo os aspectos qualitativos sobre os quantitativos;


C

constante e cumulativa, prevalecendo os aspectos quantitativos sobre os qualitativos;


D

periódica e cumulativa de aptidões e habilidades:


E

contínua, medindo habilidades,valores e atitudes.

"Cientistas coreanos construíram um micro-robô que se movimenta graças à ação de células vivas dos músculos do coração de um rato. (...)
A vantagem desse bio-robô é óbvia: ele não precisa de baterias para se movimentar e nem mesmo de uma fonte externa de energia. Seu 'combustível' é a glicose naturalmente encontrada no organismo. Absorvendo a glicose que os cientistas colocaram no meio de cultura, as células começaram a se contrair e se expandir, fazendo com que o robô se movimentasse."

(http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/)

A glicose tem, para as células, função:


A

estrutural;


B

plástica;


C

construtiva;


D

energética;


E

protetora.

A Declaração de Salamanca (1994) construiu uma nova visão do papel da família e da escola em relação à inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais no ensino regular.

Isto significa que:


A

a escola regular não deve matricular crianças cegas ou surdas, mas somente deficientes motores;


B

a escola entende por "necessidades educativas especiais" somente o aluno lento na aprendizagem;


C

o Orientador Educacional não deve promover a adaptação dos alunos com dificuldades educativas especiais;


D

a escola deve dar oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem a toda criança;


E

a escola que possui apenas um pavimento só pode atender ao deficiente motor.

Os currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específica para atender às necessidades dos educandos com necessidades especiais são assegurados na:


A
declaração de Salamanca;

B

constituição da República Federativa do Brasil (05/10/88);


C
LDB- Lei 9.394/96;

D
estatuto da Criança e do Adolescente (ECA);

E
estatuto da Pessoa com Deficiência.

A reciclagem dos nutrientes orgânicos e minerais necessários à manutenção do ecossistema amazônico não é feita pelos solos, mas pela própria floresta. As toneladas de folhas, galhos e frutos que caem sobre o solo, transformam-se em material orgânico e mineral consumido pela vegetação.

Magnoli,D. Geografia, a construção do mundo.Ed. Moderna. São Paulo.2005.

A frase que melhor sintetiza o texto acima é:


A

os solos amazônicos são férteis;


B

a floresta cresce por si mesma;


C

a floresta é o pulmão do mundo;


D

os solos dependem da biodiversidade;


E

a água da chuva é reciclada pela floresta.

A primeira providência que a nova Orientadora Educacional tomou, em relação às famílias dos alunos, foi a de convidá-las para uma reunião. Os objetivos da Orientadora Educacional nesse encontro são, exceto:


A

apresentar-se às famílias e colocá-las a par dos objetivos da Orientação Educacional e de suas funções na escola;


B

identificar quem pertence à classe média da escola e conhecer as suas expectativas;


C

definir o papel da orientação educacional e mostrar a sala onde ela se encontra;


D

apresentar-se aos pais e conhecer as suas expectativas em relação à escola;


E

aproximar a escola dos pais, buscando estabelecer um intercâmbio de comunicação livre e sem entraves burocráticos.

Entre as glândulas anexas do aparelho digestório podemos citar:


A

fígado e duodeno;


B

pâncreas e baço;


C

baço e glândulas salivares;


D

glândulas salivares e duodeno;


E

fígado e pâncreas.

Segundo Bennett (1986), pode-se dividir a história da música ocidental em seis grandes períodos, cada qual identificado pelo seu estilo peculiar. Na opinião desse autor citado, dois desses períodos são:


A

Música Medieval e Música Renascentista.


B

Música Impressionista e Música Neo-Clássica.


C

Música Expressionista e Música do século XX.


D

Música Antiga e Música Barroca.


E

Romantismo do século XIX e Música Moderna.

Durante um jogo de futebol, a bola em movimento possui certa quantidade de energia resultante de uma seqüência de transformações. A primeira transformação ocorre quando as plantas produzem alimento através da fotossíntese (1); em seguida, parte da energia contida no alimento é transferida para as células musculares, que colocam a bola em movimento (2).
As transformações de energia envolvidas nas situações (1) e (2) são, respectivamente:


A

solar em química; química em cinética;


B

luminosa em cinética; cinética em potencial;


C

potencial em química; química em potencial;


D

cinética em solar; solar em cinética;


E

térmica em luminosa; luminosa em sonora.

   
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