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A autonomia é facilitada se os alunos vivenciam as diferentes práticas da cultura corporal; por sua vez, a cultura corporal contribui para a inserção do aluno no convívio social. A autonomia dos alunos também pode ser estimulada quando o professor lhes oferece, por exemplo, possibilidades de escolherem os times, elaborarem ou modificarem as regras, discutirem as melhores táticas e técnicas. A autonomia é implementada quando, nas aulas, se estimula o aluno:
ao comportamento e respeito ao autoritarismo;
à passividade e ao bom comportamento;
ao êxito e à vitória;
a vencer e convencer;
a participar das discussões e reflexões.
Indique a lei que dispõe sobre o exercício da função de Orientador Educacional:
Lei 5692/71;
Lei 4.024 /
Lei 5 540/68;
Lei 5564/68;
Lei 9424/96.
Brado, Retumbante, Fúlgido, Penhor, Idolatrada são palavras inseridas no Hino Nacional Brasileiro, cuja letra é de Osório Duque Estrada. Existe uma série de informações sobre o Hino, que você, como professor, deve transmitir aos seus alunos em sala de aula, como, por exemplo, seu autor, que foi:
Francisco Manuel da Silva.
Alfredo Viana Filho.
José Maurício Nunes Garcia.
Antônio Carlos Gomes.
José Maurício da Silva.
A contribuição social recolhida pelas empresas, como fonte adicional de financiamento do Ensino Fundamental, é denominada:
Bolsa Família;
Imposto sobre Cheques;
Cartão Cidadão;
Salário Educação;
Bolsa Escola.
A função do Orientador Educacional que atua com os demais professores da escola em um projeto coletivo, no qual procura a identificação de questões relativas às relações de poder, dentro e fora da escola, deve ser a de:
agradar, com sua atuação, as famílias dos alunos;
alcançar a formação do aluno, enquanto sujeito coletivo;
identificar, no coletivo, os alunos "diferentes";
realizar um trabalho terapêutico de ajuda ao educando;
apontar as crises existentes na educação.
A Educação Física escolar deve considerar a diversidade cultural, étnica, física e de gênero como elemento democraticamente enriquecedor:
das valências físicas e sociais;
das relações escolares e da vida social;
das habilidades e aptidões físicas;
dos valores individuais em detrimento do coletivo;
dos fundamentos biológicos e sociais.
A Organização Mundial da Saúde (OMS) considera que saúde é o estado de bem-estar:
associado à ausência de doença;
físico e mental;
físico, mental e social;
completo e a ausência de doença;
afetivo, cognitivo e psicomotor.
Em Ciências, a ordem sempre fascinou os homens. Analisar as partes é muito importante, porém ordená-las permite que diretamente se estabeleçam
Para conhecer o ritmo de cada criança, seu pensamento, sua forma de raciocinar e suas dificuldades, o professor de educação infantil deve recorrer à seguinte forma de avaliação:
provas;
observação e registros;
sócio-grama;
testes;
trabalhinhos de casa.
Entre os recursos utilizados na entrevista, que podem ser utilizados pelo Orientador Educacional para a coleta de dados sobre um aluno, podemos listar:
I - fichas autobiográficas;
II - mapeamento da escola;
III - questionários;
IV - certidão de casamento dos pais;
V - formulários.
Assinale a alternativa que indica apenas os recursos corretos:
I, II e III;
I, IV e V;
II, IV e V;
I, III e V;
II, III e IV.
O atendimento a alunos de necessidades educativas especiais, nas escolas públicas e privadas da rede regular de ensino, tem como princípio, exceto:
oferecer matrícula a todos;
assegurar condições para o sucesso escolar;
cumprir os 200 dias letivos estabelecidos pela legislação em vigor;
atender especificamente a alunos com deficiências visuais e auditivas;
promover meios para recuperação e atendimento do aluno com problemas de aprendizagem.
"Os sintomas da picada da cobra conhecida como picos-de-jaca ou surucucu (Lachesis sp.) são os mesmos da picada da jararaca: inchaço e hemorragia. O soro específico a ser usado é o soro anti-laquético, porém na Amazônia, devido à dificuldade para diferenciar as picos-de-jaca das jararacas, deve ser usado o soro antibotrópico-laquético, que serve para os dois tipos de cobra."
(http://www.ufrrj.br/institutos/it/de/acidentes/peconha.htm)
Utiliza-se o soro imunológico no tratamento de pessoas picadas por cobras peçonhentas, pois esse:
induz o organismo à produção de anticorpos específicos contra a peçonha injetada;
torna o organismo permanentemente imunizado contra a peçonha desses animais;
contém anticorpos para uma ação imediata contra a peçonha desses animais;
contém uma forma atenuada da peçonha, induzindo a produção de anticorpos;
leva o organismo a produzir anticorpos contra todos os tipos de peçonha.
No final do século XIX e início do século XX, a música popular brasileira apropria-se da herança africana, chegando aos salões com Chiquinha Gonzaga, primeira compositora de música popular do país, que quebrou normas e preconceitos, tornando-se uma artista de vanguarda. A partir do lundu, do maxixe, da modinha e das marchinhas de carnaval, nasce uma criação tipicamente brasileira. Que criação é essa?
Frevo.
Maracatu
Samba.
Forró.
Quadrilha.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais servem de apoio às discussões de democratização do ensino básico como forma de garantia de direitos em que a inclusão é um dos eixos principais. Nessa perspectiva, o ambiente escolar deve caracterizar-se como espaço formalmente instituído:
da integração e da diversidade;
da divergência e da diversidade;
do fortalecimento do individualismo;
do individualismo e da individualidade;
da inclusão do individualismo.
Para verificar como estão as relações interpessoais num grupo de alunos a Orientadora Educacional pediu a cada aluno que escrevesse o nome de um colega com quem gostaria de trabalhar. Tabulou, em seguida, os resultados e o diagramou em um gráfico sociométrico. Constatou, então que Pedrinho, Márcia, Luiz, Helô e Vitor se escolheram mutuamente, mas que Ananda não foi escolhida por ninguém, embora tenha escolhido Márcia e Helô.

Diante do resultado, a atuação do Orientador Educacional deverá ser a de:
conversar com Ananda e pedir para que ela se aproxime dos coleguinhas;
deixar que as relações se estabeleçam ao longo do tempo;
transferir a aluna para outra turma;
investigar os motivos da não escolha da Ananda pelos coleguinhas;
exigir que os alunos se aproximem de Ananda, visando integrála ao grupo.
toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são decorrentes do país que reside;
toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas;
nem toda criança tem direito fundamental à educação;
os educandos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso preferencialmente à escola especial;
os sistemas educacionais devem ser programados e implementados sem preocupação com os educandos com necessidades educacionais especiais.
A adaptação e a modificação de atividades no sentido de contemplar a heterogeneidade do grupo deve estender-se a todas as situações nas quais o professor perceba algum problema, o que pode ocorrer por diferentes razões, como diferenças de habilidade, gênero, biorritmo, etc. Compete ao professor:
solicitar auxílio ao orientador pedagógico;
pedir orientação à direção da escola;
tratar igualmente os diferentes;
agir com autoritarismo para inviabilizar atitudes de corpo-mole;
estar atento e identificar essas situações para intervir.
Avalie se um único plano é definido a partir de:
I – Três pontos colineares.
II – Uma reta e um ponto que não pertence à reta.
III – Duas retas perpendiculares.
IV – Dois pontos distintos e uma reta.
Um único plano é sempre obtido nas descrições:
I e IV, apenas;
II, III e IV;
I e II, apenas;
II e III, apenas;
I, II, III e IV.
De acordo com os parâmetros curriculares nacionais a autonomia do professor refere-se à capacidade de, exceto:
posicionar-se, elaborar projetos pessoais e participar de projetos coletivos;
organizar-se em função de metas definidas em conjunto;
participar da gestão das ações coletivas;
aceitar os critérios elaborados pelos diretores;
desenvolver projetos coletivos e apresentar sugestões e críticas.
"Queimadas fazem muito mal aos habitantes das cidades amazônicas."
As queimadas estão ocorrendo com maior intensidade neste mês em todos os estados da Amazônia. Neste domingo, dia nove de setembro, o número de focos de queimadas em todo o Brasil era de 6.906, com o Estado do Mato Grosso liderando com 3.250 focos. Neste estado amazônico, o Parque Nacional da Chapada dos Guimarães está fechado há quase uma semana por causa de um incêndio que está consumindo as áreas de preservação. As chamas eram avistadas nos paredões do Véu de Noiva, região de nascentes e de cachoeiras, local onde se registra maior visitação no parque, com mais de 120 mil turistas por ano."
(http://www.kaxi.com.br/noticias.php?id=538)
As queimadas, responsáveis por sérios problemas respiratórios humanos, principalmente entre crianças e idosos, contribuem também para grandes problemas ambientais como:
a perda da biodiversidade e a sucessão ecológica;
as chuvas ácidas e a reciclagem de nutrientes;
o efeito estufa e a reciclagem de nutrientes;
a perda da biodiversidade e o aquecimento global;
as chuvas ácidas e a sucessão ecológica.