Questões de Concurso sobre Subárea: Professor

Para conhecer o ritmo de cada criança, seu pensamento, sua forma de raciocinar e suas dificuldades, o professor de educação infantil deve recorrer à seguinte forma de avaliação:

Entre os recursos utilizados na entrevista, que podem ser utilizados pelo Orientador Educacional para a coleta de dados sobre um aluno, podemos listar:

I - fichas autobiográficas;
II - mapeamento da escola;
III - questionários;
IV - certidão de casamento dos pais;
V - formulários.

Assinale a alternativa que indica apenas os recursos corretos:

O atendimento a alunos de necessidades educativas especiais, nas escolas públicas e privadas da rede regular de ensino, tem como princípio, exceto:

"Os sintomas da picada da cobra conhecida como picos-de-jaca ou surucucu (Lachesis sp.) são os mesmos da picada da jararaca: inchaço e hemorragia. O soro específico a ser usado é o soro anti-laquético, porém na Amazônia, devido à dificuldade para diferenciar as picos-de-jaca das jararacas, deve ser usado o soro antibotrópico-laquético, que serve para os dois tipos de cobra."

(http://www.ufrrj.br/institutos/it/de/acidentes/peconha.htm)

Utiliza-se o soro imunológico no tratamento de pessoas picadas por cobras peçonhentas, pois esse:

No final do século XIX e início do século XX, a música popular brasileira apropria-se da herança africana, chegando aos salões com Chiquinha Gonzaga, primeira compositora de música popular do país, que quebrou normas e preconceitos, tornando-se uma artista de vanguarda. A partir do lundu, do maxixe, da modinha e das marchinhas de carnaval, nasce uma criação tipicamente brasileira. Que criação é essa?

Os Parâmetros Curriculares Nacionais servem de apoio às discussões de democratização do ensino básico como forma de garantia de direitos em que a inclusão é um dos eixos principais. Nessa perspectiva, o ambiente escolar deve caracterizar-se como espaço formalmente instituído:

Para verificar como estão as relações interpessoais num grupo de alunos a Orientadora Educacional pediu a cada aluno que escrevesse o nome de um colega com quem gostaria de trabalhar. Tabulou, em seguida, os resultados e o diagramou em um gráfico sociométrico. Constatou, então que Pedrinho, Márcia, Luiz, Helô e Vitor se escolheram mutuamente, mas que Ananda não foi escolhida por ninguém, embora tenha escolhido Márcia e Helô.

Diante do resultado, a atuação do Orientador Educacional deverá ser a de:

A adaptação e a modificação de atividades no sentido de contemplar a heterogeneidade do grupo deve estender-se a todas as situações nas quais o professor perceba algum problema, o que pode ocorrer por diferentes razões, como diferenças de habilidade, gênero, biorritmo, etc. Compete ao professor:

Avalie se um único plano é definido a partir de:

I – Três pontos colineares.
II – Uma reta e um ponto que não pertence à reta.
III – Duas retas perpendiculares.
IV – Dois pontos distintos e uma reta.

Um único plano é sempre obtido nas descrições:

De acordo com os parâmetros curriculares nacionais a autonomia do professor refere-se à capacidade de, exceto:

"Queimadas fazem muito mal aos habitantes das cidades amazônicas."

As queimadas estão ocorrendo com maior intensidade neste mês em todos os estados da Amazônia. Neste domingo, dia nove de setembro, o número de focos de queimadas em todo o Brasil era de 6.906, com o Estado do Mato Grosso liderando com 3.250 focos. Neste estado amazônico, o Parque Nacional da Chapada dos Guimarães está fechado há quase uma semana por causa de um incêndio que está consumindo as áreas de preservação. As chamas eram avistadas nos paredões do Véu de Noiva, região de nascentes e de cachoeiras, local onde se registra maior visitação no parque, com mais de 120 mil turistas por ano."

(http://www.kaxi.com.br/noticias.php?id=538)

As queimadas, responsáveis por sérios problemas respiratórios humanos, principalmente entre crianças e idosos, contribuem também para grandes problemas ambientais como:

A passagem lenta e natural da água do estado líquido para o estado de vapor é chamada:

Longe de ser instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas (professores, alunos e escola), contribuindo para o auto-conhecimento e para análise das etapas já vencidas, no sentido de alcançar objetivos previamente traçados. A avaliação é um processo contínuo de:

Entre as dimensões que estruturam a função do Orientador Educacional, na modernidade, destacam-se:

 I – política
II – técnica;
III – fiscalizadora;
IV - humana

Assinale a afirmativa que apresenta apenas as dimensões corretas:

A avaliação deve ser interpretada como um momento de observação de um processo dinâmico e não linear da construção do conhecimento.

A partir dessa afirmativa a avaliação não deve ser compreendida como:

O processo de integração nacional, impulsionado pela modernização industrial, não se traduzia, corretamente, na divisão regional oficial. Essa lacuna foi preenchida pela proposta de divisão do país em três complexos regionais, como mostra o mapa a seguir:

Sobre os complexos regionais, analise as afirmativas a seguir:
I - O Centro-Sul concentra a maior parte da produção industrial, a mais densa rede de circulação viária e os mais importantes fluxos de circulação financeira.
II - O Nordeste abrange uma vasta região de povoamento antigo, com uma organização econômica baseada em estruturas agrárias e sociais arcaicas.
III - A Amazônia é vista como uma fronteira de expansão, tanto como fronteira demográfica quanto como fronteira de recursos.

Assinale as afirmativas corretas:

Compreender a saúde através das interfaces relacionadas às condições de alimentação, habitação, renda, meio ambiente, transporte, emprego, lazer, saneamento básico, qualidade de água, etc., tendo em vista a realidade na qual os alunos estão inseridos, são caminhos possíveis. As aulas de Educação Física escolar podem configurar-se em um espaço de discussão sobre a saúde a partir da tematização da cultura corporal de movimento nas dimensões:

É necessário que a Educação Física escolar, assim como os outros componentes curriculares da escola, passe a educar para o lazer, não apenas em termos procedimentais, fornecendo repertório para que os alunos possam usufruir do lazer, mas também em termos de atitudes para com o lazer e a compreensão do que venha a ser este termo. Para além das práticas que devem fazer parte da educação para o lazer, deve-se explorar a concepção de lazer para o alunos, seus familiares e:

A Direção da Escola chamou o Orientador Educacional e o Supervisor para juntos planejarem a organização das turmas da 1ª. à 4ª. série do Ensino Fundamental, a serem implantadas no ano seguinte. Esse procedimento da direção tinha o objetivo de: