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Ao tratar do direito à educação, a Constituição Federal:
Estabelece que o ensino fundamental é de competência exclusiva dos Estados e Municípios.
Estabelece o dever de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
Exclui a competência dos Municípios para prestar o ensino médio superior.
Exclui a competência dos Estados para prestar a Educação Infantil.
A União aplicará, anualmente, na manutenção e no desenvolvimento do ensino, nunca menos de 18%, e os estados, o Distrito Federal e os municípios 25%, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências. Acerca desse assunto, assinale a alternativa correta.
Os programas suplementares de alimentação e de assistência à saúde previstos no art. 208, item VII da Constituição Federal serão financiados com recursos provenientes dos 25% da receita resultante de impostos destinados à manutenção e ao desenvolvimento do ensino.
A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios, ou pelos estados aos respectivos municípios, é considerada, para efeito do cálculo previsto na receita do governo que a transferir.
As cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social do salário-educação serão distribuídas proporcionalmente ao número de alunos matriculados na educação básica nas respectivas redes públicas de ensino.
A educação básica pública não terá como fonte adicional de financiamento a contribuição social do salário-educação recolhida pelas empresas.
A distribuição dos recursos públicos atenderá apenas o ensino obrigatório, nos termos do plano nacional de educação.
Assinale a opção correta no tocante ao dever do Estado para com a educação escolar pública:
Será efetivado mediante a garantia, dentre outras, do ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; universalização do ensino médio gratuito; acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; e vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade.
Inclui, dentre outras, a garantia de progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 3 (três) anos de idade; e padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
Contempla, dentre outras, a garantia de progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio e superior; vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 5 (cinco) anos de idade; atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; e atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.
Abrange, dentre outras, a garantia de oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando; oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso e permanência na escola; e atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de 3 (três) a 7 (sete) anos de idade.
O ensino religioso é obrigatório para todos os alunos com inscrição efetivada em escolas públicas em razão de a CF estipular ser o Brasil um estado confessional.
Certo
Errado
A jurisprudência pátria, na hipótese em que houver conclusão de curso superior antes do trânsito em julgado da decisão em que se discuta a idoneidade do ato de matrícula do aluno, manifesta-se pela inaplicabilidade da teoria do fato consumado, uma vez que os requisitos legais devem ser analisados de forma definitiva pelo Poder Judiciário.
Contraria as normas constitucionais que dispõem sobre educação,
a instituição de ensino municipal gratuito de nível superior.
o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
o ensino religioso, de matrícula obrigatória, nas escolas públicas de ensino fundamental.
a exigência de autorização e avaliação de qualidade das instituições privadas de ensino pelo poder público.
a aplicação, pelos Estados, de trinta por cento da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
A cobrança de matrícula como requisito para que o estudante possa cursar universidade federal viola disposto da CF, pois, embora configure ato burocrático, a matrícula constitui formalidade essencial para que o aluno tenha acesso à educação superior.
Sobre Patrimônio Cultural, é INCORRETO afirmar que
o Poder Público promoverá e protegerá o patrimônio cultural por meio de ação civil pública, termo de ajustamento de condutas, recomendação, inventários, registros, vigilância, tombamento e desapropriação.
o tombamento é um ato administrativo originário do Poder Executivo, mas o Poder Legislativo (no caso, poder constituinte originário) tombou os documentos e os sítios detentores de reminiscências históricas dos antigos quilombos.
pode o Poder Judiciário, em ação civil pública promovida pelo Ministério Público, declarar o valor cultural de um bem, decretar o seu tombamento e determinar a inscrição no livro de tombo respectivo.
A Constituição Federal em seu artigo 205 diz que “ A educação, direito de todos e dever ...................................................., será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
Assinale a alternativa que completa corretamente e respectivamente os pontilhados acima.
do Estado e da família;
da família e do Estado;
da sociedade,da família e do Estado;
dos pais e dos Municípios brasileiros;
N.d.a.
A respeito da educação na Constituição Federal de 1988, é correto afirmar que
a educação é um direito político.
compete privativamente à União legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional.
a Constituição não prevê a implantação de política de educação para a segurança do trânsito.
compete aos municípios manter os programas de educação universitária.
é possível instituir imposto sobre o patrimônio das instituições de educação sem fins lucrativos.
A educação infantil, por qualificar-se como direito fundamental de toda criança, não se expõe, em seu processo de concretização, a avaliações meramente discricionárias da administração pública, nem se subordina a razões de puro pragmatismo governamental.
Apartir da Constituição de 1988, marcado por um período anterior de lutas e conquistas, a infância é colocada na agenda pública. A criança passa a ser considerada como sujeito de direitos, como criança cidadã e a infância como tempo de vivência plena de direitos. A partir dessa premissa a expressão Educação Infantil é usada para designar:
a oferta de educação a crianças de 0 a 3 anos.
a oferta de educação a crianças de 4 a 6 anos.
o direito à oferta de vagas nas escolas públicas.
o dever de oferta de vagas na rede privada.
o atendimento em creche e pré-escola, na forma de garantia de um direito das crianças, enquanto um dever do Estado com essa faixa etária, reconhecido o caráter educativo das instituições envolvidas.
Mazzotta (1996), ao analisar o preceito da Constituição de 1988 que assegura o atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência, alerta para
o necessário estabelecimento da relação entre alunos com deficiência e atendimento educacional especializado, pois esta relação é fato constatado na história da Educação Especial.
o risco do estabelecimento da relação entre aluno com deficiência e Educação Especial, pois esta relação é enganosa, uma vez que o aluno com deficiência pode não apresentar necessidades educacionais especiais.
a necessária vinculação do aluno com deficiência à Educação Especial, pois é fato que esse aluno depende de serviços de apoio especializado para avançar em seus processos de aprendizagem.
a importância de se manter a dicotomia entre educação regular e Educação Especial, pois este é o caminho para a implementação de ações educacionais inclusivas.
a importância de se manter a vinculação do aluno com deficiência à Educação Especial, em função de suas permanentes necessidades educacionais especiais.
Segundo previsão expressa na legislação federal em vigor, é dever do Estado garantir, em relação à educação,
atendimento preferencial em rede própria, especializada e diferenciada, aos educandos com necessidades especiais.
oferta de vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de sua residência para a crianças a partir dos quatro anos de idade.
transporte escolar gratuito aos que comprovarem necessidade, ainda que matriculados na rede privada.
gratuidade na oferta de uniformes aos educandos matriculados na rede pública de ensino fundamental e médio.
oferta de salas de aula com número não superior a trinta e cinco alunos no ensino fundamental.
Numere COLUNA II de acordo com a COLUNA I relacionando as competências legais às esferas da federação a que correspondem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.