Questões de Concurso sobre Ginástica

A Escola de Ginástica Francesa desenvolveu-se na primeira metade do século XIX integrada à ideia de uma educação voltada para o desenvolvimento social e formação do homem completo. Teve como fundador D. Francisco Amoros y Ondeaño. Posteriormente à formação de um movimento de sistematização do exercício físico, teve como um dos seus representantes George Demeny. Demeny teve uma notável preocupação com os exercícios físicos destinados às mulheres, e seus trabalhos influenciaram tanto Rui Barbosa quanto Fernando de Avezedo, no Brasil. Nesse contexto, a preocupação com o corpo feminino estava vinculada principalmente aos objetivos relacionados

A Ginástica para Todos (GPT), ao contrário das demais manifestações ginásticas definidas pela Federação Internacional de Ginástica, não possui regras delimitadas por códigos de pontuação (TOLEDO; TSUKAMOTO; CARBINATTO, 2016). No entanto, de acordo com as autoras, para desenvolver um trabalho com GPT, as seguintes características são necessárias:

Sobre o tema Ginástica, analise o fragmento de texto a seguir, adaptado do Dicionário Olímpico (2016):

"A ginástica [...] é um esporte de precisão formal no qual os ginastas devem apresentar uma série composta por elementos acrobáticos e ginásticos em um dos aparelhos que integram a competição. São exemplos de aparelhos: barras assimétricas, salto sobre a mesa, solo e a trave de equilíbrio." A descrição se refere a ginástica:

A ginástica artística possui algumas provas que só são realizadas por homens, outras apenas por mulheres. Assinale a alternativa que contém uma prova que é realizada apenas por homens.

Se considerarmos as brincadeiras, danças, lutas, esportes e ginásticas como textos passíveis de inúmeras leituras, serão bem-vindas as atividades que estimulem os estudantes a

“A Ginástica Artística está presente desde os primeiros Jogos Olímpicos da história moderna, em 1896” (CBG, 2020).

Analise as afirmativas abaixo com relação aos movimentos da Ginástica Artística.

1. A Ginástica Artística apresenta somente os movimentos de solo.

2. O ginasta pode ganhar pontos extras se acrescentar outros elementos além dos obrigatórios para todos os aparelhos.

3. No Salto pak o atleta estica os braços para dar impulso e realiza a acrobacia.

4. O Flic-Flac é um movimento típico das barras assimétricas. É usado para passar da barra mais baixa para a mais alta.

5. Roda: é a chamada estrela. O ginasta passa lateralmente em apoio invertido (de ponta cabeça) e retoma de pé.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A ginástica artística ou olímpica, é uma modalidade esportiva que envolve um vasto conjunto de movimentos, que exigem do praticante precisão, força, flexibilidade, agilidade, coordenação e equilíbrio. São equipamentos utilizados nessa modalidade, EXCETO:

São aparelhos da ginástica rítmica, EXCETO:

Para Soares (2007, p. 51), “A partir do ano de 1800 vão surgindo na Europa, em diferentes regiões, formas distintas de encarar os exercícios físicos. Essas 'formas' receberão o nome de 'métodos ginásticos' (ou escolas) e correspondem aos quatro países que deram origem às primeiras sistematizações sobre a ginástica nas sociedades burguesas: a Alemanha, a Suécia, a França e a Inglaterra (que teve um caráter muito particular, desenvolvendo de modo mais acentuado o esporte). Essas mesmas sistematizações serão transplantadas para outros países fora do continente europeu”.

SOARES, Carmem Lúcia. Educação Física: raízes européias e Brasil. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 2007.

Marque a alternativa que, de acordo com Soares (2007), NÃO corresponde às principais características de escolas de ginástica que historicamente tiveram influência no Brasil:

Na relação da sociedade com o esporte na atualidade, há uma tendência frequente de que a iniciação esportiva ocorra de modo cada vez mais precoce, no intuito de se obter, rapidamente, sucesso e vitórias. Em contrapartida, observa-se que, muitas vezes, essa atitude torna-se contrária às necessidades das crianças, em especial do ponto de vista motor. Isso porque deve ser considerada a importância da variedade de experiências nessa fase, principalmente para ampliar o acervo motor da criança e para que ela possa, de maneira autônoma, optar pela modalidade que deseja praticar. No caso da Ginástica Artística (GA), a precocidade é ainda mais comum em virtude de argumentos que associam o sucesso na modalidade à menor dimensão corporal dos praticantes, argumento este que tem provocado intensos debates entre os especialistas da área.

Considerando as categorias de movimento para iniciação esportiva na ginástica artística, relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Saltar.

2. Rolar.

3. Equilibrar-se.

4. Vaulting.

5. Escalar e suspender-se.

( ) Termo associado, tradicionalmente, ao equipamento de salto. Na concepção de ginástica, significa a forma de movimentar-se de um ponto ao outro suportando o peso do corpo sobre as mãos.

( ) Suportar o peso do corpo nessas situações envolve a capacidade de preensão das mãos e de suportar o peso do próprio corpo em situação estática nas etapas iniciais e dinâmicas após algum tempo de prática.

( ) Movimentos que envolvem rotação nos eixos horizontal, longitudinal e transversal e suas combinações.

( ) Movimentos que envolvem o uso das pernas e a habilidade de controlar o corpo no ar; as aterrissagens fazem parte dessa categoria.

( ) Atividades de equilíbrio estático e dinâmico.

A sequência está correta em

Acerca dos princípios das práticas de ginástica e caminhada para adultos e idosos, analise o texto a seguir: "O indivíduo deverá ser sempre considerado como a junção do genótipo e do fenótipo, dando origem ao somatório das especificidades que o caracterizarão." O fragmento de texto refere a qual princípio do treinamento?

“Fundamentos técnicos são todos os componentes/elementos que dão sustentação e embasamento àquilo que chamamos de Ginástica” (JESUS, 2017).

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

1. Não existem movimentos que caracterizam a Ginástica, dando a ela uma identidade.

2. Os fundamentos técnicos da Ginástica não são essenciais para diferenciá-la de outros núcleos de conhecimento.

3. Tratar dos fundamentos e elementos técnicos da Ginástica nos remete a analisar as ciências da área biológica.

4. Ampliar o enfoque ao ensinar o conteúdo da ginástica é estabelecer relações entre os saberes da Biologia, Anatomia, Cinesiologia e Fisiologia.

5. A Ginástica não é considerada núcleo de conhecimento da Educação Física. Deve ser ensinada na escola apenas nas aulas extracurriculares.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A ginástica artística é um esporte de precisão no qual os ginastas devem apresentar uma série composta por elementos acrobáticos e ginásticos. Na competição feminina, as ginastas se apresentam em quatro aparelhos, são eles, EXCETO:

Observe a imagem, abaixo, e indique o nome do aparelho de Ginástica Artística apresentado:

Na ginástica artística, de acordo com o aparelho em que se realizam os exercícios, o(a) ginasta realiza apoios, suspensões, saltos, voos, rotações. Os aparelhos determinam quais são os grupos musculares mais solicitados. Quando se trabalha em suspensão ou apoio nas barras paralelas masculinas e femininas, na barra fixa, nas argolas ou cavalo com alças, ___________ são os maiores responsáveis pela força desenvolvida. Já na trave de equilíbrios, no solo e no salto, utiliza-se, principalmente, a musculatura ___________, sendo que ___________ também atuam nos momentos de apoio.

Assinale a alternativa que contém as palavras que completam as lacunas, correta e respectivamente.

Leia o texto a seguir.

(Re)significar a educação física escolar [...]significa [...] acirrar a percepção para saberes que ainda são postos à margem do sistema escolar, caracterizados pelas brincadeiras populares, pela dança, pela expressão corporal, pela ginástica, dentre outras manifestações da cultura.

Fonte: BARBOSA-RINALDI, Ieda Parra; LARA, Larissa Michelle; DE OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli. Contribuições ao processo de (re)significação da Educação Física escolar: dimensões das brincadeiras populares, da dança, da expressão corporal e da ginástica. Movimento (Porto Alegre), v. 15, n. 4, p. 243-256, 2009, p. 217-218.

Os autores ao problematizarem as formas de expressão corporal pela ginástica, como exemplos de ressignificação pedagógica, sugerem o trabalho com a ginástica porque ela

Ginástica rítmica é um tipo de ginástica desenvolvida com movimentos corporais e aparelhos baseados nos elementos do balé e da dança teatral, numa mistura de arte, criatividade e capacidade física, cuja execução é realizada em sincronia com a música. Assinale a alternativa que NÃO contempla um aparelho da ginástica rítmica:

A GR (Ginástica Rítmica), apresenta alguns aparelhos que são utilizados nas performances dos atletas. Marque a alternativa que não é considerada como um aparelho da ginástica rítmica.

De acordo com Soares (1996), a educação física escolar tem suas raízes na Europa e, a princípio, o nome dado a esse campo educativo era Ginástica e apresentava certa abrangência. Passam-se os anos, a ciência evolui, emergem outros campos científicos (sociologia, antropologia, psicologia, história) e a educação física acompanha as mudanças na ciência e na sociedade. Soares (1996) apresenta, em seu texto, um quadro “do movimento do pensamento da educação física escolar”, em relação ao tempo cronológico e ao conteúdo de ensino. Ao pensar nesse quadro e nos apontamentos da autora citada, assinale a alternativa que apresenta esses movimentos do pensamento na educação física, em relação ao tempo cronológico.

LANARO FILHO e BOHME (2001) comparando os resultados de um estudo no qual comprara atletas de Ginástica Artística (GA) com atletas de Ginástica Rítmica (GR), analisando os valores de flexão de ombros, flexão de quadril e extensão de quadril, perceberam que a flexibilidade das meninas da GR aponta valores mais elevados nas medidas das articulações em relação a valores encontrados para a modalidade de GA. Sobre este fato, assinale as alternativas abaixo com (V) verdadeiro ou (F) falso.

( ) Os elevados níveis de flexibilidade das meninas da Ginástica Rítmica devem-se ao fato das ginastas utilizarem angulações extremas em movimentos complexos, utilizados para satisfazer as exigências dessa modalidade esportiva.

( ) Os níveis de flexibilidade das atletas da Ginástica Rítmica são mais elevados devido a distribuição do treinamento, priorizando o desenvolvimento físico através de exercícios de relaxamento e meditação.

( ) Na Ginástica Rítmica, o desenvolvimento da flexibilidade facilita a execução dos movimentos, pois proporciona uma amplitude cada vez maior na execução de exercícios, o que é extremamente valorizado em apresentações e principalmente em competições oficiais.

( ) A flexibilidade é resultante da capacidade de elasticidade demonstrada pelos músculos e tecidos conectivos, combinados à mobilidade articular, com isso, a manutenção de uma boa elasticidade do tecido muscular e cognitivo poderá garantir a manutenção de níveis desejados de flexibilidade.

A sequência correta de cima para baixo é: