Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Questões
Questões de Concurso sobre Educação popular
Disciplina
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
23
questões
encontradas
20
Mais recentes
Em uma equipe de Saúde da Família, o enfermeiro identifica baixa adesão de um grupo de pacientes com Diabetes Mellitus Tipo II ao plano terapêutico. Durante o diagnóstico situacional, observa-se que as orientações são fornecidas exclusivamente via panfletos e palestras verticais. O enfermeiro propõe uma reestruturação baseada na Política Nacional de Educação Popular em Saúde, integrando-a aos princípios da andragogia. Considerando o marco teórico da Educação em Saúde no Brasil, assinale a alternativa que descreve a estratégia metodologicamente coerente com essa transição de paradigma.
A
Substituir os panfletos por vídeos curtos de especialistas, utilizando a educação sanitária tradicional para garantir que o paciente absorva o conteúdo técnico sem a interferência de crenças populares ou saberes prévios.
B
Estabelecer um currículo rígido de aulas expositivas semanais, focando a alfabetização em saúde funcional, em que o sucesso educativo é medido pela capacidade do paciente em repetir as doses da medicação prescrita.
C
Adotar a neutralidade científica no diálogo, evitando que o enfermeiro compartilhe seu saber técnico, de modo que o grupo decida o tratamento com base no senso comum, conforme preconiza a pedagogia freireana radical.
D
Aplicar a Teoria do Reforço Positivo, bonificando os pacientes que apresentarem Hemoglobina Glicada dentro da meta, visando ao condicionamento comportamental conforme os preceitos da Pedagogia da Transmissão.
E
Implementar o “Círculo de Cultura”, em que o enfermeiro atua como mediador da problematização, partindo das “palavras geradoras” extraídas do cotidiano dos pacientes para construir, coletivamente, o sentido do autocuidado.
Um enfermeiro docente de uma instituição pública de ensino superior coordena um projeto que visa à implementação de práticas avançadas de curativos em uma comunidade quilombola. A ação envolve a participação de alunos de graduação (ensino), a coleta de dados para análise da eficácia de novas coberturas (pesquisa) e o atendimento direto à população com foco na autonomia do sujeito (extensão). Assinale a alternativa que descreve a conduta e o referencial corretos para essa articulação acadêmica.
A
A extensão universitária, nesse contexto, deve ser entendida como uma prestação de serviços assistenciais puros, desvinculada do conteúdo programático do ensino, visando ao cumprimento de metas de produtividade da instituição.
B
Na pesquisa clínica com seres humanos realizada durante a ação, a responsabilidade ética recai sobre o aluno-pesquisador, ficando o enfermeiro docente isento de qualquer responsabilidade ética perante o Conselho Regional de Enfermagem (Coren).
C
A integração ensino-serviço-comunidade deve fortalecer a educação permanente, em que a extensão serve como campo para a pesquisaação, e o enfermeiro aplica o processo de enfermagem como ferramenta metodológica que organiza o cuidado e o ensino clínico.
D
A pesquisa na graduação deve ser restrita à revisão bibliográfica, sendo a pesquisa clínica e a extensão comunitária atividades privativas dos programas de Pós-Graduação stricto sensu (Mestrado e Doutorado).
E
O enfermeiro, no exercício da docência e extensão, está desobrigado de realizar o registro de enfermagem no prontuário do paciente atendido, uma vez que as atividades de ensino possuem caráter pedagógico e não assistencial-legal.
Durante uma atividade educativa em grupo para usuários com hipertensão e diabetes, um técnico de enfermagem observa que parte dos participantes apresenta baixa adesão ao tratamento medicamentoso e dificuldades para compreender as orientações fornecidas pela equipe.
Considerando os princípios da educação em saúde preconizados pelo Ministério da Saúde e as atribuições do técnico de enfermagem na Atenção Básica, qual conduta é a mais adequada?
A
Reforçar as orientações de forma padronizada para todos os participantes, pois a uniformidade das informações reduz o risco de interpretações equivocadas.
B
Priorizar a transmissão de informações técnicas sobre as doenças, uma vez que a mudança de comportamento depende exclusivamente da decisão individual do usuário.
C
Desenvolver a atividade considerando os conhecimentos prévios, as necessidades e a realidade dos participantes, estimulando o diálogo, a participação ativa e a corresponsabilização pelo cuidado.
D
Direcionar as orientações apenas aos usuários com maior escolaridade, pois apresentam maior capacidade de compreender conteúdos relacionados à prevenção e ao tratamento.
E
Concentrar a atividade na distribuição de materiais impressos, uma vez que a educação em saúde deve priorizar a transmissão formal do conhecimento científico.
Em uma atividade em território adscrito à Atenção Primária, o enfermeiro identifica elevada prevalência de hipertensão arterial em comunidade socialmente vulnerável. Para enfrentamento do problema, organiza rodas de conversa, estimula a troca de experiências, utiliza escuta ativa e constrói, junto ao grupo, estratégias de autocuidado adequadas à realidade local. A abordagem descrita fundamenta-se no modelo denominado:
A
educação em saúde participativa e emancipatória
B
biomédico tradicional
C
educação bancária
D
hospitalocêntrico
Considerando a educação em saúde e o processo educativo de construção de conhecimentos em saúde, que visa à apropriação temática pela população, é mais apropriado que
A
haja a transmissão do pensamento científico, sendo este o centro responsável por intervir no processo saúde-doença de uma determinada população.
B
os profissionais de saúde façam distinção entre saúde e educação, sendo que a educação deve se ocupar prioritariamente do processo pedagógico.
C
a educação sanitária seja o foco da educação em saúde que visa à higiene pessoal e às ações coletivas, como o descarte correto do lixo.
D
os profissionais de saúde informem o que a população precisa fazer para mudar hábitos, assumindo a responsabilidade pelo sucesso dessas mudanças.
E
que haja ênfase na educação popular, valorizando os saberes e o conhecimento da comunidade, além do conhecimento científico.
A educação popular em saúde fundamenta-se em concepções pedagógicas críticas que reconhecem os sujeitos como protagonistas na construção do conhecimento e na transformação da realidade social.
Sobre essa perspectiva, assinale a alternativa correta.
A
A educação popular em saúde tem como objetivo principal padronizar comportamentos individuais conforme normas sanitárias.
B
A educação popular em saúde pressupõe a transmissão vertical do conhecimento científico pelos profissionais de saúde.
C
A educação popular em saúde baseia-se exclusivamente em conteúdos biomédicos.
D
A educação popular em saúde considera os educandos como sujeitos ativos no processo educativo.
E
A educação popular em saúde restringe-se à capacitação técnica de agentes comunitários.
A educação popular em saúde adota uma abordagem prescritiva, transmitindo normas e conhecimentos por meio de palestras, com o objetivo de mobilizar a comunidade para a melhoria da qualidade de vida.
C
Certo
E
Errado
Ano:
2025
Banca:
FACET Concursos - FACET
Em uma atividade educativa para prevenção da diabetes mellitus tipo 2, o enfermeiro organiza ação junto aos Agentes Comunitários de Saúde. Considerando os princípios da educação popular em saúde e metodologias ativas de ensino-aprendizagem, qual estratégia demonstra maior efetividade e potencial de transformação do cuidado?
A
Aulas técnicas e verticais, com pouco espaço para diálogo e baixa adequação ao perfil da comunidade.
B
Materiais impressos com vocabulário científico, distribuídos sem mediação pedagógica ou interação direta.
C
Reuniões formais com ênfase em controle de presença e conteúdo padronizado, sem estímulo à autonomia.
D
Campanhas midiáticas baseadas em dados numéricos, com baixa personalização e pouca escuta comunitária.
E
Estratégias participativas com jogos, dramatizações e construção coletiva do conhecimento com linguagem acessível.
O modelo de educação em saúde dialógica valoriza o saber popular, respeita a autonomia e estimula a participação social no sistema de saúde.
C
Certo
E
Errado
Durante uma ação territorial realizada pela equipe da Atenção Primária, observou-se que diversos usuários apresentavam dúvidas sobre o uso adequado de medicamentos e sobre medidas de prevenção de doenças comuns na comunidade. Diante desse cenário, a equipe planeja uma atividade de educação em saúde. Cabe a esse tipo de ação:
A
priorizar a padronização de conteúdos e a transmissão de orientações de forma uniforme, garantindo que todos os usuários recebam a mesma informação essencial
B
organizar de modo a centrar a mediação do conhecimento dos profissionais de saúde, assegurando que informações complexas sejam oferecidas com rigor técnico
C
basear-se em processos dialógicos que reconheçam os saberes locais, incentivem a participação ativa e fortaleçam a autonomia dos usuários no cuidado em saúde
D
concentrar principalmente em indivíduos com maior vulnerabilidade clínica, uma vez que representam o público mais sensível a intervenções educativas
A educação popular é uma abordagem importante na Atenção Primária à Saúde (APS). Trata-se da melhor a aplicação da educação popular na APS:
A
Fornecer materiais educativos sobre saúde exclusivamente em formato impresso ou digital.
B
Aplicar protocolos nacionais, sem adaptação local, prezando pela padronização a todas as realidades.
C
Ignorar os conhecimentos tradicionais e práticas de saúde locais ao introduzir novos métodos ou tratamentos recomendados para condições de saúde/doença.
D
Manter grupos de discussão e atividades sobre saúde mental, em que membros da comunidade discutem estratégias para lidar com estresse, ansiedade e depressão.
Analise as afirmativas a seguir:
I. A educação popular em saúde inibe o autocuidado do indivíduo.
II. O(A) paciente deve tratar os(as) profissionais de saúde com educação e respeito.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
A população usuária da UBS Esperança tem 18% de pessoas com 60 anos de idade e mais, 35% deles hipertensos, 15% diabéticos, 92% sedentários. Há cerca de um ano foi instalada uma Academia ao Ar Livre para Idosos no território adscrito que tem sido usado por crianças e adolescentes, pela falta de parques na região. Diante disso, a equipe da Unidade Básica propôs aos idosos realizar as atividades educativas em grupo na Academia ao ar livre como forma de ocupação do território. A utilização desse espaço para realização de atividades educativas para idosos corrobora o que preconiza a Política Nacional de Promoção da Saúde no que tange
A
o favorecimento da mobilidade humana e a acessibilidade; o desenvolvimento seguro, saudável e sustentável em comunidades, territórios e municípios.
B
o relacionamento do tema priorizado/necessidade de saúde com os ambientes e os territórios de vida das pessoas e das coletividades.
C
a identificação das diferenças nas condições e nas oportunidades de vida, buscando alocar recursos e esforços para a redução das desigualdades injustas e evitáveis.
D
a valorização dos saberes populares e tradicionais e as práticas integrativas e complementares.
E
o uso das diversas expressões comunicacionais, formais e populares para favorecer a escuta e a vocalização dos distintos grupos envolvidos.
“A inserção dos serviços de Atenção Primária à Saúde no meio popular, devido a sua localização e ligação com os movimentos sociais, cria condições para que a globalidade dos problemas de saúde se manifeste, desafiando as limitações e competências individuais dos vários profissionais e especialistas. Assim, a interdisciplinaridade passa a ser cobrada não só pela vontade de alguns deles, mas também a partir das demandas da população (...) que por meio da pressão dos grupos populares locais, incorporam as dimensões coletivas dos problemas de saúde no cotidiano dos serviços.”
VASCONCELOS, Eymard Mourão. Redefinindo as práticas de Saúde a partir de experiências de Educação Popular nos serviços de saúde. Interface (Botucatu), Botucatu , v. 5, n. 8, p. 121-126, Feb. 2001.
Considerando as práticas de saúde a partir de experiência de Educação popular, pode-se afirmar:
A
Profissionais que de fato estejam comprometidos politicamente com a população, nas quais a relação educativa com a população é priorizada, conquistam com facilidade a hegemonia de suas práticas, com estabelecimento definitivo e estruturado de práticas alternativas, se assim desejarem.
B
Educação Popular é considerada o mesmo que “educação informal”, por constituir propostas educativas que se dão fora da escola.
C
Condiciona-se na Educação Popular a existência de um processo de discussão verticalizado, associado a conteúdo significativo e representativo para a maioria.
D
Para o setor de saúde brasileiro, a participação histórica no movimento da Educação Popular foi marcante na criação de um movimento de profissionais que busca romper com a tradição de relação normatizadora e autoritária da educação em saúde.
E
A Educação Popular desobstrui e fortalece a relação com a população e seus movimentos organizados, contudo só se estabelece por meio de conhecimento cientifico fundamentado oriundo da academia, o que lhe confere caráter mercantilista.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação popular em saúde inibe a prevenção de doenças na população.
II. Não fumar é uma forma de prevenir o câncer de próstata.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação popular em saúde inibe a prevenção de doenças na população.
II. O HIV ataca o sistema digestivo humano, apenas.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
A Educação Popular constitui-se de um grande conjunto de teorias e de práticas que tem em comum, nas diversas partes do mundo, o compromisso com os mais pobres, com a emancipação humana. São perspectivas razoáveis, sérias, fundamentadas, cotejadas, constantemente, com a dureza das condições concretas em que vive a maioria da população. Todas elas refletem:
A
Uma rica história de ideias, teorias e práticas para uma educação transformadora.
B
O modo pelo qual conceberam a prática educativa ligada à conscientização sobre os direitos.
C
A recusa de uma educação domesticadora ou que, simplesmente, não se coloca a questão de que educação precisamos para o país que queremos.
D
Veículo, como metodologia, para desenvolver o trabalho, e as dinâmicas de animação, que promovem interação e descontração grupal.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação popular em saúde inibe a prevenção de doenças entre os cidadãos.
II. A regulação do nível de glicose no sangue e a excreção de resíduos e substâncias estranhas são algumas das funções dos rins no corpo humano.
III. Entre os objetivos da Estratégia Saúde da Família inclui-se a não intervenção sobre os fatores de risco a que a população está exposta.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Está correta a afirmativa I, apenas.
C
Está correta a afirmativa II, apenas.
D
Está correta a afirmativa III, apenas.
E
Todas as afirmativas estão corretas.
O estímulo à descentralização de Comitês de Educação Popular em Saúde apresenta-se como a estratégia para capilarizar as ações de Educação Popular em Saúde (EPS) junto às gestões estaduais, na medida em que:
A
Provoca a refletir sobre a identidade existente entre suas intencionalidades.
B
Fomenta o sentido de pertencimento entre seus atores, intensificando identidades não só entre aqueles de cada um destes (LGBT, negros, campo e floresta, em situação de rua, ciganos), como no seu conjunto.
C
Promove a institucionalização de espaço de interlocução entre atores dos movimentos sociais populares e as áreas de gestão do SUS
D
Carrega uma visão de mundo e de saúde que se aproxima dos princípios que cotidianamente temos nos esforçado para implementar, como a integralidade, a humanização e o acolhimento.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação popular em saúde inibe a prevenção de doenças na população.
II. A tosse persistente é uma das possíveis complicações da asma.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Gerar simulado