Questões de Concurso sobre Fonoaudiologia Educacional

Ler não é uma tarefa totalmente linear. Muitas vezes precisamos ir e voltar no texto para verificar se de fato estamos compreendendo corretamente. A leitura e a compreensão de um texto estão associadas a diferentes operações mentais.

Com relação ao papel das funções executivas na leitura e compreensão de textos, correlacione corretamente os itens a seguir:

1. Resolução de problemas

2. Memória

3. Controle inibitório

4. Flexibilidade

( ) Relação entre o que lemos e o sentido que vamos construindo e entre o que lemos com aquilo que já sabíamos antes.

( ) Levantamento de outra hipótese diferente, caso uma anterior falhe.

( ) Foco na leitura, deixando de lado os distratores.

( ) Entendimento do texto.

A sequência correta é

A dislexia pode ser definida como uma dificuldade específica de leitura, caracterizada por dificuldade na decodificação de palavras isoladas, normalmente refletindo insuficiência do processo fonológico.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

1. A avaliação interdisciplinar ou multidisciplinar é considerada ideal, englobando profissionais da área da Fonoaudiologia, Neuropsicologia, Neuropediatria, Pedagogia e Psicopedagogia com formação específica na área.

2. Embora os transtornos de escrita possam vir isoladamente, indivíduos com dislexia não apresentam problemas na escrita.

3. O perfil das pessoas com dislexia não se diferencia de acordo com o grau de gravidade, com o papel do ambiente familiar e escolar, e com as estratégias compensatórias criadas para tentar superar as dificuldades apresentadas.

4. Na área da Fonoaudiologia, são avaliações básicas as de linguagem oral, das habilidades fonológicas, da leitura e da escrita.

5. Disléxicos não apresentam dificuldade de compreensão em textos que eles próprios leem, mas sim em textos lidos por outra pessoa, uma vez que há comprometimento de memória e atenção importantes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Um adolescente de 16 anos de idade apresenta acurácia de leitura, leitura lentificada, dificuldades com a memória de trabalho, desorganização com o material escolar e com seus pertences pessoais. Apresenta, ainda, dificuldade extrema com o aprendizado da língua inglesa, funcionamento intelectual e comportamento adaptativo com desempenho médio inferior, incluindo dificuldades severas no aprendizado das regras ortográficas, escrita lentificada com erros de aglutinação e segmentação indevida, apresentando também escrita apoiada nas regras de correspondência fonema e grafema. A hipótese diagnóstica fonoaudiológica para o caso é transtorno

A leitura exerce um papel fundamental na sociedade. Sobre a dislexia, analise as afirmativas e marque a alternativa correspondente:

I - Habilidades de nível básico são relacionadas ao nível das palavras isoladas, que envolvam decodificação e reconhecimento delas, e são exclusivas da leitura.

II - As habilidades de alto nível são ligadas ao nível textual.

III - Ambas as habilidades são de extrema importância para a leitura e a escrita, e nas diversas etapas da aquisição da leitura.

IV - As habilidades de alto nível estão ligadas ao conhecimento de mundo, inferência, abstrações e generalizações, que estão presentes no desenvolvimento da linguagem oral, não sendo um elemento exclusivo da linguagem escrita.

O diagnóstico do desvio fonológico pode ser realizado por meio de desenhos temáticos que permitem a nomeação espontânea de vários itens lexicais, de forma a obter uma amostra equilibrada do sistema fonológico adulto, apresentando todas as possibilidades de ocorrência para cada consoante, em todas as posições silábicas possíveis. Assinale a alternativa que representa esse tipo de avaliação.

A Fonoaudiologia Educacional é uma especialidade reconhecida pela Resolução CFFª nº 387, de 18/09/2010. Considerando o referido documento e os demais que foram elaborados na sequência acerca dessa temática, marque a alternativa que apresenta todas as informações CORRETAS.

Uma fonoaudióloga que atua em uma Unidade Escolar realizou um projeto de Higiene Vocal (HV) com os professores e demais funcionários da instituição. Após palestra e uma oficina com atividades práticas, organizou e distribuiu cartazes pelos setores de forma que as informações fossem sempre relembradas. Analise as escritas referentes à HV e marque a alternativa CORRETA.

Cartaz 1: “Quando houver significativa demanda vocal, realize os exercícios repassados pela fonoaudióloga para o aquecimento e desaquecimento vocal”.

Cartaz 2: “Não esqueça de ingerir, diariamente, pelo menos 2 litros de água em temperatura ambiente e em pequenos goles”.

Cartaz 3: “Evite permanecer por tempo prolongado em ambientes com poeira, mofo, fumaça e refrigerados ou aquecidos por ar-condicionado, principalmente se você tem alergia respiratória”.

Cartaz 4: “O uso de pastilhas e/ou sprays anestésicos para a ‘garganta’somente estão indicados como medidas preventivas das alterações vocais”.

Cartaz 5: “Se perceber que a ‘voz está falhando’, principalmente no final do dia, faça leituras orais como forma de fortalecer a movimentação das pregas vocais e aumentar a projeção vocal”.

Com relação à deficiência intelectual em escolares, analise as afirmativas a seguir:

I. Atualmente o termo adotado é “deficiência intelectual”, em substituição à “deficiência mental”, para caracterizar que se trata do funcionamento do intelecto e não da mente como um todo.

II. A intervenção com indivíduos que apresentam deficiência intelectual tem objetivos diferentes, dependendo da natureza, abrangência e especificidade desta.

III. A educação escolar do aluno com deficiência intelectual deve se restringir ao atendimento educacional especializado.

Está correto o que se afirma em

Considerando um caso de atendimento fonoaudiológico para aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita em surdos usuários da Língua Brasileira de Sinais, analise as assertivas abaixo:

I. Vocabulário expressivo abaixo do esperado.

II. Omissão ou utilização inadequada de artigos, preposições e pronomes.

III. Bom desempenho no uso dos verbos.

Quais estão corretas?

O aprendizado da leitura e da escrita está vinculado a um conjunto de fatores, cujos princípios incluem o domínio da linguagem e a capacidade de simbolização, devendo haver condições internas e externas necessárias ao seu desenvolvimento. Quanto mais precoce for a identificação de alterações durante o desenvolvimento, maiores as chances de evitar ou minimizar posteriores consequências educacionais e sociais desfavoráveis. Em relação às habilidades de leitura e escrita, analise as afirmativas a seguir.

I. A etiologia das dificuldades de linguagem e aprendizagem é diversa e pode envolver fatores orgânicos, intelectuais/cognitivos e emocionais, ocorrendo, na maioria das vezes, uma inter-relação entre todos esses fatores. As dificuldades de aprendizagem também podem ocorrer em concomitância com outras condições desfavoráveis ou, ainda, ser acentuadas por influências externas como, por exemplo, diferenças culturais, instrução insuficiente ou inapropriada. Existe uma combinação dos fenômenos biológicos e ambientais no aprendizado da linguagem escrita, envolvendo a integridade motora, a integridade sensório-perceptual e a integridade socioemocional.

II. A leitura e a escrita envolvem habilidades cognitivas complexas, além da capacidade de reflexão sobre a linguagem no que se refere aos aspectos fonológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos. Os aspectos fonológicos e morfológicos representados na escrita não são complementares. Assim, quanto mais o sistema de escrita codifica as unidades fonológicas de uma língua, mais unidades morfêmicas serão representadas por esse sistema.

III. A consciência fonológica é reconhecida como o fator de maior contribuição para o desenvolvimento das habilidades de leitura, além de ser considerada importante para o reconhecimento de palavras e de não palavras em um sistema alfabético de escrita. Existem amplas evidências de que a consciência fonológica, avaliada antes do início da alfabetização, relaciona-se estreitamente com o progresso posterior na aquisição da leitura e da escrita, além de ser o melhor indicador de habilidade na escrita de palavras ditadas e da leitura e escrita de palavras regulares e irregulares.

Está correto o que se afirma em

Dentre os diversos campos de atuação, a Escola representa um espaço significativo quando se pretende, principalmente, a promoção e prevenção em Saúde e Educação. Com relação à Fonoaudiologia Educacional, analise as alternativas e marque a única cujas informações NÃO condizem com o que é preconizado pela legislação.

Sobre as ações do fonoaudiólogo na interface com a Educação, assinale a alternativa INCORRETA:

O Transtorno Específico de Aprendizagem se caracteriza por quadro de origem biológica que se manifesta em virtude de interações genéticas, epigenéticas e ambientais que interferem no desenvolvimento funcional de áreas específicas do sistema nervoso central relacionadas com a aprendizagem da leitura, escrita e matemática. Acerca do Transtorno Específico de Aprendizagem, analise as proposições abaixo.

1) Pode ser caracterizado pelo tipo de comprometimento na leitura (conhecido como dislexia), na escrita e na matemática (conhecido como discalculia).

2) Na dislexia, a alteração no processamento fonológico é considerada o fator principal para as dificuldades de leitura nos aspectos de precisão e velocidade.

3) O desenvolvimento da fluência é necessário para se alcançar níveis competentes de compreensão leitora, que pode ser promovida pela leitura repetida e adequação da prosódia durante a leitura de textos.

4) As competências necessárias para a aquisição da leitura e escrita requerem habilidades cognitivas de compreensão, memória auditiva e visual, vocabulário, fluência, acesso ao léxico e consciência fonológica.

5) Frequentemente é acompanhado de privação sensorial auditiva ou visual, problemas do sistema educacional, alterações neurológicas ou motoras, ou, ainda, déficit de proficiência na língua de instrução da escola.

Estão corretas, apenas:

Em relação às dificuldades de leitura e/ou escrita, quando um indivíduo está nesta condição no processamento ortográfico é possível notar problemas do tipo:

No desenvolvimento do letramento infantil, em determinados momentos da construção da escrita, as crianças podem acreditar que uma sílaba com mais do que um som pode ser representada por apenas uma letra, o que caracteriza a chamada:

Assinale a alternativa que apresenta o fator de maior contribuição para o desenvolvimento das habilidades de leitura, além de ser considerada importante para o reconhecimento de palavras e de não palavras em um sistema alfabético de escrita.

Criança de 6 anos é encaminhada pela escola com queixa de dificuldade de aprendizagem e falta de atenção, sendo também bastante tímida e ansiosa. Em relação à atuação fonoaudiológica nas dificuldades ou transtornos da aprendizagem, assinale a alternativa correta.

Segundo Oliveira, Correa e Mousinho (2019), antes de ser um bom leitor, deve-se minimamente conseguir transformar sinais gráficos em sons e compreendê-los. A pessoa precisa ler as palavras escritas no texto de forma fluida/ágil/fácil (fluência) e correta (precisão), e é necessário compreender a mensagem que está sendo transmitida no texto. Um dos fatores que auxiliam a boa leitura e compreensão de textos refere-se ao vocabulário.

OLIVEIRA, R.; CORREA, J.; MOUSINHO, R. Fluência e compreensão de leitura:

linguagem escrita dos 7 aos 10 anos para educadores e pais. São Paulo: Instituto ABCD, 2019. p. 22.

Acerca do exposto pelas autoras, é correto afirmar que

Responda às questões 27 e 28 com base em Rotta, Ohlweiller e Riesgo(2016).

Na fase adulta, qual das características abaixo NÃO é observada entre disléxicos?

O transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento que se caracteriza por dificuldades na aprendizagem e uso de habilidades acadêmicas. Pode incluir prejuízos nos domínios da leitura, da expressão escrita ou da matemática. São sintomas presente no transtorno, EXCETO: