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Questões de Concurso sobre Fonoaudiologia Educacional
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Analise as afirmativas a seguir:
I. No ambiente escolar, o fonoaudiólogo pode discutir informações a respeito dos aspectos concernentes à fonoaudiologia que beneficiem o educador e o aluno.
II. A fala é o canal que inviabiliza a expressão da linguagem e não corresponde à realização motora da linguagem.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Ano:
2020
Prova:
FUNDATEC - Prefeitura - Fonoaudiólogo - 2020
Entre as ações que o fonoaudiólogo pode realizar no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e no Programa Saúde da Escola (PSE), assinale a alternativa INCORRETA.
A
Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos, que são constituídas conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.
B
Realizar apoio ao Atendimento Educacional Especializado, por meio da organização das demandas, da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem.
C
Realizar a intermediação da escola com os profissionais da saúde que se ocupam dos estudantes com necessidades educativas especiais, responsabilizando-se pela contratação de mais fonoaudiólogos para a estruturação da rede.
D
Promoção da educação permanente e capacitação de profissionais da Educação e da Saúde e de Jovens para o PSE.
E
Realização de monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes, ligada aos aspectos fonoaudiológicos.
Segundo o modelo de Ellis e Young (1988), o qual descreve o processo de leitura:
A
A rota lexical inclui um processamento fonológico ativo.
B
A rota fonológica utiliza o processo de conversão grafema-fonema.
C
A rota lexical é a primeira a ser estimulada no processo de aprendizagem da leitura.
D
O léxico de entrada visual é evocado na rota fonológica.
O transtorno de aprendizagem cuja característica essencial é um funcionamento inadequado da cognição numérica, que ocorre na ausência de disfunções intelectuais, sensoriais, emocionais e pedagógicas acentuadas, que pudessem determinar limitações no acesso e na manipulação dos sistemas quânticos e numéricos denomina-se:
A
transtorno do desenvolvimento intelectual.
B
discalculia do desenvolvimento.
C
dislexia do desenvolvimento.
D
dificuldade escolar.
E
afasia.
Ano:
2020
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
Para _______________, adepto do gerativismo, a criança possui um mecanismo que lhe permite adquirir a linguagem, chamado de Dispositivo de Aquisição da Linguagem (DAL), o qual é parte da herança genética de sua espécie e que esse é acionado pelas frases ou falas (imput) dos adultos, com as quais irá atuar, gerando assim a gramática da língua na qual a criança está contextualizada. No gerativismo é sustentada a concepção de que “... as línguas comportam uma estrutura profunda que se transforma, por meio de regras, numa estrutura superficial. Essas regras têm como domínio estruturas intermediárias entre a estrutura profunda e a estrutura superficial”. Por isso, no decorrer do processo de aquisição da linguagem, a criança nota as disposições que há na língua e adiciona a sua gramática. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A
Chomsky
B
Piaget
C
Vygotsky
D
Skinner
Sobre as características da dislexia, de acordo com Moojen e França (in ROTTA; OHLWEILLER; RIESGO, 2016), analise as assertivas abaixo:
I. É um transtorno específico das operações implicadas no reconhecimento das palavras e, como consequência, impactam sobre a compreensão da leitura, escrita ortográfica e produção textual.
II. Os sintomas diminuem com o passar dos anos, e os disléxicos ficam curados no início da vida adulta.
III. A dislexia do desenvolvimento surge repentinamente na pré-adolescência.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A nasofaringe é a parte mais espessa da faringe, compreende-se da base do crânio até o palato mole.
II. A atuação do fonoaudiólogo educacional abrange, fundamentalmente, as áreas da linguagem oral e da aprendizagem da leitura e da escrita.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
São características da disortografia:
A
escrita correta e linguagem escrita expressiva
B
dificuldade em cálculos e expressão
C
dificuldade na aquisição da escrita e em linguagem quantitativa
D
escrita incorreta com erros e trocas de grafemas
Entende-se como definição da anomia:
A
a nomeação do objeto por aproximação
B
a linguagem verbal inventada
C
a inabilidade para denominar objetos mostrados à pessoa
D
o ato de repetir o que o outro fala
Analise os objetivos terapêuticos abaixo:
I. Ler sem paralexias.
II. Adequar loudness e pitch.
III. Exercício de trato vocal semiocluído.
IV. Compreender oralmente palavras.
V. Promover a normotensão corporal.
Quais são utilizados em casos de pacientes adultos com nódulos vocais?
A
Apenas I, III e IV.
B
Apenas II, III e V.
C
Apenas I, II, III e IV.
D
I, II, III, IV e V.
Para o aprendizado da leitura são ativados quatro processadores, dentre eles o fonológico, que envolve as habilidades de:
A
competência fonológica, memória episódica e nomeação automática rápida.
B
competência metalinguística, memória implícita e fluência da leitura.
C
competência metalinguística, memória fonológica e nomeação automática rápida.
D
memória fonológica, nomeação automática rápida e compreensão leitora.
E
memória prospectiva, nomeação automática rápida e fluência da leitura.
Sobre o atendimento educacional especializado (AEE), são ações dos fonoaudiólogos, exceto:
A
Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos, que são constituídas conforme a necessidade de cada escola e de acordo com os casos de crianças nelas incluídas.
B
Realizar apoio ao Atendimento Educacional Especializado, por meio da organização das demandas, da avaliação das necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e dificuldades relacionadas à aprendizagem.
C
Realiza de ações de promoção da saúde e prevenção de doenças, de promoção da educação permanente e capacitação de profissionais da Educação e da Saúde e de Jovens para o Programa Saúde da Escola – PSE.
D
Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e o AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular.
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
As ações da fonoaudiologia educacional são denominadas de _____________ quando envolvem a articulação de estratégias entre diferentes setores sociais ou de diferentes políticas públicas, que são necessárias para o enfrentamento de problemas que afetam a sociedade.
A
Pedagógicas
B
Educativas
C
Intersetoriais
D
Inclusivas
Analisando o caso relatado no texto, podese levantar a seguinte hipótese diagnóstica fonoaudiológica e conduta:
A
Transtorno Específico da Aprendizagem, com prejuízos na leitura e na expressão escrita, sendo indicada terapia fonoaudiológica relacionada às manifestações e treinamento das habilidades do processamento auditivo central.
B
Transtorno Específico da Aprendizagem, sendo indicada apenas a terapia fonoaudiológica porque as habilidades alteradas no processamento auditivo central podem não influenciar o quadro de aprendizagem.
C
Transtorno do processamento auditivo central, sendo indicado apenas o treinamento das habilidades do processamento auditivo central porque este transtorno não impacta negativamente nos processos de aprendizado e socialização dos indivíduos.
D
Transtorno Específico da Aprendizagem, com prejuízos na leitura, na expressão escrita e na matemática, sendo indicada terapia fonoaudiológica relacionada às manifestações.
A fonoaudiologia educacional é uma das áreas de atuação do fonoaudiólogo. De acordo com a Resolução do Conselho Federal de Fonoaudiologia 387/104, o fonoaudiólogo educacional deve participar do diagnóstico institucional, com o objetivo de identificar e caracterizar os problemas de aprendizagem, para posteriormente construir estratégias pedagógicas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Com base na resolução CFFa 387/104, assinale a alternativa incorreta.
A
Atuação integrada à equipe escolar.
B
Desenvolvimento de ações educativas, formativas e informativas, para disseminar o conhecimento sobre a interface comunicação e aprendizagem.
C
Contribuir para que ocorra a inclusão efetiva de alunos com necessidades educacionais especiais, promovendo a acessibilidade da comunicação.
D
Ações institucionais de promoção e prevenção não podem ser realizadas para o desenvolvimento dos alunos e na saúde da equipe escolar.
Aprender a ler e escrever não é um processo simples, porém para que alguém seja alfabetizado precisa enfrentar e vencer dificuldades que aparecem durante o processo de alfabetização. Essas dificuldades relacionam-se a algumas deficiências de aprendizagem da língua escrita que não se reduz apenas ao conhecimento das letras, já que as crianças não entram vazias na escola e constroem seu próprio conhecimento, no que se refere à alfabetização. Assinale a alternativa CORRETA quanto ao papel do professor neste caso:
A
Cabe ao professor, levar atividades para a sala de aula que facilitem que os alunos decorem o que é ensinado, o que ajudará no processo de leitura e escrita.
B
Cabe ao professor, organizar atividades que favoreçam a reflexão sobre a escrita sem pensar na realidade da comunidade em que está inserida, o que ajudará no processo de leitura e escrita.
C
Cabe ao professor, organizar atividades que favoreçam a reflexão sobre a escrita deixando a criança se sentir segura para expressar-se com mais facilidade, o que ajudará no processo de leitura e escrita.
D
Cabe ao professor, organizar atividades que favoreçam a reflexão sobre a escrita deixando a criança se sentir insegura para expressar-se com mais facilidade, o que ajudará no processo de leitura e escrita.
E
Nenhuma das alternativas.
O Fonoaudiólogo e o Professor precisam trabalhar juntos em uma relação de troca, já que cada um tem o papel definido e experiência dentro do imenso universo de ações que é a educação. A experiência da atuação do fonoaudiólogo associada à do professor, com base na integração de conhecimentos só têm a contribuir para o desenvolvimento dos alunos. Assinale a alternativa cORRETA quanto à orientação do professor pelo fonoaudiólogo.
A
A orientação aos professores deve caracterizar-se por um processo de formação consciente e refletida. Com o intuito de oferecer informações acerca do desenvolvimento normal, das características dos distúrbios da comunicação e das manifestações que podem ser observadas em sala de aula.
B
A orientação aos professores deve caracterizar-se por um processo de curso didático. Com o intuito de oferecer informações acerca do desenvolvimento normal, das características dos distúrbios da comunicação e das manifestações que podem ser observadas em sala de aula, e assim capacitar o professor a realizar diagnósticos.
C
A orientação aos professores deve caracterizar-se por um processo de formação consciente e refletida. Com o intuito de oferecer informações acerca do desenvolvimento normal, das características dos distúrbios da comunicação e das manifestações que podem ser observadas em sala de aula, afim de capacitar o professor de realizar trabalhos terapêuticos e diminuir o número de casos assim na escola.
D
A orientação aos professores deve caracterizar-se por um processo de formação consciente e refletida. Com o intuito de oferecer informações acerca do desenvolvimento normal, sem se preocupar com os distúrbios da comunicação e das manifestações que podem ser observadas em sala de aula.
E
Nenhuma das alternativas.
A compreensão da leitura e da escrita abrange:
A
Capacidade de percepção, atenção, memória, raciocínio, imaginação, motivação, interesse, sem outros aspectos envolvidos.
B
Capacidade de percepção, atenção, memória, raciocínio, imaginação, motivação, interesse e muitos outros aspectos que envolvem habilidades linguísticas, perceptivas, motoras e cognitivas na aprendizagem.
C
Memória, raciocínio, imaginação, motivação, interesse apenas do aluno sem envolver a família, e muitos outros aspectos que envolvem habilidades linguísticas, perceptivas, motoras e cognitivas na aprendizagem.
D
Apenas uma adição de informações, sem maiores habilidades além das motoras.
E
Capacidade de percepção, atenção, memória, raciocínio, imaginação, motivação, interesse e muitos outros aspectos que envolvem principalmente, e talvez a mais importante, as habilidades linguísticas.
O modelo de Adams foi adotado para explicar o processamento da leitura em um indivíduo proficiente. Nele, são descritos quatro processadores interligados e conectados entre si, realizando processos em paralelo e/ou simultâneos.
Desta forma, julgue as afirmativas a seguir:
I) No processador Ortográfico ocorre o reconhecimento da palavras. Um item apresentado visualmente, ativa ao mesmo tempo as unidades de reconhecimento visual e as unidades de reconhecimento fonológico e semântico, as quais trabalharão em conjunto para a decodificação da palavra.
II) O processador Fonológico contém a imagem auditiva de cada palavra, sílaba ou fonema em um conjunto interconectado dessas unidades.
III) Do processador Semântico emergem as imagens mentais das palavras familiares, resolvendo ambiguidades que possam interferir na compreensão de um texto, pois as letras são representadas por meio de feixes de traços visuais interconectados, enquanto as palavras são representadas por sequências de letras também interconectadas, formando uma rede de reconhecimento visual.
IV) O processador Contextual descreve o conhecimento do contexto em que o enunciado está inserido e dele depende a construção de uma interpretação coerente durante o processo de leitura do texto.
Estão CORRETAS, as afirmativas:
A
I e III, apenas.
B
II e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II, IV, apenas.
E
I, II, III, IV, apenas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. A comunicação não-verbal já pode ser observada no indivíduo desde muito jovem, como as variações do tônus (contração e descontração muscular) entre a mãe e o bebê, o olho no olho e as expressões faciais.
II. No ambiente escolar, o fonoaudiólogo pode eleger estratégias que favoreçam o trabalho com alunos que apresentam dificuldades de fala.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
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