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Questões de Concurso sobre Fonoaudiologia Educacional
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Para quem já sabe ler, parece muito fácil e natural. Entretanto, para chegar a esse ponto, é preciso adquirir certos conhecimentos. Descreva a alternativa INCORRETA quanto a estes conhecimentos:
A
Reconhecer a letra, sem o reconhecimento da natureza, função e uso da ortografia.
B
Saber porque uma forma gráfica pode ser interpretada como a letra A, e não de outra maneira, e até que ponto pode variar a forma gráfica de um caractere e, apesar disso continuar reconhecendo nele a mesma letra.
C
Ser capaz de identificar a categorização gráfica e funcional da letra.
D
Saber a diferença entre desenho e escrita, o que são letras e como as diferentes formas de letra dão origem aos diferentes alfabetos que usamos.
E
Conhecer a língua materna.
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso, em relação a inserção do fonoaudiólogo no contexto escolar:
( ) A busca da integração do fonoaudiólogo no contexto escolar é imperativa tanto para nortear as discussões na área da comunicação quanto pela necessidade do profissional fonoaudiólogo se co-responsabilizar pelo redimensionamento da filosofia da instituição escolar.
( ) O fonoaudiólogo privilegia o aspecto preventivo, incide seu trabalho na assessoria e orientação aos professores, tentando fazer-se coautor do processo de produção do saber na escola.
( ) A prioridade da atuação preventiva na escola por parte do fonoaudiólogo ocorre como consequência da estrutura de um amplo programa de atuação fonoaudiológica que preveja o atendimento como retaguarda do serviço público em um contexto extraescolar.
Sendo assim, a ordem que corresponde a alternativa correta é:
A
F – F – F
B
V – F – V
C
V – F – F
D
V – V – F
E
V – V – V
O fonoaudiólogo pode desenvolver atividades voltadas para um grupo ou sala de aula, sendo que tais atividades devem ser oferecidas a todos os alunos e devem estar inseridas na:
A
Proposta de aula do docente
B
Política municipal de educação
C
Educação especial
D
Proposta pedagógica da escola
Leia as afirmativas a seguir:
I. No ambiente escolar, o fonoaudiólogo pode orientar as famílias ou os cuidadores em relação ao desenvolvimento das crianças, principalmente as de maior vulnerabilidade social.
II. O atraso simples de linguagem é encontrado em crianças que apresentam defasagem no desenvolvimento da linguagem.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Leia as afirmativas a seguir:
I. O fonoaudiólogo é impedido de colaborar na adaptação dos espaços escolares e recursos pedagógicos, no que se refere a situações de comunicação e de aprendizagem.
II. O fonoaudiólogo não pode contribuir com o processo de alfabetização e letramento na Educação Infantil ou nas séries iniciais do Ensino Fundamental.
III. Os distúrbios de desenvolvimento da fala e da linguagem sempre facilitam o desenvolvimento cognitivo, social e emocional do indivíduo na idade escolar ou adolescência.
Marque a alternativa CORRETA:
A
Nenhuma afirmativa está correta.
B
Apenas uma afirmativa está correta.
C
Apenas duas afirmativas estão corretas.
D
Todas as afirmativas estão corretas.
Sobre a atuação do Fonoaudiólogo Educacional, analise as assertivas abaixo:
I. Pode participar no planejamento e na discussão das práticas pedagógicas da instituição educacional.
II. Quando uma criança não aprende, é necessário analisar todo o contexto em que ela está inserida e as possíveis causas. O fonoaudiólogo participa dessa discussão e contribui com seu conhecimento específico para o desenvolvimento de estratégias que favoreçam a aprendizagem.
III. Não se recomenda que o fonoaudiólogo desenvolva atividades dentro da sala de aula, pois é um espaço reservado ao professor.
IV. O Fonoaudiólogo Educacional pode realizar atendimento clínico dentro da escola (especialmente nas escolas regulares) e fora dela, encaminhando os alunos para seu consultório. É uma forma prática de atender as demandas da escola, das famílias e do profissional.
Quais estão corretas?
A
Apenas I e II.
B
Apenas II e III.
C
Apenas II e IV.
D
Apenas I, III e IV.
E
I, II, III e IV.
Leia as afirmativas a seguir:
I. As atividades de educação em saúde desestimulam a promoção da saúde na comunidade.
II. A fala é o canal que inviabiliza a expressão da linguagem e não corresponde à realização motora da linguagem.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Na fonoaudiologia educacional, a proposta do bilinguismo é educacional, social e cultural, independente da maneira como concebe a segunda língua a ser adquirida pelo surdo. O papel do professor, dos pedagogos e dos linguistas é muito maior do que o do fonoaudiólogo. Nada impede que um fonoaudiólogo atue nos aspectos pedagógicos educacionais, linguísticos e sociais dentro de uma escola, mas o seu trabalho clínico se torna muito mais restrito, uma vez que o ambiente escolar é o que vai ser responsável pelo desenvolvimento global do surdo.
A partir do excerto, é correto afirmar que
A
o fonoaudiólogo apenas deve se responsabilizar por oralizar o paciente e ensinar a ele a Língua Brasileira de Sinais.
B
o fonoaudiólogo deve se limitar a estabelecer para pedagogos e linguistas os métodos a serem utilizados com seus pacientes.
C
o fonoaudiólogo deve receber dos profissionais como pedagogos e linguistas instruções sobre a metodologia a ser usada com o surdo no consultório.
D
essa atuação deve ser realizada numa equipe que partilhe os mesmos pressupostos teóricos.
E
o surdo seja atendido pelo fonoaudiólogo sem interferência da escola e, na escola, sem interferência da opinião do fonoaudiólogo.
Em um aconselhamento e acompanhamento em casos de seleção e adaptação de próteses auditivas em pacientes idosos, são abordados alguns temas com o objetivo de ampliar o conhecimento sobre os efeitos da perda auditiva e a efetiva implementação de estratégias para reduzir esses efeitos. Analise os temas abaixo:
I. Compreender o audiograma.
II. Ensinar a técnica do empuxo.
III. Expectativas realistas.
IV. Leitura orofacial.
V. Uso de tecnologia assistiva.
Quais atendem o objetivo proposto?
A
Apenas II, III e IV.
B
Apenas I, II, IV e V.
C
Apenas I, III, IV e V.
D
I, II, III, IV e V.
São proposições estratégicas na área de fonoaudiologia educacional, exceto:
A
Otimizar o processo de alfabetização e letramento, destacando as interrelações dos processos de linguagem, audição, fala, leitura e escrita.
B
Orientar atividades de promoção da comunicação oral e escrita a serem desenvolvidas pelos educadores.
C
Contribuir com a elaboração e o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico.
D
Intermediar o diálogo entre familiares ou responsáveis, escola e os serviços de atendimento clínico externo para encaminhamentos e acompanhamentos de alunos e professores.
Qual o papel do fonoaudiólogo educacional frente às equipes gestoras?
A
Contribuir para a inclusão efetiva, promovendo a acessibilidade na comunicação e auxiliando na definição dos melhores meios e técnicas de intervenção.
B
Participar do processo de elaboração da avaliação e discutir as necessidades do aluno e possíveis adaptações.
C
Definir o perfil, as necessidades e as prioridades institucionais concernentes aos aspectos fonoaudiológicos que possam afetar as condições de Saúde e de Educação.
D
Colaborar com a realização de ações que promovam a Saúde dos aspectos relacionados à comunicação.
Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Entre os problemas frequentes na escola que comprometem a aprendizagem, há os casos de __________________ nos quais as crianças apresentam desenvolvimento intelectual normal e podem exibir um comportamento extremamente passivo e pouco participativo em sala de aula, por conta das questões atencionais, ou um comportamento irrequieto com dificuldades para seguir as regras e orientações do professor.
A
Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
B
Dislexia do desenvolvimento
C
Alunos com defasagens de linguagem oral
D
Deficiência intelectual
Nos centros de formação e apoio à inclusão, o fonoaudiólogo:
I- Participa das equipes de supervisão técnica ou em núcleos multidisciplinares para, juntamente com os educadores, contribuir para o aprimoramento dos processos educativos de ensino-aprendizagem e para o aperfeiçoamento de processos avaliativos dos alunos;
II- Acompanha os processos de avaliação dos alunos e de elaboração de laudos para efeito de ingresso nas unidades educacionais e serviços de apoio;
III- Acompanha com a equipe multiprofissional propostas clínicas/educacionais referentes aos alunos com necessidades educacionais específicas, que visam acompanhar o desenvolvimento de suas potencialidades.
Dos itens acima:
A
Apenas I e II estão corretos.
B
Apenas I e III estão corretos.
C
Apenas II e III estão corretos.
D
Todos estão corretos.
Assinale a alternativa INCORRETA quanto às ações desenvolvidas pelo Fonoaudiólogo Educacional:
A
Implantação das propostas.
B
Acolhimento da demanda.
C
Análise da situação institucional
D
Proposição de estratégias.
E
Realizar terapia individual quando um aluno apresenta dificuldades.
Assinale a alternativa correta sobre a(s) manifestação(ões) linguístico-cognitiva(s) do distúrbio de aprendizagem.
A
O distúrbio fonológico pode ou não estar presente antes do início da escolarização.
B
Falha nas habilidades fonológicas, sintáticas e semânticas somente na linguagem escrita.
C
Funções receptivas, expressiva e de processamento de informações auditivas e visuais sem alterações.
D
Dificuldade em realizar organização, planejamento e execução de atividades matemáticas isoladas e com leitura prévia.
E
Dificuldade na linguagem em sua modalidade escrita no período escolar.
Sobre a aquisição e o desenvolvimento da leitura, é correto afirmar:
A
O processo envolve a transformação das habilidades de nível básico para as habilidades de alto nível.
B
Em crianças mais velhas, que já não estão mais na fase de alfabetização, a leitura é realizada primordialmente pela rota fonológica.
C
Uma das características da leitura pela rota fonológica é o processamento baseado na estrutura fonológica da linguagem oral.
D
Habilidades de nível básico envolvem noções como conhecimento de mundo, inferências, abstrações e generalizações, e estão presentes no desenvolvimento da linguagem oral, não sendo um componente específico da linguagem escrita.
E
As crianças dos anos finais do ensino fundamental mostram que a habilidade de codificação parece influenciar diretamente na compreensão de textos.
Considere um paciente que apresenta queixa de dificuldades para a leitura e escrita, persistentes desde a alfabetização, escreve no ditado: “casador” (caçador), “anifersário” (aniversário), “cumer” (comer) e “capainha” (campainha).
As alterações ortográficas observadas são, respectivamente,
A
omissão de letras, substituição surdo / sonoro, representações múltiplas e inversão de letras.
B
representações múltiplas, substituição surdo / sonoro, apoio na oralidade e omissão de letras.
C
acréscimo de letras, omissão de letras, apoio na oralidade e inversão de letras.
D
apoio na oralidade, generalização, inversão de letras e omissão de letras.
Durante o uso da linguagem, os níveis linguísticos não só caminham lado a lado, como também se entrelaçam e é muito importante conhecer suas especificidades e inter-relações para propor ações de desenvolvimento na área. Assim, o uso social da linguagem é representado pela:
A
Pragmática
B
Sintaxe
C
Semântica
D
Morfologia
Caso o fonoaudiólogo receba um paciente cuja família informa que este possui distúrbio de aprendizagem em decorrência de provável Síndrome de Irlen, é recomendado que:
A
O fonoaudiólogo abstenha-se de emitir parecer ou laudo para a condição que tem sido denominada de Síndrome de Irlen ou outra nomenclatura que venha a ser usada para os transtornos que requerem o uso de lentes coloridas ou prismas com objetivo de tratar as dificuldades de leitura.
B
Após a avaliação fonoaudiológica, na presença de transtornos na aprendizagem da linguagem escrita, o fonoaudiólogo utilize para o diagnóstico as nomenclaturas Síndrome de Irlen ou Dislexia Visual, Distúrbios de Aprendizagem Relacionados à Visão (DARV).
C
O tratamento fonoaudiológico para pacientes que utilizem lentes coloridas ou primas deverá ser feito conforme definem as diretrizes específicas para o tratamento da Síndrome de Irlen, que foram publicadas em conjunto pela Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, Academia Brasileira de Neurologia e Associação Brasileira de Dislexia.
D
Por se tratar de um diagnóstico descrito recentemente, o paciente seja encaminhado para um profissional credenciado pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia, para a realização do tratamento.
E
Durante a terapia fonoaudiológica, o paciente não utilize as lentes coloridas ou prismas.
No capítulo “Formação do Fonoaudiólogo e sua atuação na área educacional”, do livro Fonoaudiologia Educacional: reflexões e relatos de experiências, Garcia (2015) afirma que “A formação do profissional generalista é orientada de forma que o profissional seja aquele que tenha vínculo com o território e seja capaz de promover atuações intersetoriais e desenvolver ações de prevenção e de promoção de saúde”. Nesse contexto, analise as assertivas abaixo:
I. Para desenvolver atividades na educação, é recomendável apropriar-se de conhecimento e vocabulário comum desde a graduação, tais como os seguintes documentos: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação Inclusiva, Plano Nacional de Educação (PNE).
II. A Resolução nº 309/2005 do CFFa, que dispõe sobre a atuação do Fonoaudiólogo na educação infantil, ensino fundamental, médio, especial e superior, promoveu grande discussão sobre o papel do fonoaudiólogo no âmbito educacional e a identificação de experiências para além da realização de triagem no momento da entrada do aluno na escola e/ou focadas apenas em um modelo preventivista.
III. O fonoaudiólogo, enquanto profissional da saúde, deve entender como se organiza o sistema de saúde vigente (Sistema Único de Saúde – SUS), sua contribuição para a saúde individual e coletiva, a partir de estratégias de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde – todas essas ações aplicadas diretamente no ambiente escolar.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas I e II.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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