Questões de Concurso sobre Fonoaudiologia Educacional

Analise as afirmativas abaixo sobre a aquisição da leitura e da escrita.

1. À medida que a consciência fonológica se desenvolve, o aprendizado da leitura é facilitado, o que, por sua vez, possibilita ao aprendiz alcançar a consciência fonêmica.

2. Uma aquisição de vocabulário muito lenta não tem relação com a qualidade e a precisão das representações fonológicas estabelecidas e nem com as alterações de processamento fonológico em geral, o que não interfere no aprendizado da leitura e da escrita.

3. Os mais importantes sistemas funcionais preexistentes, recrutados na aquisição da escrita, são o sensorial, o motor, o da linguagem, a memória e a atenção.

4. A leitura por meio da mediação fonológica ou rota lexical implica o processamento fonológico por informações com base na estrutura fonológica da língua oral.

5. As habilidades de conhecimento de mundo, capacidade de fazer inferências e a realização de abstrações e generalizações são necessárias para interpretação de textos e estão presentes em algum nível muito antes da alfabetização formal.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A escola sempre foi campo fértil para a fonoaudiologia. Na escola, o fonoaudiólogo se depara com todas as áreas de competência da ciência fonoaudiológica, ou seja, comunicação oral e escrita, voz, fala, audição e outras.” Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

Observe as características a seguir.

I. Déficit na memória operacional verbal

II. Dificuldade em utilizar a concordância verbal e nominal

III. Distúrbios no desenvolvimento motor

É(são) característica(s) de crianças com DEL (distúrbio específico da linguagem)

“A dislexia é classificada pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5, 2014) como Transtorno Específico de Aprendizagem, estando inserida dentro da classificação de Transtornos do Neurodesenvolvimento.” Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:

Analise esta informação: "É uma manifestação em que se evidencia claramente que o paciente não consegue acessar e discorrer sobre o tema principalmente da enunciação. Na sua emissão, ele tangencia o tema da enunciação, mais não consegue especificamente sobre o tópico fundamental que está sendo colocado em questão".

Os elementos contidos na informação caracterizam coerentemente:

Analise as seguintes afirmativas a respeito das ações realizadas pelo Fonoaudiólogo na Educação e assinale a alternativa correta.

I. Realizar ações preventivas, como triagens auditivas e avaliação de linguagem nos educandos.

II. Realizar ações promotoras de Saúde, que potencializam a aquisição, o desenvolvimento e o aprimoramento dos aspectos relacionados à linguagem em suas diferentes modalidades (oral, escrita e visuoespacial), voz, audição e funções e estruturas orofaciais.

III. Promover ações formativas para os educadores com relação aos recursos de tecnologia assistiva e uso de Sistemas de Comunicação Aumentativa e/ou Alternativa, a depender da necessidade da equipe escolar.

IV. Identificar situações de risco para a saúde auditiva e vocal do educador e educando.

V. Promover ações direcionadas ao aprimoramento das habilidades comunicativas da equipe escolar.

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

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As aplicações principais da técnica de __________________ são: travamento articulatório, falta de volume e projeção vocal e voz profissional.

Analise as questões sobre a atuação do fonoaudiólogo na área da Educação e marque a alternativa CORRETA.

I - O fonoaudiólogo atua na Educação por meio de ações clínicas (avaliação, diagnóstico e terapia no espaço das clínicas ou consultórios) e também por meio de ações que visem à promoção da saúde, de forma coletiva e/ou individual, as quais ocorrem nos contextos institucionais.

II - A atuação do profissional fonoaudiólogo no espaço escolar limita-se aos aspectos que envolvem a comunicação e sua relação com a aprendizagem escolar.

III - No serviço público, o fonoaudiólogo concursado ou contratado poderá estar vinculado às secretarias da Saúde ou da Educação.

IV - Uma das atribuições do fonoaudiólogo na instituição escolar é a de auxiliar na identificação e encaminhamento das demandas apresentadas por toda a comunidade escolar nos aspectos relacionados às dificuldades fonoaudiológicas.

V - Apenas no nível de Ensino Superior não está prevista a atuação do profissional fonoaudiólogo.

Uma prática bastante comum na área da fonoaudiologia é a prestação de serviços fonoaudiológicos junto a creches, préescolas e escolas em projetos de Inclusão em Educação.

Em geral, a experiência na área educacional tem sido caraterizada

Qual das funções abaixo NÃO está prevista ao fonoaudiólogo educacional na atuação com o aluno surdo?

De acordo com a construção do sistema de educação inclusiva (Kassar, 2011; UNESCO, 1994) pode-se afirmar que:

Em relação às dislexias de desenvolvimento, as mais comuns são a dislexia fonológica, a de superfície e a dislexia semântica. Nesse contexto, podemos afirmar que, a Dislexia fonológica, tem como característica:

I. incapacidade de decodificação fonológica.

II. danos na via de conversão grafema-fonema.

III. bloqueio na via não-lexical fonológica.

IV. desempenho ruim na leitura de pseudopalavra.

V. lesões occipitais inferiores extensas à esquerda.

É CORRETO o que se afirma em:

De acordo com ORTIZ, sobre a compreensão verbal, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

Na leitura, a ativação do sistema semântico se faz pelo canal ___________; na grafoestesia, por uma via ___________.

Considerada uma alteração de aprendizagem, a dislexia, caracteriza-se por dificuldades específicas na realização da leitura e da escrita. Em relação as características das dislexias centrais e periféricas, analise as afirmações a seguir:

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I. Na dislexia de superfície os estímulos são lidos através do processo temporal média e póstero-superior fonológico do hemisfério esquerdo, havendo uma incapacidade no tratamento ortográfico da informação.

II. Na dislexia profunda o desempenho é muito ruim na leitura de estímulos não-familiares e pseudopalavras.

III. Na dislexia fonológica existe danos na via de conversão grafema-fonema e dificuldades em tarefas de memória fonológica.

IV. Na dislexia de superfície a criança apresenta dificuldades na leitura no campo visual do lado contralateral ao da lesão cerebral.

V. Na dislexia profunda há bloqueio na via não-lexical e ausência de leitura de não-palavras.

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https://www.scielo.br/j/jped/a/46wvNTtYV4bpLw7k5tbyZ3b/?format=pdf&lang=pt

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É CORRETO o que se afirma em

A Fonoaudiologia na Educação realiza ações envolvendo alunos público-alvo da educação especial. Esse grupo de alunos tem o direito de frequentar o Atendimento Educacional Especializado e pode apresentar os seguintes diagnósticos:

As teorias de aquisição e processamento da escrita estão relacionadas fortemente às da leitura, pois, sendo processos interdependentes, para escrever é preciso ler. Frith (1985) foi a pioneira na descrição do vínculo entre o desenvolvimento da leitura e o da escrita, descrevendo-o em três fases.

FRITH (1985) apud BATISTA, A. O. Compreendendo os transtornos específicos de aprendizagem:

compreendendo a disortografia. Ribeirão Preto: Book Toy, 2019. v. 2, p. 54.

Sobre essas fases, é correto afirmar que

No DSM – V (APA, 2014), a dislexia está inserida em uma categoria denominada “transtornos do neurodesenvolvimento”, sendo chamada de “transtorno específico da aprendizagem”, e é caracterizado pelas dificuldades apresentadas no início da alfabetização, que comprometem a aquisição da leitura, da escrita e da ortografia, podendo ocorrer falhas nos processos cognitivos, fonológicos e/ou visuais.

REID (2016) apud SANTOS, B. Compreendendo os transtornos específicos de aprendizagem: compreendendo a dislexia. Ribeirão Preto: Book Toy, 2020. v. 4, p. 25 (adaptado).

Sobre a dislexia, é correto afirmar que

Em relação às ações que o fonoaudiólogo pode realizar no Programa Saúde da Escola (PSE), assinale a INCORRETA.

Entre as profissões da área da saúde, a Fonoaudiologia é a que mais se aproxima da Educação. No contexto histórico, o processo está direcionado aos aspectos curativos por meio do diagnóstico e reabilitação de problemas fonoaudiológicos que incidiam no contexto escolar. O desenvolvimento de ações intersetoriais voltadas à promoção da saúde no espaço escolar é mencionado em vários documentos que norteiam as ações que podem ser realizadas pelo fonoaudiólogo.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

1. No trabalho intersetorial não basta a articulação e o trabalho em equipes multiprofissionais, mas o diálogo entre os setores de modo a provocar novos conhecimentos aos profissionais que compartilham de projetos distintos sem correlações.

2. As ações de promoção da saúde, no contexto das Escolas Promotoras de Saúde, iniciativa proposta pela Organização Pan-Americana da Saúde, envolvem a superação das práticas higienistas e assistencialistas, em prol da visão integral e interdisciplinar do ser humano.

3. A realização das ações entre saúde e educação deve levar em consideração o conhecimento da comunidade escolar, bem como os aspectos sociais e culturais nos quais a sociedade está inserida.

4. As ações que envolvem a promoção da saúde são direcionadas somente aos estudantes e familiares, em detrimento da participação dos professores e do espaço físico da escola, pois entre aluno e família estabelece-se uma relação de troca de saberes e complementaridade de informações.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme a Resolução nº 605/2021 do Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), que dispõe sobre a atuação do fonoaudiólogo no ambiente escolar, entende-se que existem espaços não formais. São espaços não formais:

I. Bibliotecas, organizações não governamentais, conselhos de educação, fóruns de educação, fundações educacionais, empresas de assessoria e consultoria.

II. Secretarias de educação, núcleos de educação e formação de docentes.

III. Escolas de educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, ensino profissionalizante, educação de jovens e adultos, ensino superior.

Quais estão corretas?