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Questões de Concurso sobre Município de Florianópolis
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A fim de auxiliar a operacionalização do planejamento no âmbito da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), cada Área do Conhecimento e cada Componente Curricular apresentam os objetivos de ensino e de aprendizagem para os anos escolares, em busca de parâmetros para as discussões das ações pedagógicas. Considerando os processos de ensino e aprendizagem de forma não linear, a relação de objetivos trará as ações indicadas e que devem ser consideradas no planejamento e no acompanhamento do desenvolvimento do percurso formativo.
Relacione os objetivos abaixo com suas respectivas descrições.
Coluna 1 Objetivos
1. Consolidar
2. Introduzir
3. Retomar
4. Aprofundar
Coluna 1 Objetivos
( ) Implica aprofundamento conceitual no que diz respeito a características e sistematizações básicas.
( ) Implica uso de linguagem específica da área como suporte ao pensamento complexo e abstrato, com apropriação de procedimentos e influenciando atitudes.
( ) Implica utilização, em contextos diversos, dos conteúdos já formalizados e consolidados.
( ) Implica noções gerais dos conceitos em estudo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
1 • 2 • 3 • 4
B
1 • 4 • 2 • 3
C
3 • 1 • 4 • 2
D
4 • 1 • 3 • 2
E
4 • 3 • 2 • 1
As Diretrizes Curriculares para Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) preveem um tipo de gestão por meio da qual o coletivo que compõe a instituição educacional discute, planeja, encaminha, acompanha, avalia, identificando os pontos que se destacam e os que merecem atenção, para atuar sobre eles. Todo esse processo deve ser baseado na participação ativa dos sujeitos e ter o diálogo como ferramenta fundamental.
A qual tipo gestão essas diretrizes orientam?
A
clássica
B
democrática
C
idiossincrática
D
meritocrática
E
diretiva
A Resolução n° 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis fixou em outubro de 2017 normas para a Educação Infantil no âmbito do Sistema Municipal de Ensino do Município de Florianópolis.
Assinale a alternativa correta sobre essa normativa.
A
As crianças que completam 6 anos de idade após o dia 31 de março não devem permanecer na Educação Infantil.
B
A criança poderá estar matriculada na Educação Infantil e no Ensino Fundamental de forma concomitante.
C
A Educação Infantil, composta por creches e pré-escolas, caracterizam-se como espaços institucionais domésticos.
D
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 7 anos de idade.
E
É obrigatória a matrícula de crianças que completam 4 anos de idade até o dia 31 de março do ano em que iniciar a frequência na Educação Infantil.
Analise o texto abaixo.
“Foram, assim, pensados quatro eixos temáticos que buscam orientar o ensino de História, permeando todos os anos escolares, tendo como fio condutor o pensar historicamente: Leituras de mundo a partir da História; O ser humano e sua relação com o meio no decorrer da História; .............................; Patrimônio cultural como um espaço de memória e identidade.”
(Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016)).
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
Evolução histórica: do passado ao presente
B
Sociedade, pluralidade e convívio social
C
Relações sociais e o exercício da cidadania
D
Articulação da categoria de Gênero, etnias e raças
E
Ações humanas e transformações do meio ambiente
A Portaria no 122/2016, que estabelece as diretrizes da política da Educação Especial da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, determina o Atendimento Educacional Especializado como um dos serviços responsável pela produção, adequação e/ou indicação de recursos de Tecnologia Assistiva.
São considerados recursos de Tecnologia Assistiva:
1. Plano inclinado, bengala, aparelho de audição, ponteira de cabeça.
2. Tesoura mola, engrossador de lápis, teclado virtual, Dosvox.
3. Leitores de tela, acionador de pressão, lupa, caderno com pauta ampliada.
4. Barras de apoio, abotoador, prancha de comunicação, linha Braille.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), está escrito que no ensino de História na atualidade se busca:
“repensar na história ......................... da docência as escolhas equivocadas em termos de conteúdos programáticos e de metodologias de ensino para uma educação de história e interconectada às problemáticas da .........................”
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A
reflexiva • ciência
B
crítica • tolerância
C
cultural • pluralidade
D
contextualizada • atualidade
E
contemporânea • convivência
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) apresenta considerações sobre práticas no Componente Curricular de Educação Física.
O que preconiza a referida Proposta Curricular em relação às estratégias metodológicas?
A
Que sejam harmoniosas, claras e oportunas.
B
Que sejam condizentes e favoreçam o alcance dos objetivos estabelecidos.
C
Que sejam inclusivas, dinâmicas e estabeleçam relação com as demais Unidades Curriculares.
D
Que favoreçam os aprendizes e facilitem o entendimento.
E
Que sejam dinâmicas, claras e facilitem o aprendizado.
Conforme as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para a Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), os processos de avaliação estão intimamente imbricados aos processos de planejamento das ações educativas levadas a efeito no cotidiano da educação infantil.
Esta deverá ser:
A
Eletiva.
B
Seletiva.
C
Formativa.
D
Classificatória.
E
Meritocrática.
Com base nas premissas e nos princípios das diferentes Diretrizes Nacionais que orientam a Educação Básica, a Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis definiu seus princípios educativos para orientar os processos formativos.
“[…] nas diferentes etapas e modalidades da educação básica todo ser humano em desenvolvimento necessita ser acolhido e encontrar nos sujeitos responsáveis pela mediação pedagógica uma presença disponível, que assegura condições de bem-estar e aprendizagem. Tal pressuposto amplia a ideia de prática pedagógica, legitimando a escuta, o acolhimento e a relação próxima e respeitosa aos sujeitos centrais da educação, as crianças e estudantes.”
(Diretrizes Curriculares para Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, 2015, p. 22)
A partir do excerto, assinale a alternativa correta em relação ao princípio que corresponde a esta narrativa.
A
O educar e o cuidar como indissociáveis e centro da ação pedagógica.
B
A adaptação comportamental como eixo central de todo o processo educativo.
C
A infância como categoria social irrelevante da educação básica.
D
Desigualdade de condições para o acesso, a inclusão, a permanência e o sucesso na escola.
E
A reorganização dos tempos e espaços educativos com vistas à avaliação quantitativa.
A história do ensino de Ciências no ensino fundamental brasileiro pode ser resumida em alguns paradigmas que, em alguma medida, ainda têm expressão em sala de aula.
Qual paradigma mais se aproxima das orientações sinalizadas pela Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016)?
A
Modelo de transmissão-recepção: preconiza que o estudante deve memorizar o que o professor transmite e reproduzir esse conteúdo na avaliação.
B
Ensino por redescoberta: busca aproximar os estudantes da atividade científica por meio da repetição de observações, experimentos e generalizações feitas por cientistas no passado.
C
Princípio de conflito cognitivo: considera que, para ocorrer uma mudança conceitual, o estudante deve ser submetido a situações em que ele possa perceber as incoerências do seu próprio sistema explicativo em se tratando do fato observado.
D
Conhecimento útil: objetiva habilitar o estudante à posse de um instrumental de trabalho. Nesse modelo a ciência deve ser apresentada para resolver os problemas cotidianos da vida.
E
Ensino como investigação: leva os estudantes a realizarem atividades próximas do fazer ciência dos cientistas, visando formar pessoas que reflitam com profundidade sobre os fenômenos naturais.
Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF), o trabalho com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vem acontecendo por intermédio do Núcleo de Tecnologia Municipal respaldado pela Lei Municipal no 8623/2011, que dispõe sobre a implantação da Educação para Mídia nas escolas municipais de Florianópolis.
O trabalho desenvolvido com as TIC na RMEF, conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/2016:
A
Não constitui um Componente Curricular, mas se apresenta, em perspectiva transversal e de educação integrada, como uma prática cultural e social, oportunizando diferentes formas de expressão, representação e cultura.
B
Constitui um Componente Curricular obrigatório e de educação integrada, como uma prática cultural e social, oportunizando diferentes formas de expressão, representação e cultura.
C
A Mídia-Educação é incorporada ao currículo como uma modalidade da Educação Básica, de modo a promover cidadania no âmbito da formação humana integral.
D
A Mídia-Educação é incorporada ao currículo como área do conhecimento obrigatório da Educação Básica, de modo a promover cidadania no âmbito da formação humana integral.
E
O ensino e a prática da Educação para Mídia devem ser optativos e inseridos na grade curricular pela gestão escolar quando houver interesse, por meio de palestras e oficinas ou como conteúdo de disciplinas já existentes.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), considerando para isso a concepção de ensino e aprendizagem na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
( ) O ensino é um ato didático-pedagógico pelo qual os estudantes, em processo interativo com professores e colegas, podem confrontar os diferentes saberes escolares com aqueles resultantes de distintas vivências individuais e coletivas.
( ) O ensino, favorecendo o desenvolvimento de sujeitos, é um percurso em que o estudo e a busca por conhecer ratificam as concepções da tradição escolar de exposição de conceitos, de modo a criar condições para a aprendizagem.
( ) A aprendizagem é a apropriação de conhecimentos de forma significativa, por meio de vivências e interlocuções com o outro mais experiente no objeto cultural a ser conhecido.
( ) A aprendizagem escolar tem caráter sistemático e não intencional e se distingue pela organização de atividades que se inserem nas finalidades e exigências determinadas pelo tensionamento das várias unidades educativas em seus saberes.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • F • F
B
V • F • V • F
C
V • F • F • V
D
F • V • V • F
E
F • F • V • V
Conforme as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para a Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), para sistematização do planejamento, registro e avaliação, conforme bibliografia da área, é possível fazer uso de diferentes estratégias, tais como:
1. Registros em cadernos; relatórios; diários de classe.
2. Registros de acompanhamento dos avanços e conquistas das crianças.
3. Registros individuais e coletivos.
4. Organização de portfólios; dossiês; arquivos biográficos que arquivam e registram um conjunto de ações desenvolvidas pelas crianças ao longo do período que permanece na instituição, permitindo a reconstrução do processo vivido pela criança, bem como expressar inúmeras vozes (pais, crianças, e professores).
5. Planilha para contabilizar tanto as propostas feitas pelas crianças, quanto o tempo que elas levam para realizar as mesmas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
Como é definido o momento em que cada estudante é encorajado a perceber-se como o sujeito de sua aprendizagem, registrando com desenhos e/ou escrita suas observações, suas angústias e suas sugestões ao longo do processo formativo institucional na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis?
A
Diário formativo
B
Portfólio coletivo
C
Atividade processual
D
Álbum individual
E
Autoavaliação
O que o Colegiado de Classe, como uma instância deliberativa dentro das unidades educativas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF), deve realizar?
- A avaliação dos estudantes envolvidos no trabalho educativo e a proposição de ações para a manutenção das dificuldades de aprendizagem.
- A avaliação da prática docente no que se refere à metodologia, aos conceitos, aos objetos do conhecimento, às competências, às habilidades e à totalidade das atividades pedagógicas realizadas.
- A avaliação do processo de aprendizagem desenvolvido pela Unidade Educativa e a proposição de ações e atividades para a sua melhoria.
- A avaliação das condições físicas, materiais e de gestão da Unidade Educativa que substanciam o processo do ensino e da aprendizagem.
- A definição de critérios para a avaliação e sua revisão, quando necessário.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), propõe que as avaliações visem a superação de processos pedagógicos cristalizados, que não reconhecem a integralidade dos sujeitos.
“As ....................................................................... devem ser vistas como o objetivo central do percurso formativo, devendo as ações de ensino e as relações estabelecidas considerarem os estudantes, também, como ......................................................... do processo avaliativo, buscando a superação das concepções classificatórias e da estandardização das práticas avaliativas.” (p.52)
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A
transversalidades • antagonistas
B
múltiplas inteligências • adaptações
C
diferenças de aprendizagem • protagonistas
D
crianças com deficiência • espectadores
E
disputas pelo conhecimento • peças importantes
Os responsáveis pela elaboração da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) afirmam que:
“Objetiva-se um ensino de História que forme cidadãos agentes e conscientes na/da sociedade em que vivem, em uma perspectiva ....................... “.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
moral e cívica
B
crítica da realidade
C
antropológica e social
D
harmonizadora da pluralidade
E
de tolerância das diferenças
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), em relação às práticas corporais, a Educação Física necessita considerar os princípios educativos expressos nas Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
Quais são esses princípios?
A
A interdisciplinaridade e a transversalidade.
B
A competição como forma de ensino e a recreação como modalidade de aprendizagem.
C
A função social da escola e o conhecimento corporal.
D
A intervenção conjunta e a interdisciplinaridade entre a Educação Física e os demais Componentes Curriculares.
E
A aprendizagem como foco principal das ações educativas e a valorização da cultura local e o direito ao acesso à cultura global.
abaixo extraído das Diretrizes Educacionais Pedagógicas para a Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010):
“Ao discutirmos sobre a arte no cotidiano educativo, neste caso, considerando a necessária ampliação de repertórios artístico-culturais, será necessário chamar atenção para o fato de que está em jogo a educação do ‘ser poético’, implicado a totalidade do olhar, da escuta, do movimento, que se expressa mobilizando todos os sentidos; sendo assim, será mais pertinente falarmos de educação .................
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
da arte
B
estética
C
artística
D
poética
E
e movimento
Tendo como referência as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para a Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), pode-se dizer que falar no corpo em movimento das crianças nas creches e seus diversos conteúdos/linguagens implica considerar alguns princípios político-pedagógicos que estão na dimensão:
A
Emotiva.
B
Espiritual.
C
Cognitiva.
D
Ético-estética.
E
Comportamental.
Gerar simulado