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Questões de Concurso sobre Município de Florianópolis
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De acordo com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), a ênfase dada ao papel dos profissionais remete ao fato de que o desenvolvimento das crianças:
A
Ocorre de maneira espontânea.
B
Precisa ser concebido de maneira linear.
C
Acontece de maneira fragmentada e mecânica.
D
Obedece a estágios fixos, determinados pela idade da criança.
E
Não se dá de forma espontânea, ele precisa ser mediado.
Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), que o currículo:
1. É um delineamento impositivo que determina começo, meio e fim das aprendizagens.
2. Expressa a visão de mundo constituída em determinado momento histórico, orientando práticas pedagógicas dos/das profissionais da educação e estratégias de convívio junto aos estudantes.
3. Precisa contemplar condições para a produção, a circulação e o consumo de significados no espaço social que contribuam, intensamente, para a construção de identidades sociais, culturais e ambientais, levando à reflexão e/ou à transformação da realidade do/da estudante e da sociedade.
4. Deve consistir em um conjunto de Componentes Curriculares isolados.
5. Deve oportunizar autonomia às unidades educativas para selecionar temas, estabelecer vínculos intersetoriais e proporcionar espaços a serem utilizados para tal.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
As Instituições de Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Florianópolis, por meio de ações compartilhadas entre Educação, Saúde e Assistência Social, devem garantir o atendimento educacional especializado gratuito às crianças com:
A
Problemas comportamentais.
B
Problemas de aprendizagens.
C
Dificuldades de concentração.
D
Deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
E
Necessidades educacionais restritas à dimensão cognitiva.
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), as estratégias metodológicas devem:
A
Atentar exclusivamente para a distribuição dos conteúdos ao longo do ano letivo.
B
Estruturar as aulas de Educação Física em partes estanques, cada qual com objetivos e atividades próprias, sem a preocupação de integração temática entre elas.
C
Favorecer o alcance dos objetivos estabelecidos e devem expressar a complexidade e a diversidade dos conhecimentos relacionados às manifestações da cultura corporal de movimento.
D
Deve ser da maneira em que as mesmas adquiram uma característica ”recreativa”, como um recreio de tempo ampliado.
E
Expressar o tratamento da variedade das práticas corporais sistematizadas e a necessidade desses para o pleno desenvolvimento motor.
De acordo com os documentos oficiais da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, promover a formação integral dos estudantes significa:
A
Oportunizar vivências relacionadas à conformação dos corpos.
B
Garantir o desenvolvimento cognitivo pautado na meritocracia escolar.
C
Organizar espaços para ocupar os tempos dos estudantes matriculados no ensino fundamental.
D
Planejar intervenções pedagógicas voltadas à formação preferencialmente da dimensão cognitiva.
E
Produzir uma organização curricular para alcançar o propósito de promover o desenvolvimento integral dos estudantes.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) de acordo com as Diretrizes Educacionais Pedagógica para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010).
(V) Os responsáveis pela ação pedagógica precisam perceber a necessidade de conhecer as crianças, observá-las e analisar suas manifestações para compreender o que já possuem, suas possibilidades reais e suas necessidades e aspirações e as novas exigências sociais que se colocam para elas.
(V) A definição dos projetos educacionais exige tomar as crianças como fonte permanente e privilegiada da orientação da ação.
(V) Inserem-se, na docência da Educação Infantil, ferramentas imprescindíveis da ação: a observação permanente e sistemática, o registro e a documentação como forma de avaliar o proposto, conhecer o vivido e replanejar os âmbitos de experiências.
(V) No contexto da educação infantil se faz necessário planejar intervenções capazes de formar crianças obedientes ao conjunto de regras impostas pelos adultos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • V
B
V • V • V • F
C
V • V • F • V
D
V • F • F • V
E
F • F • V • F
Consta na Resolução no 02/2015, que a relação do número de estudantes por turma, na rede pública de educação de Florianópolis, é de:
1o ano: .............. estudantes
2o ano: .............. estudantes
3o ano: .............. estudantes
4o ano: .............. estudantes
5o ano: .............. estudantes
6o ano: .............. estudantes
7o ano: .............. estudantes
8o ano: .............. estudantes
9o ano: .............. estudantes
Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente as lacunas do texto.
A
20 • 20 • 30 • 30 • 30 • 35 • 35 • 35 • 35
B
25 • 25 • 25 • 25 • 25 • 35 • 35 • 35 • 35
C
25 • 25 • 25 • 30 • 30 • 35 • 35 • 35 • 35
D
20 • 25 • 25 • 30 • 30 • 35 • 35 • 35 • 35
E
25 • 25 • 30 • 30 • 30 • 35 • 35 • 35 • 35
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), o contexto escolar:
1. Deve buscar formas de aprimorar o preparo dos estudantes para se relacionarem criticamente com a dinâmica da realidade atual e com o que está colocado como nela disponível, tanto quanto com as bases que a historicizam como tal.
2. Deve organizar intervenções pedagógicas capazes de formar pessoas aptas a enfrentar as demandas do mercado financeiro.
3. Precisa problematizar tanto o conhecimento como a informação, promovendo o olhar discente crítico e apurado no acesso a eles de modo a contribuir com o ideal de formação que considera o sujeito em sua integralidade e fomenta a cidadania.
4. Deve promover a educação científica e tecnológica para análise crítica da informação que, dissociada da atividade reflexivo-conceitual, pode gerar a disseminação de ideias equivocadas que acabam se constituindo verdadeiros obstáculos para a aprendizagem ou rendem o sujeito à servilidade de uma perversa lógica de mercado global.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis o “conhecimento é compreendido como patrimônio de todos, riqueza cultural, informação elaborada a serviço da cidadania, e como tal, precisa ser compartilhado”.
Com base nessa compreensão, é correto afirmar:
1. A escola deve ser compreendida como o espaço social em que a informação abundante é foco de reflexão, de comparação com outras bases para validação, de modo que se transforme em conhecimento a partir do crivo da apropriação conceitual.
2. Há práticas de ensino que favorecem o aprender e o desenvolvimento do sujeito. Para tanto, importa que o estudante assuma uma postura ativa no processo educativo, a partir da promoção de ambientes que favoreçam o protagonismo discente na interação com o outro.
3. No conhecimento escolar são contemplados conceitos do cotidiano e conceitos das ciências, das artes, da filosofia, da ética e afins, em um tensionamento dialético entre eles que busque ampliar a compreensão dos estudantes acerca da realidade natural e cultural da qual fazem parte.
4. Emerge do movimento dialético entre as vivências discentes já historicizadas e aquelas que passam a se consolidar no espaço escolar, entre os sujeitos da aprendizagem, em percurso de formação humana.
5. O papel da ação pedagógica é de fundamental importância no processo de apropriação de conhecimentos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), consta que é preciso que se reconheçam as crianças no Ensino Fundamental como:
A
Alunos que precisam se apropriar dos conteúdos transmitidos pelos professores.
B
Sujeitos totalmente dependentes dos adultos.
C
Sujeitos passivos e obedientes às regras importas pelos gestores escolares.
D
Sujeitos de cultura e história, concebendo-as como sujeitos sociais, que se desenvolvem na linguagem e se apropriam de conceitos também no brincar.
E
Seres humanos frágeis que necessitam sempre dos adultos para solucionarem seus dilemas e desafios cotidianos.
Conforme a Portaria 007/2014, na desistência ou transferência do estudante com deficiência ou com transtorno do espectro autista, o professor auxiliar de educação especial deverá:
A
Ter sua portaria cancelada ou deverá ser remanejado para outra unidade educativa ou turno escolar que necessite de seus serviços.
B
Permanecer na unidade escolar em que foi lotado, aguardando eventuais alunos com necessidades educativas especiais.
C
Realizar tarefas administrativas e preparar atividades para suplementar o trabalho dos professores da educação regular.
D
Ter a sua portaria cancelada, perdendo o direito de continuar exercendo a mesma atividade, mesmo em outra unidade.
E
Ocupar o tempo ocioso para buscar formação e promover ações educativas que fomentem o conhecimento da educação especial na região.
O Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) está organizado pelas dimensões do currículo: Brincadeira; Núcleo de Ação Pedagógica; Relações Sociais e Culturais; Núcleo de Ação Pedagógica; Linguagens e Núcleo de Ação Pedagógica; Relações com a Natureza.
Cada uma dessas dimensões apresenta indicativos para o planejamento organizados em grupos etários, sendo eles:
A
Bebês e crianças.
B
Bebês e crianças pequenas.
C
Bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas.
D
Bebês, crianças bem pequenas, crianças pequenas e crianças.
E
Crianças bem pequenas e crianças pequenas.
Consta no artigo 13 da Resolução no 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, que na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve:
A
Prever formas para garantir que o processo de alfabetização ocorra antes do ingresso da criança no Ensino Fundamental.
B
Garantir que todas as crianças compreendam a importância da conformação dos corpos para o processo de inserção no Ensino Fundamental.
C
Possibilitar que os conteúdos trabalhados no último ano da educação infantil sejam organizados de maneira linear e disciplinar.
D
Prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.
E
Prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, e viabilizando a antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), reafirma a posição assumida pela Rede Municipal de Ensino de Florianópolis de empreender e promover ações em consonância com os preceitos de gestão democrática que subsidiem:
A
A autocracia.
B
A formação mercantilista.
C
A formação para a cidadania
D
A formação de quadros dirigentes.
E
A centralidade nas tomadas de decisões.
As Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (DCRMEF) propõem a construção de um currículo pautado em:
A
áreas científicas que trabalhem de forma aprofundada e transversal, rompendo as fronteiras tradicionais.
B
conhecimentos contemporâneos que formem o jovem para o trabalho, rompendo as limitações de aprendizagem.
C
áreas do conhecimento que trabalhem de forma integrada e transversal, rompendo as fronteiras disciplinares.
D
saberes clássicos com fins disseminadores e produtivos, assegurando a formação tradicional do aluno moderno.
E
áreas disciplinares que implementem as opções singulares, ampliando o domínio e a autonomia do estudante.
Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016):
A compreensão de avaliação demanda o acompanhamento do movimento empreendido pelos estudantes na progressiva autorregulação de sua conduta a partir ...................................., na qual o professor, como interlocutor mais experiente no que diz respeito ao objeto de aprendizagem, atua na heterorregulação dessa mesma conduta até que o estudante possa fazê-lo por si próprio.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
da assimilação
B
da segregação
C
da classificação
D
de estímulo-resposta
E
da atividade mediadora
De acordo com a Portaria 007/2014 de Florianópolis, na ausência do professor auxiliar de educação especial, os alunos com deficiência ou com transtorno do espectro autista:
A
Devem ser dispensados, cabendo à família se organizar para atender às necessidades específicas do horário escolar do aluno.
B
Não devem ser dispensados, cabendo a uma equipe plantonista redirecionar as atividades em outro espaço educativo.
C
Devem aguardar o término do turno escolar, pois assim ficam em segurança enquanto o responsável se dirige até a escola.
D
Não devem ter aulas em salas regulares, cabendo ao diretor deslocar o estudante para outra escola mais próxima.
E
Não devem ser dispensados, cabendo à unidade educativa se organizar para melhor atender às necessidades específicas desse estudante.
Consta na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), que:
1. A aprendizagem, por sua vez, é compreendida como a apropriação de conhecimentos de forma significativa, por meio de vivências e interlocuções com o outro mais experiente no objeto cultural a ser conhecido, levando em consideração especificidades da historicidade dos diferentes sujeitos, na busca pela formação humana integral.
2. A aprendizagem move o desenvolvimento dos sujeitos porque implica novas compreensões acerca da realidade natural e cultural, a partir de um processo de apropriação de conhecimento que faculte ao/à estudante lidar criticamente com situações progressivamente mais abstratas e complexas.
3. É preciso levar em consideração que a escola deve promover o desenvolvimento humano; portanto, o foco está no processo vivenciado mais do que no resultado alcançado, o que não significa descuidar dos resultados, mas compreendê-los a partir da lógica de como os processos se delinearam para que fossem obtidos.
4. A aprendizagem ocorre somente mediante o desenvolvimento dos sujeitos, isso significa que a escola precisa focar suas ações no aspecto biológico de cada estudante.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a língua é um lugar de interação social.
Para as aulas de língua portuguesa, isso implica:
A
Trabalhar a linguagem como lugar de constituição de identidades.
B
Organizar um trabalho mais restrito ao cotidiano do aluno, pois é ali que ele se reconhece como cidadão.
C
Trazer textos das redes sociais para as aulas e ensinar/ajustar dialeticamente na escola o que os estudantes fazem fora dela.
D
Ter como ponto de partida e de chegada “a insularização” em um problema social em que as vivências com a escrita e a oralidade estejam presentes.
E
Uma abordagem dos conhecimentos linguísticos fundada na gramática taxionômica, instrumento capaz de ver a linguagem como representação do mundo e do pensamento.
O acompanhamento de um único estudante com deficiência, de acordo com a Portaria 007/2014 - Florianópolis, será aceito somente:
A
Em casos específicos, avaliados pelos professores das salas multimeios e autorizados pela Gerência de Educação Inclusiva.
B
Em casos especiais, sugeridos pelos professores de salas de recursos e autorizados pela Gerência de Educação Inclusiva.
C
Em casos facultativos, avaliados pelos especialistas em clínicas médicas e autorizados pela Gerência de Educação Especial.
D
Em casos facultativos, sugeridos pelos professores das salas no contraturno e referendado pela Gerência de Educação Regular.
E
Em casos específicos, determinados pelos professores das salas regulares e autorizados pela Gerência de Educação Especial.
Gerar simulado