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Questões de Concurso sobre Município de Florianópolis
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Durante a construção da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) houve algumas correntes filosófico-epistemológicas e teórico-metodológicas que ancoraram os diferentes grupos de formação que compunham essa Rede e edificaram a proposição que se encontra em vigor.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.
- Atenção aos desafios atuais que são contemplados por abordagens pós-críticas em educação e por alguns de seus referenciais correlatos, no que diz respeito especialmente às discussões sobre diferença, inclusão, educação quilombola e Ensino Religioso.
- Procura pela eficiência, buscando uma escola que funcione como qualquer outra empresa comercial que consegue projetar precisamente os resultados a serem alcançados e os métodos para atingi-los, proporcionando a adaptação dos educandos à sociedade.
- Busca pela manutenção da filiação histórico-cultural e de abordagens críticas em educação que caracterizam a história da Rede e que têm como propósito uma formação humana para a emancipação.
- Enfoque na pesquisa como princípio educativo, especificamente no campo da Educação de Jovens e Adultos.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
E
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015, p. 22): [É preciso] “romper com a visão transmissiva e tradicional de ensinar, em favor de uma visão de ensino problematizadora, com sentido e significado socialmente válidos, possibilitando a formação de sujeitos intelectualmente ativos, participantes, […] e responsáveis com as questões de seu tempo.” Assim, nesta Rede, em relação à avaliação, a aprendizagem deve ser vista como objetivo central do percurso formativo.
Então, como as ações de ensino devem, também, considerar o estudante nesse processo de avaliação?
A
O estudante como expectador do processo avaliativo.
B
O estudante como protagonista do processo avaliativo.
C
O estudante como antagonista do processo avaliativo.
D
O estudante como gestor do processo avaliativo.
E
O estudante como único responsável pelo processo avaliativo.
A Pandemia em que vivemos trouxe um cenário diferente para muitos professores e muitos alunos. Questionamentos sobre o prejuízo na aprendizagem dos filhos brotaram e brotam na comunidade de pais pelo país a fora. A Rede Municipal de Florianópolis, em sua Proposta Curricular (2016), traz delineamentos para a inserção das tecnologias nas práticas pedagógicas. Assim, desenha um cenário favorável para esse tempo em que isso se faz tão necessário para o ensino a distância.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses delineamentos.
A
A escola é uma das instituições que demonstra grande dificuldade em absorver as transformações nos modos de aprender em decorrência do avanço tecnológico atual. É preciso, pois, disponibilizar tecnologia nas Unidades Educativas.
B
A Mídia-Educação deve ser incorporada ao currículo, fazendo dele parte como componente curricular, de modo a promover cidadania no âmbito da formação humana integral.
C
Os profissionais da educação devem possuir a intencionalidade e a possibilidade de criar situações de aprendizagem que consolidem condições para que os estudantes autorregulem a sua conduta no uso das tecnologias (…) no aprendizado por meio delas (…), na busca por uma sociedade democrática e inclusiva.
D
O narcisismo e o voyeurismo, típicos das redes sociais atuais, precisam ser evitados na esfera escolar, o que coloca em evidência a complexidade da ação escolar em se tratando dessas mesmas mídias.
E
Sob a perspectiva da Mídia-Educação, as práticas formativas devem envolver, preponderantemente, a discussão instrumental do uso da Internet. Assim, o profissional da educação estará habilitado a superar as demandas advindas da necessidade de uso das tecnologias no seu dia a dia.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o binômio tecnologias e mídia-educação desenvolvido pela Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
( ) Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, o trabalho com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) iniciou suas atividades em março de 2020, por intermédio do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), denominado, atualmente, como Núcleo de Tecnologia Municipal (NTM).
( ) O Núcleo de Tecnologia Municipal (NTM) constituiu-se como espaço de formação continuada voltada para o uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação, visando preparar professores/as e estudantes para atuarem criticamente com essas tecnologias, na abordagem do campo da Mídia-Educação.
( ) O trabalho desenvolvido com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis constitui um componente curricular e se apresenta, em perspectiva transversal, como uma prática cultural e social, oportunizando diferentes formas de expressão, representação e cultura.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V
B
V • V • F
C
V • F • F
D
F • V • F
E
F • F • V
Analise as afirmativas abaixo acerca do teor da Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
- Ressalta-se o perigo que decorre em recortes que representam unicamente escolhas ideológicas do professor ou da professora.
- Um olhar para dentro da história apresenta uma diversidade de culturas, manifestações, memórias, patrimônios que foram marginalizados por uma abordagem colonizada da história.
- O Ensino da Cultura Indígena e de matriz africana não é apenas uma exigência legal, mas reflexo de uma extensa luta por representação cultural e social.
- A abordagem dos temas sobre as culturas indígena e de raiz africana pode ter como marco o período colonial ou pode estar centrada em temas como escravidão, evangelização e aculturação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
B
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
Analise o texto abaixo.
“A pesquisa histórica é pensada como uma resposta a uma indagação, inquietação, espanto com as diferenças entre o hoje e o ontem, sendo vivenciada para ......................., organizar o passado em função do presente”.
(Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016)).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A
“resgatar o passado”
B
“encontrar a verdade”
C
“produzir conhecimento"
D
“comprovar os acontecimentos”
E
“explicar o mundo ao mundo”
Assinale a alternativa correta, tomando a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) e as Diretrizes Curriculares para Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015) acerca dos sujeitos da escola (crianças, jovens, adultos e idosos) e seus percursos formativos.
A
Não se faz necessário identificar características centrais das diferentes idades da vida, a saber, a infância, a juventude, a adultez e a velhice, no sentido de considerá-las como basilares para a elaboração de propostas educativas.
B
Cada grupo geracional tem suas especificidades, ou seja, a infância, a juventude, a adultez, a velhice, todas têm características próprias. Todavia, há uma hierarquização entre eles, pois se entende que os seres humanos no interior de um dado grupo geracional têm competências e direito à aprendizagem distintos.
C
As concepções de infância gestadas no âmbito dos estudos interdisciplinares que incluem a educação, reconhecem a competência social das crianças, seus direitos e a importância de adultos capacitados para a promoção do seu desenvolvimento e aprendizagem. Esta ideia pode ser estendida a todos os grupos geracionais que compõem o conjunto de estudantes da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
D
O valor das experiências individuais somente ocupa um lugar de destaque quando tratamos dos adultos e idosos, pois ao situá-los no contexto da educação formal, o seu lugar geralmente é o da falta, já que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) se destina aos que se situam na faixa etária superior.
E
As definições dos diferentes grupos geracionais não identificam características comuns porque a homogeneidade é própria de todo grupo social, seja ele identificado pelo gênero, pela etnia, pela cultura, pela idade. Então, deve-se não só reconhecer tal homogeneidade, mas tê-la como elemento basilar ao se pensar currículos, propostas, projetos políticos-pedagógicos e planejamentos pedagógicos que se pretendam inclusivos.
Na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (RMEF), compreende-se que o Currículo está situado num tempo e num espaço específicos, visto que apresenta características e necessidades políticas, econômicas e culturais de determinado período, abrangendo escolhas e tomadas de decisão por meio dos sujeitos que fazem parte desse percurso.
Nessa direção, como se compreende o Currículo nessa rede?
A
como suporte, algo que conduz à certeza
B
como monumento, algo a ser conservado
C
como normativa, algo a não ser questionado
D
como destino, algo que contém uma verdade
E
como processo, algo em construção constante
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) está registrado que:
“O último eixo temático ‘Patrimônio cultural como um espaço de memória e identidade’ visa, a partir do patrimônio cultural que circunda o estudante e do patrimônio da humanidade, valorizar os processos de formação, de identificações e preservação ...................”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
A
da memória
B
dos museus
C
da identidade
D
dos bens culturais
E
do acervo arquitetônico
Tendo como referência as Diretrizes Educacionais Pedagógicas para Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Florianópolis (2010), pode-se dizer que as práticas pedagógicas estruturadas no cotidiano da creche e da pré-escola precisam tomar, como suas, determinações e orientações legais, aliadas aos conhecimentos produzidos pelas pesquisas na área, bem como pressupostos e fundamentos teóricos advindos da filosofia, antropologia, sociologia e psicologia, em que se destacam os pressupostos da Psicologia:
A
Moderna.
B
Cognitivista.
C
Essencialista.
D
Estruturalista.
E
Histórico-Cultural.
De acordo com a Resolução no 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, a Educação Infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
1. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
2. Carga horária mínima anual de 600 horas, distribuída por um mínimo de 180 dias de efetivo trabalho educativo.
3. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 horas diárias para o turno parcial e de 7 horas diárias para jornada integral.
4. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% do total de horas.
5. Expedição de documentação pedagógica que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
B
São corretas apenas as afirmativas 3 e 5.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
D
São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.
E
São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.
Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016):
“O contexto escolar deve buscar formas de __________ (1)__________ o preparo dos estudantes para se relacionarem […] com a dinâmica da realidade atual e com o que está colocado nela como disponível, tanto quanto com as bases que a historicizam como tal. A escola precisa ________(2)__________ tanto o conhecimento como a informação, […] de modo a contribuir com o ideal de formação que considera o sujeito em sua integralidade e fomenta a cidadania.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
A
(1) organizar • (2) dirimir
B
(1) diminuir • (2) fornecer
C
(1) diversificar • (2) ignorar
D
(1) suprimir • (2) ressignificar
E
(1) aprimorar • (2) problematizar
Considerando as identidades que configuram o processo educativo, basilares para a elaboração de propostas educativas, assinale a alternativa que apresenta o grupo geracional colocado como opção central das Diretrizes para a Educação Básica, na Rede Municipal de Florianópolis.
A
A infância.
B
A juventude.
C
O adolescente.
D
O adulto ou a adultez.
E
A criança (entendida como todo ser humano até 12 anos de idade (Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) (BRASIL, 1990).
Segundo o que preconiza a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), na área de Ciências Humanas, em especial no ensino de História, espera-se que os estudantes sejam capazes de desenvolver uma série de habilidades.
Assinale a alternativa cujo objetivo está incorreto.
A
Problematizar o seu espaço geográfico e social a partir de perspectivas históricas.
B
Entender que determinado documento histórico foi produzido por sujeitos de seu tempo.
C
Organizar os fatos passados cronologicamente, especialmente no que se refere a datas e personagens importantes da nossa história.
D
Compreender os processos formadores da sociedade, respeitando as diferenças e diversidades.
E
Entender o tempo presente a partir das conjunturas que o formam e transformam, podendo assim dispor de bases para criticá-lo e transformá-lo.
A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) reconhece e considera a pluralidade de concepções filosóficas, epistemológicas, teóricas e metodológicas que compõe a sua Rede de Ensino. Todavia, a lógica do documento se faz a partir de três movimentos que representam a sua constituição e história.
Quais movimentos são esses?
A
1. Teoria psicogenética; 2. Abordagens pós-críticas; 3. Pesquisa como princípio educativo.
B
1. Teoria do desenvolvimento cognitivo; 2. Abordagens críticas; 3. Pesquisa como princípio educativo
C
1. Teoria histórico-cultural; 2. Abordagens pós-críticas; 3. Memorização como princípio educativo.
D
1. Teoria histórico-cultural e abordagens críticas; 2. Abordagens pós-críticas; 3. Pesquisa como princípio educativo.
E
1. Teoria psicogenética; 2. Abordagens pós-críticas; 3. Experimentação como princípio educativo.
O trabalho desenvolvido na Rede Municipal de Florianópolis tem como finalidade o pleno desenvolvimento dos estudantes, no que diz respeito às suas constituições: intelectual, cognitiva, afetiva, ética, social, política, estética, lúdica, biológica, física, dentre outras especificidades de seu percurso de desenvolvimento.
Conforme os documentos da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis, que tipo de formação é essa?
A
Educação Total
B
Educação Social
C
Educação Integral
D
Educação Humanitária
E
Educação Epistemológica
Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), o conhecimento é compreendido como patrimônio de todos, riqueza cultural, informação elaborada a serviço da cidadania e, como tal, precisa ser compartilhado.
Com base nessa proposição, assinale a alternativa que apresenta aquilo que a Proposta entende necessário serem criados/as no processo de ensino e aprendizagem para a busca desse conhecimento.
A
Formas de dialogar com o/no mundo.
B
Formas de levar a ciência, as artes e afins para a escola.
C
Processos elaborados de transposição didática.
D
Tensionamentos entre os diversos saberes escolares.
E
Formas de discussão conceitual sobre conhecimento na sua complexidade, visando à prática pedagógica.
Segundo a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016):
“[...] a concepção de .....(1)..... expressa a visão de mundo constituída em determinado momento histórico, orientando práticas ....(2).... dos profissionais da educação e ....(3).... de convívio junto aos estudantes.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
A
(1) currículo • (2) pedagógicas • (3) estratégias
B
(1) currículo • (2) planejadas • (3) regras
C
(1) escola • (2) pedagógicas • (3) regras
D
(1) escola • (2) planejadas • (3) estratégias
E
(1) escola • (2) pedagógicas • (3) estratégias
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à concepção de currículo expressa pela Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis em sua Proposta Curricular (2016).
( ) O currículo reflete os diversos modos como a educação é concebida historicamente.
( ) O currículo se limita a uma lista de conteúdos.
( ) O currículo também abarca os conhecimentos relacionados à vivência do estudante, à realidade regional e o conhecimento do cotidiano.
( ) O currículo expressa um tensionamento entre, de um lado o que é do cotidiano e do local e, de outro, o que é das ciências, das artes, da filosofia, da ética e afins.
( ) O currículo considera exclusivamente os conhecimentos científicos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
V • V • V • F • F
B
V • F • V • V • F
C
V • F • V • F • F
D
V • F • F • V • V
E
F • V • V • V • F
Consta na Resolução no 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis que:
1. As Instituições de Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Florianópolis, por meio de ações compartilhadas entre Educação, Saúde e Assistência Social, devem garantir o atendimento educacional especializado gratuito às crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
2. As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a disciplina.
3. As Instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.
4. Na transição para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
B
São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
C
São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
D
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
E
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
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