Questões de Concurso sobre Catáfora

Considerando os mecanismos de coesão textual, assinale a alternativa em que a afirmativa acerca da conexão entre as partes do texto é incorreta.

Sobre os aspectos morfossintáticos e semânticos dos trechos a seguir, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para falsas.

( ) Em “Havia falta de vagas nas escolas [...]”, o verbo “haver” está adequadamente flexionado no singular, concordando com o substantivo “falta”, que desempenha a função sintática de núcleo do sujeito.

( ) Em “[...] e o resultado foi esse: a criança começa aprendendo em níveis razoáveis e termina o ensino médio com uma inaptidão irrazoável.”, a forma do pronome demonstrativo está inadequada, porque funciona como elemento coesivo de antecipação, ou seja, a referência é catafórica.

( ) Em “[...] uma boa articulação federal entre coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho [...]”, o acento grave, utilizado em “às”, indica corretamente a fusão de duas palavras: a preposição “a”, e o artigo feminino plural “as”.

( ) Em “[...] as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do FNDE”, a presença do conectivo “ou” explicita relação semântica de exclusão entre as informações precedidas por ele.

A sequência está correta em

“Essa segurança é fornecida por meio da verificação de uma série de atributos...” (L. 43-44)

O pronome sublinhado no segmento acima se classifica como

O termo em destaque no trecho “E essa missão ela cumpria com louvor” faz uma referenciação:

Mas aqui está o problema: a ciência tem conhecimento dessa correlação entre genes e doenças aplicado a uma população muito restrita. (linhas 23 a 24)

Assinale a alternativa em que se tenha apontado o papel correto exercido pela palavra sublinhada no periodo acima.

Sobre os elementos de coesão textual responsáveis pelo processo de retomada de informações, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Em “[...] o futuro que ela vê, [...]” (1º§), o pronome pessoal tem como referente a mãe de Mafalda e foi usado a fim de evitar repetições desnecessárias no texto.

( ) Em “Como ela não perceberia isso, [...]” (2º§), há dois elementos de reiteração: os pronomes “ela” e “isso”. Nos dois casos, esses elementos estabelecem relação anafórica com a informação a que fazem referência.

( ) Em “Este talvez seja o aspecto mais explicitamente feminista de Mafalda: o familiar – o pessoal – é político.” (5º§), o pronome demonstrativo “este” estabelece relação catafórica com a informação a que faz referência.

( ) Em “[...] porque o trabalho doméstico a oprime, estrangula-a, degrada-a [...]” (5º§), há apenas dois elementos de referenciação. Ambos estão pospostos ao verbo com que se relacionam, em situação de ênclise, já que não há fator de próclise.

A sequência está correta em

Com base no texto, considere as seguintes informações:

1. No primeiro parágrafo, a expressão "era aí o lugar" faz referência a "uma das quatro esquinas".

2. O trecho entre parênteses no primeiro parágrafo se refere às ruas Ouvidor e Quitanda.

3. No trecho "[...] esses eram gente temível e temida [...]" (primeiro parágrafo), o elemento destacado retoma a expressão "sombra caricata".

4. No segundo parágrafo, a expressão "dessa abençoada época" se refere ao "tempo do rei".

É CORRETO o que se afirma em:

O pronome "Essas" (linha 2) exerce, no texto, papel

Assinale a alternativa em que o termo em destaque NÃO tem função de retomar um termo antecedente.

Texto 1

Leia o texto que é um excerto do conto “Amor” de Clarice Lispector.

O mundo se tornara de novo um mal-estar. Vários anos ruíam, as gemas amarelas escorriam. Expulsa de seus próprios dias, parecia-lhe que as pessoas da rua eram periclitaantes, que se mantinham por um mínimo equilíbrio à tona da escuridão – e por um momento a falta de sentido deixava-as tão livres que não sabiam para onde ir. Perceber uma ausência de lei foi tão súbito que Ana se agarrou ao banco da frente, como se pudesse cair do bonde, como se as coisas pudessem ser revertidas com a mesma calma com que não o eram.

Analise as afirmativas abaixo feitas sobre o texto.

1. Embora estivesse assustada, Ana acreditava que a rotina das pessoas pudesse ser plácida.

2. Ana equilibrava-se minimamente sob as trevas.

3. A palavra Ana tem uma função catafórica no texto.

4. Pode-se inferir que Ana não estava dentro de sua rotina habitual.

5. A vida regrada de Ana desmoronou-se.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as formas negritadas nos períodos a seguir, retirados da tirinha, e assinale a alternativa correta, baseando-se em Koch e Elias (2011).

Os burros as repetem.

Di quar inteligente oce ouviu isso?

Tais formas negritadas

Relacione as frases (coluna 2) com os tipos de coesão feitas (coluna 1) nas frases.

Coluna 1 Tipo de coesão

1. anafórica

2. catafórica

3. lexical

4. paralelismo

Coluna 2 Frases

( ) Ao acordar, ouvia o som de um sabiá em sua janela. Sabia que o pássaro lhe traria boas novas.

( ) Amar é isto: um som de pássaros, um olhar cúmplice e um ardor na alma.

( ) Desejo amar, comer e rezar.

( ) O rapaz foi laureado por seu trabalho. Isso sempre acontece, é excelente pesquisador.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considerando o emprego de recursos coesivos, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Na linha 16, a expressão “Além de” é empregada com o objetivo de adicionar ideias ao que foi exposto no parágrafo anterior.

( ) Na linha 18, o pronome demonstrativo “isso” antecipa uma ideia a ser expressa na linha seguinte.

( ) Na linha 35, a palavra “o” é pronome demonstrativo e poderia ser substituída por “aquilo” sem prejuízo da correção do período.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“esta” (linha 8) por essa

A referência do termo sublinhado é catafórica, ou seja, se refere a um termo posterior, no seguinte exemplo:

Observe a tirinha a seguir e julgue os itens:

Disponível em:

https://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#10/2/2021. Acesso em: 20/04/2021

I. A preposição “de” (em “falando de política”) tem o valor semântico nocional (em específico, de assunto).

II. No último quadrinho, em relação às regras ortográficas atuais com o Novo Acordo Ortográfico, há um desvio.

III. O termo “uma coisa estranha” – objeto direto na oração em que figura – desempenha papel catafórico em relação ao termo “enjôo”, que aparece no segundo quadrinho.

Está(ão) CORRETA(s) a(s) afirmativa(s):

Na coesão textual, anáfora e catáfora são antecipações ou retomadas de termo presente ou não no texto. A diferença entre esses mecanismos depende da posição ocupada em relação ao item referido.

Dos trechos abaixo, extraídos do TEXTO 2 "Os males do consumo desenfreado", assinale o ÚNICO em que o termo destacado possui a CATÁFORA como recurso coesivo:

Observe a tirinha a seguir:

LEGENDA

PRIMEIRO QUADRINHO:

COMO VOCÊ CHAMA ISTO?!

NÃO TENHO UM NOME PARA ISSO - SIMPLESMENTE JUNTEI ALGUMAS SOBRAS.

SEGUNDO QUADRINHO:

ME RECUSO A COMER COMIDA ANÔNIMA.

Os termos isto e isso, presentes na tirinha, permitem dar coesão aos elementos e ideias. Esse tipo de coesão é conhecido como coesão referencial

Nas duas frases citadas, foram empregados elementos de coesão textual, responsáveis pela referenciação:

Assinale a alternativa em que, no texto, a palavra exerça papel catafórico.